《计算机网络技术》专业人才培养方案.docx

《计算机网络技术》专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码）计算机网络技术（090500）
二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者；
三、基本学制3年
四、培养目标（一）培养目标：
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等 方面全面开展的专业毕业生，主要面向计算机网络产业、制造业和中小型企 事业单位，从事计算机操作、计算机设备的使用与维护、中小型网络建设管 理与维护、网站建设与维护以及各类IT软硬件产品销售等工作的高素质劳动五、职业范围
序号
职业领域
工作岗位
初始岗位
开展岗位
1
信息系统集成
网络搭建、布线
工程主管
销售经理
2
中小型企业网络维护
计算机及网络设备维护
IT运维主管
3
网站建设与管理
网站维护
网页设计及制作
网页编程
4
IT产品销售
IT产品销售员
销售主管
六、人才规格
2、专任教师培养
专任教师要通过委托高等院校、行业企业培训机构及企业等加强对计算 机网络技术专业教师的培训和培养工作，进一步提升教师的专业技术水平和 教学能力。专任教师每五年应有一次下企业实习的经历。
10
本专业毕业生具有以下职业素质(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能：
(一)职业素养(1)通过不同途径获取信息的能力；
(2)熟练的办公软件、常用软件操作能力；(3)具备网页制作能力；
(4)具备网站建设与维护能力；(5)具备网络搭建、施工与维护能力；
(6)具备网络设备安装、配置能力；(7)具备网络管理与维护能力；
(8)具备网络平安意识及基本网络威胁的排除能力
(9)良好的人际关系、职业道德和吃苦耐劳的工作态度，具有团队协作能 力。
(二)专业知识与技能
岗位名称
职业能力要求
网站建设与管理
掌握完整的网站制作流程，熟练掌握网站前台设计与制作技能，了解网络数据库， 熟悉网站后台开发和应用，具备网站搭建、网络系统配置及平安防范能力。掌握 网络产品营销服务技能。
网络管理
了解网络常用软件的应用，熟练掌握常用服务器的架设、配置与维护的技能，熟 练掌握网络设备安装、调试与维护的技能，掌握网络平安的管理技能，掌握网络 产品营销服务技能。
网络工程
了解楼宇智能化系统集成，了解网络设计、规划、熟悉掌握网络工程的施工、验 收及维护技能；熟练掌握常用网络设备的安装与调试技能，掌握网络产品营销服 务技能。
网络综合
了解网络常用软件的应用，了解网络搭建与施工，了解网络平安的管理，掌握网 站制作技能，熟练掌握网络中常用服务器、网络中设备架设、配置与维护的技能。 掌握网络产品营销服务技能。
七、主要接续专业 高职：计算机网络
八、课程结构
（一）课程结构图
顶岗实习
专业 方向 课
网站布局
网络设备管理 与维护
营消心理学
服务器虚拟化及 云桌面
专业 核心 课
文字录入
影视编辑
计算机安芸与维护
数据库基础与应用
计算机网络基础
实用电工知识
静态网站建设
AutoCAD工程制图
XAA/VS/VVVX/VSAT--■-r-i
PhotoShop
、AAAAAAAAAAAA
移动终端应用与开发
动态网站建设
网络综合布线设计与实施
程序设计
高级办公应用
网络平安
网络操作系统windows
牙口
实训
网站制作综合实训网
网络管理综合实训
公共 基础 课
德育
体育
语文
数学
英语
音乐
计算机应用 基础
心理健康
职业生涯 规划

（二）课程结构表
课程类别
必修课
选修课
限选课
任选课
课程类型
基础模块
专业模块
拓展模块
文化课
计算机基础 课
专业核心课
专业方向课
专业课
人文课
学时
50学时
6学时
60学时
18学时

