64探究滑动摩擦力大小教程.pptx

6.4探究滑动摩擦力探究滑动摩擦力 力和机械生活中的摩擦现象生活中的摩擦生活中的摩擦 用筷子夹食物，双手捧住一个篮球，人走路用筷子夹食物，双手捧住一个篮球，人走路用筷子夹食物，双手捧住一个篮球，人走路用筷子夹食物，双手捧住一个篮球，人走路这些都跟摩擦有关这些都跟摩擦有关这些都跟摩擦有关这些都跟摩擦有关生活中的摩擦这一切都和摩擦关这一切都和摩擦关1 1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦，叫做摩擦，叫做滑动摩擦。滑动摩擦。2、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑滑 动摩擦力动摩擦力。表示符号：f 单位：N3 3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦，叫做摩擦，叫做滚动摩擦。滚动摩擦。4、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滚滚 动摩擦力动摩擦力。静摩擦力：两个物体相互接触时，一个物体静摩擦力：两个物体相互接触时，一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，（但在另一个物体表面有相对运动的趋势，（但此时物体处于静止状态），另一个物体阻碍此时物体处于静止状态），另一个物体阻碍它运动的力叫做静摩擦力。它运动的力叫做静摩擦力。滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻碍物体滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。运动的力叫做滑动摩擦力。滚动摩擦力：物体滚动时，接触面阻碍物体滚动摩擦力：物体滚动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。运动的力叫做滚动摩擦力。摩擦力摩擦力种类种类：滑动摩擦力滑动摩擦力(f(f滑滑)静摩擦力静摩擦力(f(f静静)滚动摩擦力（滚动摩擦力（f f滚滚）滑动摩擦力的方向练习：画出下列练习：画出下列摩擦力的示意图摩擦力的示意图f ff=100Nf=100Nf f摩擦力的方向一定与物体摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？的运动方向相反吗？例例1 1下列物体中不受摩擦力的是（下列物体中不受摩擦力的是（）A A、用、用50N50N的力推箱子，箱子没有动的力推箱子，箱子没有动 B B、用、用100N100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动的力推箱子，箱子做匀速直线运动 C C、静止于水平地面上的桌子、静止于水平地面上的桌子 D D、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进C6 6、摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件：两物体相接触。两物体相接触。两个物体之间有挤压（接触、形变）。两个物体之间有挤压（接触、形变）。接触面不光滑。接触面不光滑。发生相对运动或有相对运动趋势。发生相对运动或有相对运动趋势。7、摩擦力三要素：摩擦力三要素：作用点在作用点在_ 方向与物体方向与物体相对相对运动或运动或相对相对运动趋势的方运动趋势的方向向 _ 大小大小接触面上接触面上相反相反例例3 3下列各实例中属于静摩擦的是（下列各实例中属于静摩擦的是（）A A、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦。B B、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩擦。、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩擦。C C、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦。D D、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。C例例4 4如图所示，若传送带与物体间不发生相对滑动，如图所示，若传送带与物体间不发生相对滑动，试判断当传送带启动时的瞬间，物体所受静摩擦力的试判断当传送带启动时的瞬间，物体所受静摩擦力的方向。方向。解：解：探究滑动摩擦力的大小提出问题提出问题提出问题提出问题 人在冰面上行走会打滑，在水泥地上容易，在地板人在冰面上行走会打滑，在水泥地上容易，在地板人在冰面上行走会打滑，在水泥地上容易，在地板人在冰面上行走会打滑，在水泥地上容易，在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩上推动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩上推动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩上推动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩擦力的大小有关擦力的大小有关擦力的大小有关擦力的大小有关滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？推动大石头比推小雪球难将手掌压在桌面上，用不同的力向下压。将手掌压在桌面上，用不同的力向下压。并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？同学们将手掌放在光滑的桌面上和放在粗糙的木板上，并用相同的压力向前推压，比较两种情况下手掌受到的阻力感受。