新港幼儿园中一班勤劳小帮手活动方案样本.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。中一班勤劳的小帮手活动方案一、 活动目标: 经过本次主题活动, 使幼儿意识到生活自理的重要性, 学习一定的自理方法, 学会自己的事自己做, 养成自己照顾自己的良好习惯。 二、 活动的宣传布置 布置主题墙和主题展板”自己的事情自己做”, 张贴幼儿自己穿衣, 穿鞋以及浇花, 檫桌椅, 打扫房间的图片。创设”小巧手”评比栏, 记录幼儿在活动中的进步, 激发幼儿参与活动的兴趣。 三、 活动过程: 1、 幼儿生活自理情况的调查; 利用调查表了解幼儿自理能力发展情况, 然后针对幼儿的特点设计开展一系列活动, 促使幼儿的自理能力不断提高。 2、 把生活自理能力的培养融入幼儿一日活动之中。创设宽松的环境, 激发孩子产生生活自理的愿望, 经过示范练习, 向幼儿传授生活自理的技巧, 结合展示活动, 促进幼儿自理能力的发展。2、 建立值日生制度, 让幼儿轮流做值日生, 照管游戏材料、 分发学具等增加幼儿劳动的兴趣和提高劳动意识。 3、 设立生活吧。根据各年龄段幼儿年龄特点, 提供相应制作材料和动手操作材料, 经过工艺劳动和美术活动帮助幼儿提高操作技能, 让自己的小手变得更能干。 4、 家园合作, 共同培养孩子的生活自理能力。幼儿园的教育, 离不开家长的配合和支持。各班可经过多种途径宣传, 让家长也来重视幼儿自理能力的培养。在家教孩子生活自理, 鼓励孩子自己洗手、 洗脸、 刷牙、 整理玩具等, 学习做一些家务活, 如擦桌子、 包饺子、 扫地、 择菜等, 可让幼儿跟父母一起做。在家里为孩子准备一些操作性强的玩具或材料, 如积木、 插塑、 彩泥、 拼图等, 让孩子玩拼搭游戏、 动手制作等, 根据孩子的兴趣教孩子绘画、 泥工、 剪贴等, 还可和孩子一起利用废旧材料制作玩具。 5、 活动结束后幼儿自理情况的调查。经过调查表了解活动效果, 很好地进行活动反思, 为以后进行此类活动积累素材和经验。 四、 活动形式: 主题活动、 生活技能大比拼五、 具体安排: 我是快乐小帮手 (1)利用晨间谈话, 给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、 扫地、 叠被子、 分餐点、 分饭菜) (3)每天选出班级小值日, 帮助老师、 阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、 扫地、 叠被子、 分餐点、 分饭菜、 收发本子等) (4)每周评选出本周的”值日之星”。 5) 值日生进行升旗活动。 活动展示: ”小巧手”劳动技能大比武 叠衣服、 叠裤子 1、 学习按要求折叠衣服、 裤子。 2、 在规定时间完成, 评选取前三名。 穿袜子、 系鞋带 1、 学习穿袜子、 球鞋, 学会系鞋带。 2、 在规定时间完成, 评选前三名。 养花小能手: 1、 为植物花草浇水玩具真整齐: 将各种材料的玩具整理分类, 摆放整齐。活动照片: 2.我们是小小升旗手和值日生3.我们在给图书和玩具找家呢4、 我们在认真的排放朋友的座位! 活动总结: 我们幼儿园有很多独生子女, 培养孩子责任感及劳动意识尤为重要, 中班组在课题组的带领下开展了”我是小小值日生”主题课程活动。教师和幼儿共同设计值日生标志, 创设版地, 让每个幼儿轮流当值日生, 激发幼儿参与活动的兴趣与积极性。引导幼儿讨论, 懂得值日生要做的事, 如上午提早入园为”观察角”种植的植物浇水, 午餐前后帮助保育员阿姨搬桌子椅子, 把教室里的玩具图书整理干净等等。同时, 在我们的星星榜上教师鼓励同伴间互相评价, 每各阶段都会评选”能干的值日生”。特别是光荣的值日生能够有机会升国旗, 是一项孩子们感到很光荣的事情。 开展这一系列的课程活动后, 家长们也纷纷表示说: 孩子很喜欢担任值日生, 只要轮到值日的都会很激动, 很早就上幼儿园。幼儿在当值日生后不但体验劳动的乐趣, 感受到自己劳动的成果, 还经过同伴和老师的评价, 不断体验自我价值, 也培养了幼儿的责任感。活动简讯: ”太阳当空照, 花儿对我笑”每天, 新港幼儿园中1班的教室里一大早就出现了小朋友们的身影。走近一看, 小朋友们个个都在认真劳动呢! 原来是中班经历学习活动”我是值日生”正式开始啦! ”教室里的值日生工作能够做些什么? 又怎样开展呢? ”经过日常的活动和学习, 小朋友们决定要分工合作, 一起做值日。她们首先学会了用蜡笔把要做的事情画下来, 接着分成了几个值日小组, 每天由两个小朋友轮流承担值日生工作。看! 她们一大早来到幼儿园, 选择自己今天的工作, 并挂上值日生牌, 神气的小值日生开始工作啦! 小值日生每天早上会排好教室的桌椅、 玩具柜; 小心翼翼地给花浇水, 值日生们还不忘在洗手时提醒朋友记得用肥皂, 提醒运动后的朋友要多喝水, 进餐时告诉朋友爱惜粮食, 午睡时帮助朋友拉袖子一天的班级生活中, 到处都能看到值日生忙碌的身影。”做值日生真忙呀! ”做值日生真有趣! ”小朋友们开心的交流着。经过这一活动的持续开展, 小朋友们不但能切实感受到自己是班级的小主人, 还能体会到为班级、 同伴服务的快乐!