比例（%）
28.7%
3%
35%
10%

课程
公共基础课 （人文课）
①
专业课②
一体化教学 课③
校内集中实训 ④
生产性实训 ⑤
顶岗实习
学时
828
1188

72
59学时
1044
比例（%）
31.7%
45%

2%

33.3
注：①公共基础课（人文课）学时数二基础模块学时+拓展模块人文课学时;②专业课学时数二专业模块学时+拓展模块专业课学时；
③一体化教学课指在课堂教学中采用一体化教学模式的专业课；④校内集中实训指在学校内开展的在相对集中的时间内完成实训任务的
实训教学活动；⑤生产性实训指在学校内开展的有生产性产出效益的实训教学活动。
九、课程设置及要求（一）公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
德育
包括法律基础知识、经济与政治基础知识、哲学基础知识、职业 生涯规划等。使学生了解法律基础知识、理解常见的社会经济、 政治现象，引导他们用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察 和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观 和价值观，为将来从事社会实践和职业活动打下基础。
144
2
体育与健 康
学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱 乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我 保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适 应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
144
3
语文
培养学生正确运用现代语言文字的能力，具有一定的阅读能力、 写作能力、口头表达能力和对文学作品的鉴赏能力使学生养成自 学和运用语文的良好习惯，为学生的就业和职业生涯开展提供必 要的语言文字基础准备。
144
4
数学
介绍集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任 意角的三角函数、数列与数列极限、立体几何、排列与组合、概 率与统计初步等数学知识。通过教学，提高学生的数学素养，培 养学生的基本运算、基本计算工具使用、逻辑思维和简单实际应 用等能力，为学习计算机的相关专业课打下基础。
108
5
英语
培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力； 使学生能看懂简单对话，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂 简单应用文；在教学中适当融入计算机相关英语，为专业课的学 习做好准备。
108
6
音乐
培养学生基础音乐素养，本课程的任务是：使学生剧本基本的音 乐审美能力，提高学生的情操，与美术设计素质相得益彰。
36
7
计算机应 用基础
通过本课程的学习，使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和 技能，能熟练应用OFFICE办公软件完成文档编辑、数据处理、 演示文稿制作等工作，能满足现代企业办公对计算机应用的实际 需要
108
（二）专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
4
1
计算机安
装与维护
《计算机组装与维护》课程是计算机网络专业学生必修的一门专业 基础课程。本课程的主要任务是培养学生了解和掌握通用硬件基础、 网络基础和操作系统基本知识，培养计算机应用专业学生初步使用、 分析与维护普通PC和PC+的能力，为学习后续的专业课程和就业奠 定基础
72
2
计算机网 络基础
本课程遵循能力核心、以职业能力为起点，依据职业能力学习计算机 网络的种类和常用协议、OSI模型、TCP/P协议簇为主的网络协议结 构等的课程内容。通过本课程学习，使学生熟练掌握计算机网络基础 知识
72
3
实用电工 知识
《实用电工知识》课程是计算机网络技术的专业基础课程，是计算 机组装和通讯技术的前置基础课程，本课程在具备了中等数学基本 知识的基础上，学习电路分析基础、电工技术基础和电子技术基础。 该课程在专业教学和实践工作之间起着承前启后的桥梁作用，是计 算机应用维护、综合布线、通讯技术等专业人才培养过程中重要的 技术基础
72
4
局域网管 理
通过本课程的学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统， 并能熟练利用Windows2008提供的各种网络服务搭建和管理中小 企业网络，能实施中小企业合适的网络管理方案，并提出合理化建 议
90
5
网络设备 管理与维 护
通过本课程的学习，学生需熟悉交换机、路由器在网络系统中的作 用以及如何通过交换机、路由器来保证网络的正常运行，并能熟练 利用主流的网络设备组件、管理和维护中小型企业网络
72
6
网络操作 系统linux
课程的主要任务是培养学生了解和掌握linux系统的基本知识、基本 原理和基本技能，培养网络系统linux专业素养和初步使用、分析与 维护系统的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础
72
7
服务器虚 拟化及云 桌面
了解云计算的基础知识、基本服务模式，掌握服务器选购、服务器 配置、虚拟化平台规划、使用vmvsphere平台实现服务器虚拟化和 搭建云桌面的技能，并且能熟练的完成整个平台的运维。培养学生 自学能力，学会查阅和使用技术资料
72
8
网络管理 与维护
使学生掌握计算机网络组建及规划技术，小型网络的规划设计及组 建方法，熟悉企业网络工程中设计施工，工程管理，测试验收，以 及服务器配置及维护各环节的基础要素
72
（三）专业方向课5
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
文字录入
使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是 本专业最基本的技能。其目标在于培养学生具备从事办公室事务处 理工作的基本职业能力
36
2
影视编辑
通过学习该课程学生应具备制作简单音视频的基本方法与能力，包 括音频剪辑、视频剪辑，音频转场，视频转场，音频特效，视频特 效等。
36
3
图形图像 处理
本课程的主要任务是培养学生了解和掌握在Photoshop上进行图形 图像处理的基本知识、基本原理和基本技能，培养图形处理的素养 和初步使用、分析思路的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定
72