活动活动2：在冰上可以快速滑行而在水泥地板上不行?猜想与假设猜想与假设猜想与假设猜想与假设n 滑动摩擦力的大小跟压力有关；n 滑动摩擦力的大小跟物体的粗糙程度有关；n 滑动摩擦力的大小跟物体运动的快慢有关；n 滑动摩擦力的大小跟物体接触面积的大小有 关。设计实验与收集数据设计实验与收集数据设计实验与收集数据设计实验与收集数据 利用下图的器材设计实验，拟定实验步骤，对上利用下图的器材设计实验，拟定实验步骤，对上利用下图的器材设计实验，拟定实验步骤，对上利用下图的器材设计实验，拟定实验步骤，对上述猜想进行实验研究述猜想进行实验研究述猜想进行实验研究述猜想进行实验研究摩擦力大小该怎么测？摩擦力大小该怎么测？F1 F2 F3 1.探究滑动摩擦力大小与探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙接触面粗糙程度关系程度关系.F1 F2 F3 结论：结论：F1 F2 F3 2.探究滑动摩擦力大小与探究滑动摩擦力大小与物体间压力大小物体间压力大小关系关系.F1 F2 F3 结论：结论：F1 F2 3.探究滑动摩擦力大小与探究滑动摩擦力大小与接触面积大小接触面积大小关系关系.F1 F2 结论：结论：分析与论证分析与论证分析与论证分析与论证 滑动摩擦力的大小跟物体间接触滑动摩擦力的大小跟物体间接触滑动摩擦力的大小跟物体间接触滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度表面的粗糙程度表面的粗糙程度表面的粗糙程度以及以及以及以及压力的大小压力的大小压力的大小压力的大小有关。接触表面越粗糙，滑动摩擦力有关。接触表面越粗糙，滑动摩擦力有关。接触表面越粗糙，滑动摩擦力有关。接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大；压力越大，滑动摩擦力越大越大；压力越大，滑动摩擦力越大越大；压力越大，滑动摩擦力越大越大；压力越大，滑动摩擦力越大结论：结论：滑动摩擦力的大小跟物体间接触表滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的面的粗糙程度粗糙程度以及以及压力压力的大小有关。的大小有关。接触表面越接触表面越_，滑动摩擦力，滑动摩擦力越越_；压力越大，滑动摩擦；压力越大，滑动摩擦力越力越_。大大大大粗糙粗糙 滑动摩擦力的大小跟物体接触滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的表面的粗糙程度粗糙程度有关，且跟物体间有关，且跟物体间压力压力成正比，而跟两物体相成正比，而跟两物体相接触的接触的面积面积的大小无关，跟滑动的的大小无关，跟滑动的速度速度也也无关。无关。摩擦定律指出：等效替代法和控制变量等效替代法和控制变量法法实验探究过程中用到了哪些实验探究过程中用到了哪些物理研究方法？物理研究方法？在相同压力的情况下在相同压力的情况下,滚动摩滚动摩擦要比滑动摩擦小的多擦要比滑动摩擦小的多实验证明实验证明:信息浏览：三三、增大摩擦与减小摩擦的方法增大摩擦与减小摩擦的方法日常生活中哪些现象中存在摩日常生活中哪些现象中存在摩擦？这些摩擦中哪些摩擦是有擦？这些摩擦中哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？我们应益的？哪些是有害的？我们应该如何去增大有益摩擦？如何该如何去增大有益摩擦？如何去减小有害摩擦？去减小有害摩擦？下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？有益的？哪些是有害的？1、走路时鞋与地面之间的摩擦、走路时鞋与地面之间的摩擦2、手握筷子时的摩擦、手握筷子时的摩擦3、手拿油瓶时的摩擦、手拿油瓶时的摩擦4、爬树时人与树之间的摩擦、爬树时人与树之间的摩擦5、刹车时，车与地面间的摩擦、刹车时，车与地面间的摩擦6、自行车的轴与轴承间的摩、自行车的轴与轴承间的摩擦擦7、人拉笨重的物体，物体与、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦水平地面间的摩擦有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度2、增大压力、增大压力传送带靠货物与传送带之间的摩擦力把货物送到高处增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉运动员擦镁粉)(2)增大压力增大压力减小有害摩擦力的方法：减小有害摩擦力的方法：1、使接触面变光滑、使接触面变光滑2、减小压力、减小压力3、加润滑剂、加润滑剂4、用滚动代替滑动用滚动代替滑动5、使摩擦面分离、使摩擦面分离减少摩擦的方法减少摩擦的方法（1）减小压力）减小压力用弹簧秤匀速拉物体 机器工作时，运动的部件间要产生摩擦，这种摩擦是不利机器工作时，运动的部件间要产生摩擦，这种摩擦是不利机器工作时，运动的部件间要产生摩擦，这种摩擦是不利机器工作时，运动的部件间要产生摩擦，这种摩擦是不利因素因素因素因素加润滑剂加润滑剂用滚动代替滑动用滚动代替滑动(轮子轮子)用滚动代替滑动用滚动代替滑动(轴承轴承)磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船使接触面彼此分离使接触面彼此分离也能减小摩擦也能减小摩擦增大摩擦与减小摩擦的方法增大有益摩擦采用的方法有：增大有益摩擦采用的方法有：增大有益摩擦采用的方法有：增大有益摩擦采用的方法有：增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大压力增大压力增大压力增大压力减小有害摩擦采用的方法有：减小有害摩擦采用的方法有：减小有害摩擦采用的方法有：减小有害摩擦采用的方法有：减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小压力减小压力减小压力减小压力变滑动为滚动变滑动为滚动变滑动为滚动变滑动为滚动使接触面分离使接触面分离使接触面分离使接触面分离加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上下面垫上圆形滚木圆形滚木；北京故宫有一整块雕；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上在地上泼水，结冰泼水，结冰后再推拉运送。