新时代教育背景下国内英语本...业论文质量研究:回顾与展望_唐友军.pdf
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1、15新时代教育背景下国内英语本科毕业论文质量研究:回顾与展望1唐友军1&2 马晓梅1(1.西安交通大学 外国语学院,陕西 西安 710049;2.青岛滨海学院 文理基础学院,山东 青岛 266555)摘 要:在聚焦本科教育教学质量提升的新时代教育背景下,毕业论文写作是本科专业教育的最后一个核心环节,因此毕业论文质量成为研究重点。综合分析中国知网导出的最近 20 年(截至 2019 年 9 月 23 日)的 188 篇英语本科毕业论文质量研究文献,结果表明英语本科毕业论文质量研究虽基础深厚,涉及多种类型学校(外语院校除外),但文献分布比例失调,实证研究居多,综述研究以及引介性研究偏少,缺乏理论基
2、础,教学反拨作用不明显,缺少后验效度。进一步系统分析显示,英语本科毕业论文写作不仅是本科教育教学的重要环节,更是一项涉及导师、写作课程指导教师、学生、目标论文、写作环境等要素的系统工程,是指导教师为学生英语毕业论文写作“搭架子”的动态评价过程。基于系统动态干预教学的视角,本文提出了该领域的未来研究方向:夯实理论基础,构建评分量表,提升后验效度,切实全面构筑本科教育教学质量监控体系。关键词:英语本科;毕业论文写作;评分量表;系统动态干预教学;质量监控Research on the Quality of Domestic English Undergraduate Thesis in the Co
3、ntext of New Age Education:Review and ProspectTANG Youjun MA XiaomeiAbstract:Under the new era of education background focusing on the quality improvement 基金项目:本文系全国高校外语教学科研项目“夯实理论基础 构建评分量表 英语专业本科毕业论文写作教学改革实践研究”(项目编号:2018SD0108A)和国家社科基金项目“英语认知诊断测评模式构建及有效性论证”(项目编号:17BYY015)的阶段性研究成果。作者简介:唐友军,男,西安交通大学外
4、国语学院博士研究生,青岛滨海学院文理基础学院副教授,主要从事英语教学理论与实践、英语教育研究。马晓梅,女,西安交通大学外国语学院教授,博士生导师,主要从事二语习得与语言教育研究。当代外语教育(第七辑)16of undergraduate education and teaching,thesis writing is the last core link of undergraduate professional education,so the quality of the thesis has become the focus of research.A comprehensive ana
5、lysis of 188 English undergraduate thesis quality research documents exported from China Knowledge Network in the last 20 years(as of September 23,2019)shows that although the English undergraduate thesis quality research has a deep foundation and involves many types of schools(except foreign langua
6、ge colleges),the distribution of literature is disproportionate,with empirical research predominating and review research as well as cited research being rare,lacking theoretical foundation and teaching.Further systematic analysis shows that undergraduate English thesis writing is not only an import
7、ant part of undergraduate education and teaching,but also a systematic project involving instructors,writing course instructors,students,target thesis,writing environment,and other elements,and is a dynamic evaluation process in which instructors“build the framework”for students English thesis writi
