小学记叙文阅读考点线索.doc

线索：理清线索，把握结构

温馨提示
下面播放的是学而思独家打造的的摩比传说动画。
请看其中片段《魔法教练》。
同学们还可以看讲义最后的剧本。

姓名：摩比 年龄：11岁
种族：摩比星的王子
级别：X-别动队的小组长。【负责指挥】
性格：喜欢耍酷、喜欢赶时髦，出风头，经常摆POSE。有很强的侦探能力，有时也会犯些低级错误，把事情搞得一团糟。摩比的身世一直是个迷，实际上他是摩比星的王子，内心蕴藏着巨大的力量。

姓名：金儿 性别：女
年龄：12岁
种族：来自较原始的萨特星球。
级别：队员。
性格：可爱，刁蛮任性，爱撒娇，但正义。父亲是能源大王，所以经常以公主自居。崇拜宇宙英雄，一直梦想成为这样的人。

姓名：乐大宽 年龄：不详
种族：机器人。
级别：队员【负责后勤工作】
性格：头脑简单，没责任感、胆小、遇见事情就跑、喜欢吃喝玩乐，逃避责任。就像一个小孩子。

性别：男
年龄：60岁
种族：X星人。
级别：老师
性格：老小孩儿，疯狂，吹牛，无厘头，健忘，说话颠三倒四，开心果。但却是一个很好的老师。

乐乐侠笔记本

A．线绳之类的泛称 B．头绪；门路。 C．消息；情报。
D．脉络；条理。 E．眼线。
1．还有好多线索没有搞清楚，所以暂时放一下。
2．忽然来了个眼线，报说有一宗私货明日过关。
3．王婆 买了些线索，安排了些茶水，在家里等候。
4．金儿和 大宽都摸不着头脑，连 摩比也提供不出一点线索。
5．《史记》长篇之妙，千百言如一句，由来线索在手，举重若轻也。

阅读时：
抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。
写作时：
抓住了线索，就能使文章中心明确，条理井然，脉络清晰。

1．以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生，发展，经过和结果的顺序。
《落地的红枣也不能吃》
2．以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。
《一定要争气》重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。
3．以地点变换的顺序作线索。以写景，参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。
《参观人民大会堂》
4．以具体的事物为线索。
《一个苹果》
5．以中心事件为线索.中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。

1．并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开。
《春天的雨点》乌汉娜老师发现达丽玛上课不专心的情况后,给她补课并护送回家这一条线索。
2．有几条线索的文章，往往有一条主线。
3．有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的。
《少年闰土》，明线是在写闰土的特点，暗线写出了我的思想感情的变化。

1．注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。
2．有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。
3．有时候用议论或抒情来显示线索。
4．了解文章的内容，写人叙事还是描景状物景的记叙文。
乐乐侠笔记本

最贵的项链
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。//
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”//
1．本文的线索是什么？

2．根据短文内容填空：
  ⑴小女孩很想买那根项链，文章第一小节中的“ ”、“ ”这两个词语可以反映出。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。
  ⑵根据文章内容可以知道，题目《最贵的项链》中的“贵”有两层意思： 一是 ；二是 。

★3．将文章已分为两段，用简练的语言概括大意。
第一段：
第二段：

1．文中记叙的事情是 ，发生的时间是 。

2．阅读文章，分析沃尔特·詹森受到大家爱戴的原因。

3．抽彩一事给“我”留下了永难磨灭的印象，将文中能够体现这一点的语句画出来。

4．本文的线索是什么？

家庭作业：回忆今天所学，试着分析语文课本中记叙文的线索。
循序而渐进，厚积而薄发
6