新媒体时代地理科普短视频的传播路径探析_汪东芳.pdf
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1、5656THE FORUM论 坛新媒体时代地理科普短视频的传播路径探析汪东芳1 崔瑞兰2(作者单位:1.山东中医药大学中医文献与文化研究院;2.山东中医药大学马克思主义学院)摘 要:在新媒体时代,随着短视频平台的崛起,地理科普短视频行业迎来了新的发展机遇与挑战。本文将探讨新媒体时代地理科普短视频的传播优势,分析地理科普短视频在传播过程中所面临的困境,并在此基础上提出相应的传播路径:提高传播者的专业素养,组建优质的地理科普团队;融入科技元素,创新呈现形式;探索独家资源,体系化科普内容;发挥平台优势,搭建互动渠道。关键词:新媒体;地理科普短视频;传播规律习近平总书记多次就科普工作发表重要讲话,指出
2、“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。在新媒体时代,短视频因其用户群体广、传播速度快的优势,逐渐成为传播地理知识的重要载体。传播者借助各大短视频平台发布海量的地理科普作品,极大地开阔了受众的选择面,吸引众多粉丝观看。然而,地理科普短视频由于粗放式发展,在传播过程中也面临着传播主体专业素养不高、内容质量良莠不齐、互动性不强等困境,阻碍了地理科普事业的进一步发展。因此,创作者应充分了解新媒体时代地理科普短视频的传播特点,及时更新传播思路,从而破解发展难题,以促进地理科普事业的健康长远发展。1 新媒体时代地理科普短视频的传播优势1.1 传播范围更广长期
3、以来,科普人员往往通过科技馆、课堂、教材、影像资料等传统方式进行科学知识的传播1,但是这些方式极易受到时间和空间的限制,传播范围有限。在新媒体时代,传播者借助抖音、快手、哔哩哔哩等各类短视频平台就可以方便快捷地发布地理科普作品,而且可以借助互联网技术把地理知识传播到地球的任何一个角落。这样的传播方式打破了以往知识传播的时空壁垒,使得受众大大增加。与此同时,一些优秀的地理科普短视频在传播的过程中会被不断转发,使得地理知识的传播网络结构得到快速延伸,在很大程度上扩大了地理知识的传播范围。1.2 生产成本低和传统的长视频相比,地理科普短视频在生产过程中所耗费的人力、时间、资金成本都比较低。制作一个长
4、视频往往需要一个拥有编剧、摄影、特效、音乐等数十个不同专业人员所组成的大型团队才能完成2,还需要购买各种专业拍摄设备,所投入的资金也比较多。而制作一个地理科普短视频只需几个人便可以完成。创作者借助智能手机、电脑等移动终端设备就可以完成前期的拍摄工作,再运用相关的剪辑软件进行后期的处理、加工即可,所投入的人力、资金成本很低。此外,制作一个长视频少则数月,多则长达一年甚至更久,而且还需要经历漫长的审核周期,才能发布。而地理科普短视频呈现的内容少,制作周期短,通过短视频平台发布,审核时长只需数小时或者几天,和长视频相比较,产出时间大幅缩短。1.3 更加符合大众的需求随着社会经济的高速发展,人们的生活
5、节奏逐渐加快,闲暇时间越来越少,因此,大众更加偏爱碎片化的快餐式阅读模式。而地理科普短视频将地理知识进行了最大限度的浓缩,单位知识容量大,但时长大多不超过 5 分钟,人们在短时间内就可以轻松获取大量的地理信息。相较于通过传统的纸质书籍获取知识,人们的时间成本大幅降低。此外,短视频能够将各种抽象的地理概念生动形象地表达出来,相对于简单的文字、图片而言,能够带给用户强烈的感官享受,十分符合当下年轻一代的观看需求。2 新媒体时代地理科普短视频的传播困境2.1 传播主体专业素养不高在新媒体时代,短视频平台的开放性降低了内容生产者进入科学传播领域的门槛,科学传播主体出现泛化趋势,虽然更方便大众参与科学知
6、识的传播3,但也导致地理科普短视频领域鱼龙混杂,传播者整体素养不高。部分传播主体由于没有经过系统的学习,专业知5757识缺乏,对地理现象只是简单的描述,并没有从地理学视角对其背后的成因进行深入的解释。比如,抖音短视频账号“地理科普馆”在介绍塔克拉玛干沙漠时,只是对其地理位置、气候类型、居民生活情况进行简单讲解,并没有深入分析影响当地气候干旱的因素。这种流于表面形式的介绍,所科普的地理内容深度不够,不能使受众真正了解塔克拉玛干沙漠降水稀少的原因。此外,部分传播主体自身专业能力不足,对现代科学技术的使用尚不熟练。目前,各大短视频平台上所传播的地理科普作品大多仍然采用“图片+文字+真人解说”等传统形
7、式,图片和文字按照短视频平台提供的模板进行编辑,真人解说通过后期配音4,而全息投影技术、flash 动画等新技术在视频中的使用率很低,地理科普短视频内容呈现形式显得守旧。图文讲解的形式无法生动形象地展示各种自然地理现象演变的奥秘,科普效果差,受众科普体验感不高。2.2 内容质量良莠不齐由于短视频行业准入门槛低,地理知识的传播主体不再局限于专业的科学群体,普通大众也可以通过各大短视频平台发布地理科普作品,传播地理知识。但某些传播者盲目追逐经济效益,缺乏行业自律,最终导致地理科普短视频的内容质量良莠不齐。2.2.1 同质化严重,缺乏原创性在互联网时代,当一个精品短视频走红,往往会有很多短视频创作者
8、竞相模仿。而一些模仿者为了吸引受众观看,赚取大量流量,便会对原视频进行掐头去尾式的剪辑,恶意抄袭他人作品;或者照搬素材,仅改变讲解语言的方式,刻意模仿他人作品。这种依靠抄袭、模仿等缺乏原创性的视频生产方式,导致地理科普短视频同质化现象严重,不仅会造成流量资源浪费,而且容易使受众产生审美疲劳,影响地理知识的传播效果。2.2.2 内容碎片化,缺乏系统性地理知识有其深刻的知识根源性,创作者需要系统讲解,才能使受众了解地理学科的某个知识领域。但是,某些创作者为了获得受众关注而一味追逐社会热点话题,或者根据个人的喜好随机创作;抑或由于自身地理专业素养缺乏而对某一类型知识进行浅显的讲解之后便转移到另一知识
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