用这两后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理种方法，利用了什么原理?填空填空:1.1.物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与_和接触和接触面的面的_有关有关,一个重一个重90N90N的铁块放在水的铁块放在水平桌面上，小红用平桌面上，小红用30N30N的水平拉力使它向右的水平拉力使它向右做匀速直线运动做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于铁块受到的摩擦力等于_N,_N,方向向方向向_,_,如果拉力变大如果拉力变大,摩擦力摩擦力_(_(填填”变大变大”.”.”不变不变”或或”变小变小”)。考考你考考你压力压力粗糙程度粗糙程度30左左不变不变4.4.重重重重100100牛的物体牛的物体牛的物体牛的物体,放在粗糙的水平地面上放在粗糙的水平地面上放在粗糙的水平地面上放在粗糙的水平地面上,这时物体所受摩擦力的大小是这时物体所受摩擦力的大小是这时物体所受摩擦力的大小是这时物体所受摩擦力的大小是_,_,如果用如果用如果用如果用2020牛的力使物体牛的力使物体牛的力使物体牛的力使物体向右作匀速直线运动时向右作匀速直线运动时向右作匀速直线运动时向右作匀速直线运动时,物体受到的摩擦物体受到的摩擦物体受到的摩擦物体受到的摩擦力为力为力为力为_牛牛牛牛.2.2.在沙发下面装上小轮子后在沙发下面装上小轮子后在沙发下面装上小轮子后在沙发下面装上小轮子后,移动沙发后移动沙发后移动沙发后移动沙发后感到省力感到省力感到省力感到省力,这是因为这是因为这是因为这是因为_3.3.骑自行车刹车时骑自行车刹车时骑自行车刹车时骑自行车刹车时,只要捏紧刹车把手只要捏紧刹车把手只要捏紧刹车把手只要捏紧刹车把手,刹车橡皮就会压在钢圈上刹车橡皮就会压在钢圈上刹车橡皮就会压在钢圈上刹车橡皮就会压在钢圈上,这是这是这是这是_方法增大了摩擦方法增大了摩擦方法增大了摩擦方法增大了摩擦;捏紧刹车把手后捏紧刹车把手后捏紧刹车把手后捏紧刹车把手后,在自在自在自在自行车停下来的过程中行车停下来的过程中行车停下来的过程中行车停下来的过程中,轮胎与地面之间的轮胎与地面之间的轮胎与地面之间的轮胎与地面之间的摩擦是摩擦是摩擦是摩擦是_摩擦摩擦摩擦摩擦.1、探究、探究：摩擦力的大小与接触面积是否有关：摩擦力的大小与接触面积是否有关(1)、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出此时的拉力为匀速运动，读出此时的拉力为F1(2)、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动匀速运动,读出此时的拉力为读出此时的拉力为F2(3)、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出此时的拉力为匀速运动，读出此时的拉力为F3(4)、比较、比较F1、F2、F3的大小，若相等，则无关；的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。若不等，则有关。2、如图所示、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块同一水平面上有长方体木块和铁块各一个各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计计,设计一个实验来验证你的猜想设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步写出实验的步骤现象和结论骤现象和结论.2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平 拉动铁块，记下测力计的示数拉动铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平 拉动木块，记下测力计的示数拉动木块，记下测力计的示数F13、比较、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙的大小，判断谁的表面粗糙思考n问题一：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？n问题二：请你设计一个简单实验证明你的结论？n问题三：实验中是如何测量滑动摩擦力的大小？n问题四：实验中是如何改变压力大小的？n问题五：实验中是如何改变接触面的粗糙程度的？n问题六：这种实验方法叫什么方法？1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是A比较甲、乙可知摩擦力的大小跟压力有关B比较乙、丙可知摩擦力的大小只跟压力有关C比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关研究自行车上的摩擦研究自行车上的摩擦（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。和减小有害的摩擦。科学探究法的七大环节提出问题猜想与假设设计实验与制定计划进行实验与收集数据分析与论证评估交流与讨论