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新时代高校廉洁文化建设路径创新研究_孟瑞瑞.pdf
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1、收稿日期:基金项目:年度河南省教育系统廉政专题研究项目()。作者简介:孟瑞瑞(),女,河南焦作人,黄河科技学院讲师,硕士,研究方向为思想政治教育;王威(),女,河南滑县人,黄河科技学院副教授,硕士,研究方向为党建与思想政治教育。新时代高校廉洁文化建设路径创新研究孟瑞瑞 王威(黄河科技学院,河南 郑州)摘要:高校是加强廉洁文化建设的重要主体,也是培养清廉人才的育人阵地。党的十九大以来,高校廉洁文化建设已取得明显成效,但是受多种因素影响,仍存在一些亟待解决的问题。新时代,高校在廉洁文化建设中应坚持党建引领,落实顶层设计,系统谋划;把牢思想之舵,构建廉洁文化教育体系;丰富教育内容,汲取优秀文化中的廉
2、洁养分;遵循科学原则,构建互联互动建设布局;发挥育人合力,完善廉洁文化建设保障机制。关键词:新时代;高校;廉洁文化;创新路径中图分类号:文献标识码:文章编号:():(,):,;:;加强高校廉洁文化建设是深入贯彻党的二十大精神、学习领会二十届中央纪委二次全会以及全面落实中共中央办公厅关于加强新时代廉洁文化建设的意见的重要举措,也是加强高校反腐倡廉工作的有力举措。当前,高校廉洁文化建设已取得一些成果,然而“象牙塔”内腐败行为时有出现,部分师生廉洁意识薄弱,廉洁文化教育未得到应有重视。因此,必须全面分析新时代高校廉洁文化建设的现实问题,以习近平总书记关于廉洁文化建设的重要论述为指导,结合高校管理特点
3、和师生发展的现实需要等方面,分析高校廉洁文化建设存在问题的原因,创新高校廉洁文化建设路径,打造清廉校园,激活校园文化的“廉能量”。一、新时代高校廉洁文化建设的价值所在 年 月,中共中央办公厅印发的关于加强新时代廉洁文化建设的意见要求把加强廉洁文 第 卷 第 期 黄河科技学院学报 年 月 化建设作为一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的基础性工程抓紧抓实抓好。习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上强调,“要在不想腐上巩固提升,更加注重正本清源、固本培元,加强新时代廉洁文化建设,涵养求真务实、团结奋斗的时代新风”。加强廉洁文化建设既是高校整治不正之风、塑造清廉校园的重要举措,也是推进高校高质量发展、建设
4、新时代中国特色社会主义大学的发展动力。(一)推进高校全面从严治党向纵深发展的迫切要求坚持党要管党、全面从严治党是新时代国家建设的根本要求。立足新时代发展的新形势新要求,加强高校廉洁文化建设,有利于推进高校党内政治文化建设,从源头上净化政治生态;有利于推进落实自我革命精神,培育直面问题的求真精神、自我批判的担当精神、查摆整改的实干精神;有利于创新廉洁文化教育实践,打造廉洁文化教育高地,为高校高质量发展提供坚强的政治保障。(二)促进社会反腐倡廉建设的重要助力高校廉洁文化建设可以为社会其他领域的廉洁文化建设提供重要参考,有利于推动党中央战略部署全面落地,助力全社会加强廉洁文化建设,营造海晏河清的社会
5、政治生态。这能给社会带来引领示范的效应,鼓励每一位社会成员都能学廉、思廉、践廉,助力社会营造清廉的新风尚。(三)推进高校高质量内涵式发展的必要举措办人民满意的大学,实现高质量内涵式发展是新时代高校建设的鲜明主题。高校廉洁文化建设,将有利于深化高校党风廉政建设,清除“道德高地”的“腐败蛀虫”,夯实高校的思想根基。高校廉洁文化建设是提升高校治理水平的“穴位”,也是高校教师队伍建设的“血脉”,只有打牢思想基础,才能进一步实现高校高质量内涵式发展。(四)加强培养清正廉洁高素质人才的现实需要新时代“强国有我”成为青年学子的“时代之音”,培育清廉人才成为民族复兴的时代之需。扣好大学生的“廉洁之扣”,强化高
6、校学生的廉洁文化修养,为社会输送清正廉洁人才,是新时代高校的重要职责。新时代高校加强清廉人才的培养,将有利于进一步推动党风廉政建设,助力社会反腐倡廉,弘扬廉洁家风。二、新时代高校廉洁文化建设的现实困境党的十九大以来,高校廉洁文化建设已取得明显成效,但是受多种因素影响,在廉洁文化建设的体制机制等方面仍存在不少问题,亟待解决。(一)知行不到位不统一高校领导干部、教师、学生以及其他工作人员作为高校廉洁文化建设的群体成员,在廉洁文化建设方面存在“距离悖论”。一是在认识方面,少数师生认识不到位。一些教师认为廉洁文化建设是党政机关等部门的工作,与高校无关;个别教师觉得廉洁文化是高校领导干部的事,自己无官无