8、ng.Based on the perspective of systematic and dynamic intervention,this paper proposes future research directions in this field:consolidating the theoretical basis,building the rating scale,improving the posterior validity,and practically building a comprehensive monitoring system for the teaching q
9、uality of undergraduate education.Key words:undergraduate English;thesis writing;rating scale;systemic dynamic intervention teaching;quality monitoring 0.研究背景我国已经步入到教育大国的新时期,也踏入了追求质量的新时代,重拾本科教育的重要性和基础性愈发举足轻重。根据我国高等学校本科教学的实际情况和社会发展对人才培养的要求,2015 年教育部制定了关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见,其中第十二条明确规定:建立健全教学质量监测和保
10、证体系。2018 年教育部发布教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知,全文八次出现“振兴本科”。文件要求狠抓本科教学,全面整顿教育教学秩序,淘汰“水课”,打造“金课”。自 2007 年以来,我国越来越重视本科教学,全面提升发挥本科基础教学作用的意识,尤其是近两年,全国高校普遍关注本科教育教学质量的提升,本科教育的重要性和基础性得以彰显,中国的高等教育进入到一个崭新的时代。然而,在高等教育宏观环境越来越优化的背景下,作为微观环境的学术论文写作质量监控体系却显得相对滞后。最近几年,涉及论文学术诚信事件频发。这些事件虽然不能完全代表中国的学术诚信,但从另一个侧面可以看出我国论
11、文质量监控体系构建依然任重而道远。博士、硕士属于高层次人才培养范畴,其毕业论文质量的监测尚需完善,那本科毕业论文又该如何呢?我国本科毕业学生数量庞大,导师数量有限,一个导师往往指导多个本科学新时代教育背景下国内英语本科毕业论文质量研究:回顾与展望17生,加上教师本人的科研任务、教学任务,学生的毕业、就业、升学、考试等因素,本科学生的毕业论文质量很难得到保障。同时,我国本科高校学生的毕业论文被检测的概率非常低,主要以教育部新上本科院校教育教学质量检查以及本科教育教学合格评估抽查为主。英语本科专业属于大众专业,几乎所有的高校都开设了该专业,对英语专业本科毕业论文写作质量进行研究,具有一定的代表性。
12、英语本科专业的毕业论文需要用目标语进行撰写,英语既是学习目标语,又是学习的工具,其写作质量更难检测,更需要加强质量监控和研究。1.宏观评述1.1 相关文献发表时间分布及趋势英语专业本科毕业论文写作属于语言输出的重要组成部分,能够有效体现本专业学生大学近 4 年的二语习得效果,一直受到广大英语教师以及研究人员的广泛关注。结合中国知网数据,从2000年至今近20年期间(截至2019年9月23日),相关的中文文献达到 188 篇,总体发文趋势如图 1 所示:图 1 英语专业毕业论文写作研究文献年度趋势图结合图 1 以及表 1 所示,在近 20 年期间,该领域的研究文献总体呈上升趋势,2011 年至
13、2014 年增长迅猛,2013 年达到顶峰,共 22 篇,2019 年共计 19 篇。总体而言,英语本科毕业论文质量研究依然是研究热点,一方面说明发现的新问题越来越多,另一方面则表明老问题依然存在,缺乏后验效度。从研究主题来看,涉及的主题较多,研究类型呈现多样化趋势,研究基础深厚,涉及不同的本科英语专业方向、学校类型、研究主题和研究方法。1.2 文献研究类型分布本研究将从中国知网导出的 188 篇相关文献就本科英语专业方向、涉及的学校类型、文献主题以及文献的研究方法共4个维度进行了分布分析。分析显示,国内英语本科毕业论文质量研究基础深厚,但存在比例失调、分布严重不均的现象。1.2.1 英语专业
14、方向国内英语本科专业毕业论文写作质量研究涉及的文献共 188 篇,其中明确指当代外语教育(第七辑)18出研究专业方向的有:英语教育 5 篇(如:姜雪,2015 等)、英语翻译 2 篇(如:许勉君,2013 等)、商务英语 7 篇(如:曹赟,2019 等)、英语文学方向 5 篇(如:韦哲、李昊宇,2017 等),其余文献研究对象均为传统的英语本科专业,共 169篇。目前我国几乎所有的高校都开设英语本科专业,这些文献基本能够代表目前我国英语专业本科论文写作质量的总体状况,具有一定的代表性。这种文献分布特点也从另外一个侧面说明本科英语专业以及相关方向的毕业论文质量都存在着一定程度的不足,依然有很大的