基础

4
数据库基 础与应用
通过本课程的学习，培养学生掌握数据库的设计、建立、管理和应 用系统开发能力，使学生成为数据库管理员和软件开发人员打下良 好基础。
36
5
静态网站 建设
学会通过效果图完成对网页页面的布局，通过完成学习情境的学习， 能够掌握HTML、CSS、简单的JavaScript的专业知识和专业技能。 使学生具备网页制作、网站规划与网站维护的专业能力和方法能力。
108

动态网站 建设
本课程的主要任务是培养学生了解和掌握ASP.NET的基本知识与应 用，利用VisualStudio2010集成开发环境进行基于ASP.NET的WEB 应用程序设计的基本知识和技术，学会简单运用C#程序语言基础知 识，创立基于的WEB应用程序工程，开发基于B/S结构类型程序。 并能运用所学知识开发留言板、新闻管理系统、日志等模块。培养 学生初步具备编写动态网页的基本知识和职业技能
72
6
移动终端 应用与开 发
通过本课程的学习，学生应掌握程序设计算法、面向对象思想、多 线程、10、网络、集合等Java编程的基本知识；熟练运用面向对象 程序设计思想开发应用程序，
72
7
应用制图
CAD
通过本课程的学习，学生掌握使用AutoCAD软件进行计算机绘图的 基本概念和基本知识，学习AutoCAD软件的基本操作和绘图技能。 提高计算机绘图的技能。通过实践，能掌握网络综合布线图的计算 机绘制方法，提高网络综合布线图的计算机读图和绘图能力
72
8
网络平安
帮助学生建立正确的网络平安思想、缜密的逻辑思维和规范的平安 标准有着积极作用。学生通过学习，掌握网络平安技术应用方法
72
9
网络综合 布线设计 与实施
通过本课程的学习，使学生全面系统的掌握局域网、综合布线工程 设计的基本知识；熟悉网络、综合布线及智能建筑国内外标准与规 范，掌握综合布线工程施工与管理、局域网组网与操作系统软件安 装的基本技能，为今后从事智能建筑网络、综合布线工程与管理工 作打下良好的专业基础
72
十、教学时间安排
课程 类别
序 号
课程名称
学 分
学时
考 试 学 期
考 查 学 期
学期
第一学 年
第二学 年
第三学 年
1
2
3
4
5
6
公共基 础课
1
德育
8
144