7、职,与己无关;个别学生认为自己作为普通大学生,没有任何腐败的机会,与其参与廉洁文化活动还不如多投入时间用于专业课的学习,存在“廉洁文化教育无用论”;个别师生对廉洁文化活动很排斥,可能迫于无奈参加,活动内容未能真正接受。二是在行动方面,一些高校虽设计了廉洁文化建设方案,但在实施过程中却流于形式,未能获得实际效果;个别师生廉洁口号喊得震天响,但以时间少、学习任务较重等为借口,未能真正参与;个别师生口头上表示自己崇尚廉洁,但行动上却未能做到清廉自律。(二)体制机制不够健全部分高校廉洁文化建设主要侧重于师德师风方面,廉洁文化建设的顶层设计及制度体系尚未建立,体制机制不健全。一是廉洁文化活动机制方面,少
8、数高校虽开展廉洁文化的相关活动,但未能形成持续的活动机制。二是廉洁文化教育机制方面,部分高校未能形成高校教师廉洁文化教育体系,未能在课程体系、考核体系等方面形成一套行之有效的学生廉洁文化教育机制,未能建立完善师生廉洁文化教育实践机制等。(三)教育内容和范围尚未完善高校廉洁文化建设作为高校思政工作不可或缺的重要内容,既要符合新时代发展特点,也要满足高校立德树人的现实需要。一是部分高校廉洁文化教育内容不够丰富。个别高校廉洁文化建设仅聚焦社会主义建设中的廉洁思想、理论等,无法全面覆盖优秀传统文化、革命文化中廉洁人物、事迹、品质等;个别高校虽然不断挖掘优秀传统文化中“廉”因素,但是内容设计较为枯燥,学
9、生无法深刻体验,教育效果较差。二是部分高校廉洁文化教育内容分散,涉及群体较窄。针对领导干部、教师等来说,主要侧重领导干部,对普通教师群体系统规范的廉洁文化教育较少。针对大学生来说,已有的廉洁文化知识分散在不同思政课程的一小节或者一模块中,教育内容较为分散,缺乏系统性专业性。受学校课程设置规孟瑞瑞,等:新时代高校廉洁文化建设路径创新研究定、师资力量等各方面因素影响,廉洁文化课程所覆盖学生群体非常有限,相关的教育读本、专业教材等少之又少。(四)教育形式和方法较为单一一是部分高校的廉洁文化教育形式较为单一,以宣讲、报告、讲座等为主要形式,创新性不足,吸引力不够,效果不佳。个别高校廉洁文化建设平台以传
10、统宣传教育形式为主,微信公众号、微博、短视频等新媒体平台屈指可数,无法适应网络时代宣传特点,对师生的影响力不够。二是部分高校的廉洁文化教育方法缺少针对性。对高校教师来说,廉洁文化教育案例未能贴近工作实际,无法起到警钟长鸣的效果。对高校学生群体来说,未能分群体、分对象(如学生党员、学生干部、普通学生等)针对性开展廉洁文化教育,未能分阶段分层次(如新生入学教育、毕业生离校教育等)开展不同形式的廉洁文化教育。三是部分高校的大学生廉洁文化教育方法缺乏实践性,偏重课堂教学,轻视课外实践,效果不佳。三、新时代高校廉洁文化建设中存在问题的原因剖析(一)认识定位偏差,缺少统筹规划部分高校无法全面正确认识廉洁文
11、化的意蕴价值,未能将其纳入高校建设规划中,定位有失偏颇,缺少统筹规划。一是把廉洁文化等同于廉政文化。事实上,廉洁文化和廉政文化虽一字之差,但其内涵和本质相差甚远。廉政文化主要关注国家、地方公职人员的廉洁品质和行为,而廉洁文化关注所有公民的廉洁品质和行为。二是认为廉洁文化建设的主要领域是在社会而非高校,在落实上级廉洁文化建设精神过程中,只是走走形式、做做样子,未能取得实效。三是认为廉洁文化建设仅仅是纪委部门的工作范畴,未能将其统筹到学校教育教学的规划中,工作目标定位不准确,缺乏全面性。四是未能认识到高校廉洁文化建设不仅关系到国家发展、学校建设,而且还关系人才培养,割裂了三者之间的关系,无法全面认
12、识到廉洁文化建设对高校实现立德树人根本任务的重要意义。(二)教育合力不足,弱化教育效果高校廉洁文化建设涉及群体、环节众多,需要多方发力。当前部分高校廉洁文化建设各自为政,未能形成教育合力。一是廉洁文化建设共识未能达成。由于高校廉洁文化建设尚未完全成型,廉洁文化有哪些内容、如何开展等现实问题,大家也没有统一的认识标准。二是廉洁文化建设整体协调无法形成。党委作为高校主体责任部门,未能搭建各部门之间长效的协同机制,同时各部门之间缺乏联动合作,无法发挥整体协调的作用,廉洁文化建设效果不理想。(三)消极因素较多,阻碍建设发展一是多元化的价值观影响。西方国家各种不良文化渗透与侵入,思想尚未成熟的大学生很容
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