15、提升空间。1.2.2 学校类型根据 188 篇文献的题目统计,英语专业本科毕业论文写作质量研究涵盖了除外语类高校之外的国内各种高校。关于新建本科院校的有9篇(如:张浩,2018等),关于应用型本科高校的有 7 篇(如:王万荣,2018 等),关于电大教育或开放教育的有 8 篇(如:宁春燕,2018 等),关于独立学院的有 4 篇(如:谢婷、刘庆婕等),关于师范类院校的有 2 篇(如:廖爱秀,2017 等),关于民办院校、高职院校以及农林院校的各有 1 篇(如:楼毅,2014 等),关于民族院校的有 2 篇(如:卢玉娜等,2014 等),关于理工类大学的有 2 篇(如:杜木英等,2012),关于
16、地方本科院校的有 7 篇(如:李清,2017 等),其它没有明确学校类型的文献 144 篇(如:汪桂芬、明冰霜,2018 等)。除了外语类院校的英语本科专业外,其他高校英语专业本科毕业论文写作质量或多或少都存在着问题,尤其是独立院校、新建本科院校、民办院校的英语本科专业毕业论文质量提高工作任重而道远。1.2.3 文献主题相关的 188 篇文献都与英语本科专业毕业论文写作质量研究有关,但各自的主题侧重点不一致,角度不尽相同,突出质量监控与管理的有 90 篇(如:张奕、王健,2005 等),关注写作质量提升的有 47 篇(如:侯彤,2006 等),凸显学术研究的有 41 篇(如:滕建娇,2008
17、等),将质量监控研究与教学反拨结合起来的文献只有9篇(如:朱海霞,2018等),注重学生思辨能力提升的只有1篇(李莉文、刘雪卉,2018)。英语专业本科毕业论文写作的研究,主要是对写作质量进行监控和管理,力图全面提高学生的写作能力。基于此,该文献主题分布符合研究者的期望,质量管理与监控文献比例居多,提升写作能力与学术能力位列第二、三位。但写作过程中,学生思辨能力提升是提高写作能力的关键,需要加大研究力度;同时,研究毕业论文写作质量,目的是为了更好地提升英语专业教学效果和质量,为教学提供积极的反拨作用。目前的研究现状表明,该领域的教学反拨作用不明显,所占比例偏低,投入的精力不足。1.2.4 研究
18、方法常规的科学研究方法包括质性研究、量性研究、质性和量性相结合的混合研新时代教育背景下国内英语本科毕业论文质量研究:回顾与展望19究、综述研究以及引介性研究等,其中前 3 种方法属于实证性研究,后两者则归属非实证性研究。综述研究文献只有 1 篇,即张金福老师(2017)的“国内英语专业本科毕业论文研究述评”;引介性研究文献也只有 1 篇,是李娜老师于2014 年发表的论文“高等院校英语专业本科毕业论文分析性评价体系研究”,详细介绍了分析性评价在英语专业本科毕业论文评价中的应用。这两篇论文都属于非实证性研究,仅占 188 篇论文中的 1.1%,其余 98.9%都是实证性研究。在3种实证性研究方法
19、中,质性研究比例最高,达到了 122 篇(如:修杨,2018 等),量性研究 9 篇(如:许展,2017 等),实证研究 23 篇(如:王青,2014 等),质性与量性结合的研究 32 篇(如:顾佩娅等,2010 等)。实证性研究与非实证性研究比例严重失衡说明目前的主流研究范式依然是实证性研究。但从英语专业本科毕业论文质量研究的长远科学性和系统性而言,需要适当增加综述研究,以期获得更多与时俱进的研究方法和研究视角。2.英语本科毕业论文质量研究微观分析基于文献分布的宏观分析可以看出,当前的英语本科专业毕业论文质量研究基础深厚,涉及除了外语类院校的其他各类型高校,但相关文献涉及教学反拨作用内容的不
20、多,聚焦静态研究而忽略了教学与科研的延续性。此外,宏观研究表明,主流研究范式依然是实证性研究,需要适当增加综述性研究的比例。下文继续从归纳文献中提出的问题以及策略方法、理论基础和视角以及论文写作质量系统要素等微观角度进行分析,进一步明确当前文献的贡献、不足和研究启示。2.1 问题归纳以及相应的解决策略在与英语本科专业毕业论文写作质量研究相关的 188 篇文献当中,相当多的论文标题旗帜鲜明地提出了当前英语专业本科毕业论文写作存在的问题,并提出了相应的解决办法和对策。从 2007 年到 2018 年期间,每一年都有相关论文陈述英语专业本科毕业论文写作的问题以及相关对策,由此看出,英语专业本科毕业论
21、文问题存在普遍性(外语类院校除外)。同时,众多作者代表了各自的立场和对英语专业本科毕业论文写作质量的不同理解,也表明英语专业本科毕业论文的写作标准因人而异,不同的导师代表着不同的标准,因而学生缺乏规范的标准引领。为了获得更加直接的数据,本文采取文献抽样的方式,分别从 2007 年、2013 年和 2018 年 3 个年度各抽取 2 篇文章进行仔细分析,探究涉及开端、中期以及近期 3 个时间段的论文问题与对策所体现出来的特征和特质,分析其效度和信度,结果显示:英语本科专业毕业论文质量监控研究聚焦问题,突出问题解决的办法和策略,主要问题有:论文的基本格式不规范(欧荣,2007;冯雪红,2013)、
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