1-4
2
2
2
2

2
心理健康
2
36

3-4

1
1

3
语文
8
144
1-2

4
4

4
数学
6
108
1-2

3
3

5
英语（含专业英语）
6
108
1-2

3
3

6
体育
8
144

1-4
2
2
2
2

7
音乐
2
36

1-2
1
1

8
计算机应用基础
6
108

1
6

公共基础课小计（占总学时26%）
46
828

21
15
5
5

专专
9
计算机安装与维护
4
72
1

4

6
业
业
10
计算机网络基础
4
72
2

4

课
核
11
实用电工知识
4
72

2

4

心 课
12
局域网管理
5
72
3

4

13
网络设备管理与维护
4
108
3

6

14
网络操作系统linux
4
72
4

4

15
服务器虚拟化及云桌面
4
72

4

4

16
网络管理与维护
4
72
4

4

小V
-（占总学时24%）
33
612

4
8
10
12

17
文字录入
2
36
1

2

18
影视编辑
2
36
1

2

19
图形图像处理
4
72
2

4

专 业 方 向 课
20
数据库基础与应用
2
36
2

2

21
静态网站设计
6
108
3

6

22
动态网站开发
4
72
4

4

23
移动终端⑹用与开发
4
72
4
3

4

24
应用制图CAD
4
72
3

4

25
网络平安
4
72
4

4

26
网络综合布线设计与实施
4
72
4

4

小il
-（占总学时16%）
36
648
0
0
4
6
14
12

26

27

小计（占总学时0%）
0
0
0
0

综合实训

顶岗实习
58
1044

29
29

专业课小计（占总学时40%）
127
1152

合计
173
3132

29
29
29
29
29
29
十一、教学实施（一）以工程为导向，任务为载体，实现理论实践一体化。
专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特 征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课 程内容开展教学，实现专业课程理论与实践教学的一体化。将网络技术的系 统理论知识根据工作任务的需要分散到每个学习情境（工程）中，理论为实 践服务，使学生在完成具体学习情境（工程）的过程中来构建相关理论知识。 课程设计的总体方案是对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境和评价 方案加以分析提炼，按照学生的认识规律和循序渐近的教育规律进行加工整 理，构建课程学习情境。在每个学习情境中，学生都以完成工作任务的行动 来获得计算机网络的知识和技能，同时获得职业能力，进而实现提高教学质 量和高技能人才的培养质量的目标（二）教学实施方案应贯彻以就业为导向
以提高学生全面素质为基础，以能力为本位的教学指导思想，根据学生 综合素质和职业技能的实际需求设置课程，确定教学内容和实训内容。教学 实施过程中，应以行动导向理论为指导，以完成典型职业活动为核心，进行 操作技能的训练和理论知识的构建；根据职业教育特点，采用恰当的教学方 法，采用多元化教学形式，采取多种激励方式，开掘学生学习的主观能动性 和创造性。
十二、教学评价（一）文化基础课
文化课以“够用”、“适用”为原那么，贴合专业教学的实际应用。具体 考核方式可选择试卷及其他灵活的方式，以反响学生的实际应用能力。
（二）专业课
专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立 由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参 与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技 能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生的个性开展以及培养其 创新意识和创造能力，更有利于培养学生的职业能力。
十三、实训实习环境（一）本专业应配备校内实训室。
8
（二）校内实训必须具备计算机安装维护实训室，网络设备实训室、综
合布线实训室、云计算实训室。主要设施设备及数量见下表。
序 号
实训室名称
主要工具和设备
主要锻炼能力
主要服务课程
名称
数量（台 套）
1
云计算实训室
瘦客户机
55
虚拟化搭建
服务器虚拟化，文 字录入
磁盘阵列
1
服务器
7
2
综合布线实训室
计算机
55
网线制作，综合布 线,PVC管布置,CAD 制图
应用制图，计算机 网络基础
布线实训墙
5
布线实训架
10
投影机
1
摄像头
10
3
网络设备实训室
计算机
55
网络设备配置，网络 维护，操作系统维护
计算机网络基础， 网络设备管理与 配置，网络维护与 管理，局域网管理
路由器
18
投影机
1
交换机
18
4
程序设计实训室
台式电脑
55
程序设计，网站建 设，网页编程
局域网管理，网页 设计与网站管理， 程序设计
5
图形图像实训室
台式电脑
55
图形图像处理，程序 设计，影视编辑，计 算机应用软件操作
图形图像处理，程 序设计，影视编辑
6
计算机安装维护 实训室
台式电脑
55
计算机拆装，操作系 统安装维护
计算机安装与维 护
十四、专业师资
1、专任教师要求
教师必须既有扎实的理论和教学经验，又有实践经验和熟练的动手操作 技能；既要了解本专业及相关行业的开展趋势，又要具有运用新知识、新技 术、新方法开展有效教学及教研的能力。
双师型教师要求占比80%以上，专业骨干教师要求中级以上职称。专业 方向负责人的要求中级以上职称，有专业相关课题研究者优先。