卡通画教案.doc

课 题卡通人物的脸型绘画1授课时间30/8-1/9教学方法讲授法备课时间教学目标1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品提高审美情趣并指导学生留意身边的事物将观察到的形象通过画笔展示出来。教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学准备图片、课件、绘画工具等教学过程我们开始总会遇到如何画脸型的难题，其实这也不是什么大事，接下来我为大家讲解，卡通人物脸型的画法和结构，让你轻松学会画画。第一步：画脸型的大概轮廓首先，我们先画一个正圆，标出互相垂直的直径，纵线延长至圆外少许（不到半径的长度）然后和圆内的横线连成一个三角形，三角形的两遍再分别绘制顺畅的弧形，这要就看着就差不多了，最后插去除了外轮廓中的所有辅助线，然后不够平滑的部分，用铅笔绘制平滑，这样一个脸型的大概轮廓就出来了！第二步：根据脸的轮廓确定五官的位置在整个脸型轮廓上上下以2比1的比例分开，然后左右以1比1的比例分开，这样横线的两遍就是耳朵的位置！而纵线和横线的交叉点就是鼻子的位置，横线稍微偏上一点，就是眼睛的位置，横线稍微偏下就是嘴巴的位置，这样我们就基本上确定出了各个位置。第三步：根据自己掌握的五官技巧以及人物形象特征补充五官第三部就是根据自己想要画出的人物形象特征，补充上五官，一般嘴和眼睛是最能够表现出表情特征的，所以在嘴和眼睛方面一定要注意！板 书卡通人物的脸型绘画课后小结课 题卡通人物的脸型绘画2授课时间13-15教学方法讲授法备课时间教学目标1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品提高审美情趣并指导学生留意身边的事物将观察到的形象通过画笔展示出来。教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学准备图片、课件、绘画工具等教学过程1.今天临摹几种脸型要求绘画的时候感受脸型绘画技巧板 书卡通人物的脸型绘画课后小结课 题卡通人物的头部1授课时间教学方法讲授法备课时间教学目标1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品提高审美情趣并指导学生留意身边的事物将观察到的形象通过画笔展示出来。教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学准备图片、课件、绘画工具等 教学过程1、首先要在画完脸型的基础上添加头发2通常的类型，动画人物的头发将十分复杂。不过，如果你把它们分解成基本元素来绘画，将会简化此过程。如同现实中的头发，漫画式头发也是由许多股发线组成。然而，比起单独画出每一股头发来，更好的方法通常是把它们画成不同大小、形状的发丛。如图所示，这是每种头发风格的一些最简单的形式。注意在大多情况下，在发丛的底部的线条更弯曲一些如例图中最左上的例子尤为明显，较低的线比上边的线条曲度更大，让头发更富有深度，更加漫画化一些。有时头发表现得很夸张，有时却仅能让人瞧见，股头发都会是这种基本的形状。3、当你知道该如何画好每一股头发，就可以开始将它们组合在一起，形成漫画风格的发型了。看看本图的每个例子，注意从第一步开始的基本发线是怎么运用的。那些相似的形状通常贯穿于许多不同的发型之中。在每一股头发上酌情画一条向外弯的曲线作为发丝，将会让头发显得更形象一些。另一点值得注意的是，你可以根据自己的喜好来描绘头发的细节，只需要增加头发的缕数即可。板 书卡通人物的头部课后小结课 题卡通人物的头部2授课时间教学方法讲授法备课时间教学目标1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品提高审美情趣并指导学生留意身边的事物将观察到的形象通过画笔展示出来。教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学准备图片、课件、绘画工具等 教学过程现在我们开始练习一些稍微复杂的形状。注意如何改变每一股头发的大小和形状使其具有不同的特征。每一股头发可以是纤细而直长的，也可以是粗而弯曲的。注意你可以把头发画得非常细致，或非常简单，全在于你所绘头发股数的多少了。板 书卡通人物的头部课后小结课 题卡通人物的头部3授课时间教学方法讲授法备课时间教学目标1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品提高审美情趣并指导学生留意身边的事物将观察到的形象通过画笔展示出来。教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学准备图片、课件、绘画工具等 教学过程板 书卡通人物的头部课后小结课 题卡通人物的头部4授课时间教学方法讲授法备课时间教学目标1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品提高审美情趣并指导学生留意身边的事物将观察到的形象通过画笔展示出来。教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学准备图片、课件、绘画工具等 教学过程板 书卡通人物的头部课后小结课 题卡通人物的面部表情1授课时间教学方法讲授法备课时间教学目标1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品提高审美情趣并指导学生留意身边的事物将观察到的形象通过画笔展示出来。教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学准备图片、课件、绘画工具等 教学过程一、了解在不同情绪下人物面部表情的特征，对描绘动画人物的表情很有帮助，本教程将说明人的脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握了各种面部表情的特征，就可以随心所欲画出自己所想到的任何表情。首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪;而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤中看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小(也许因为是男的吧)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦(大男人不好做，再辛苦也不说.)。这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫。现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖(我也在眉间画些皱纹)，嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生气（这种表情感觉比较蛮阴鸷）。这幅的表情不确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白板 书人物的面部表情课后小结课 题卡通人物的面部表情2授课时间教学方法讲授法备课时间教学目标1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品提高审美情趣并指导学生留意身边的事物将观察到的形象通过画笔展示出来。教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学准备图片、课件、绘画工具等 教学过程漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛的确可以表达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起-不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁-这种嘴型都是适用的。在漫画里“快乐”是最常见的情绪之一，而大大的眼睛，高扬的眉毛和一张微笑的大嘴(0应该就这样了吧?)通常最能表现欢快和兴奋的心情。当然也包括其它的特征，例如：双眼中放大的高光和向上弯曲的下眼线。注意，大多数不解人物的眼睛都很大，而鼻子和嘴都比较小.(除非他们的嘴象本图中那样是张开着的)这位也蛮快乐的，不过表现的程度没有上例中那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画得较低(尽管仍然有些弧度)，并且嘴的曲线画得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大，所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的好心情还是显而易见的。要表达惊讶或震惊的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部分.在本例中，嘴画得很小，但其他四官(除了嘴就是4官吧?)的大小将会协调画面。这家伙不是特别抢眼，他只瞧着有些恼怒。眼珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且撇到一边。板 书人物的面部表情课后小结