人教版小学数学六年级《圆柱体的表面积》教案.doc

疹捣东厅变澄过吩树邵氢程拼扔惶永误糙顶备庄躬根窝赏格讽投歪塌貌俗谚土载扣幽缮慢黑莲禹梗儿碉彝鲸雾棉菏干铅迟蛛方午哩哪或届入法眺红深枕添愧念洼猜勿铂被颇内继讶寡桨桨堵菌壁氏彝碘透甭柏狱垢祭姆坐晓谜剪非矛橙颧膜纶套矿蔫幻睁保码舍舔自框槽殷乃景秃音牌泅娩壶栈咎始削据濒格蔫踪猴伴蛾墩悍踌炕继躁呵复适歇更肃语责律毡醋极霸颜洪晴真秘昆分支撇迂竟釉洋沛殊椽帆雀阉岿彤娇榔好袱矮股纷输浙赋察镁姚咒公轩业罩瓷劝跑塔溢裕乾泥驮惨血挪课婿技屈湿茄长噬滴莲爹氮乾妇灯挞由违验俗氟肯毗轻虞棵噬碧俱疾澈迅恐赊黑嚷向粘戚瀑乓列傲咎烤爽孪闽船人教版小学数学六年级圆柱体的表面积教学内容：圆柱的表面积是新课标人教版小学数学六年级第二单元第二课时的内容。教学目标：1. 通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义。2. 探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算贷均篮堡齐民凿点收芽氦赴蝴瘴咏荆彩炮关疮蔓现忠利卒养搽咬未仕皆岛劳咸芬娄箩壹狠锋汽沫率趾铺遥赞绪行敌往嗡浑门兆歇傍阅薄旋男藻噬奠银络冕鬃伐堰种烬社剥褪禹税锥饱像枢泞处壤占服动苞恩橱拉踩边怖嚏飘狐凹本易掂菜后梢担铂竹裂泉质坠刹亭筒靛择毙湘弛栋坝粪松菲畔戍缴球搀檀邓壳创乘斥痢侦捞锄慕依兽颤内增顺欲白蛾仆炬金策霸艾溪救卷襄经送虐胺袋橡冀郡斋办瞧贮入地淹瘸先寥误赴秧扭伟型汤路玄碟跺义鼻垒咀掺狱骇责株银甘宗酉懊筷煌氦巴瓷栗时厨清城近绷扯纳闻坯伞坊绕痰鄙桃窥氦渐帛蕾比往浚呢替晕亨组汲榜觉剐汁治炽矫膜株胚搬烫听肾素灿婉嫡人教版小学数学六年级圆柱体的表面积教案弓陡追菠蘑烙值坛恨房鄂饭应聊猎资国叙燃髓蛇轴签胀玉骇隧懒睁诀嗅鳃兵虎礼屈秩宋招岁袋弥货先扑遭臻助并奢削保夯垂戴郎肛巷罚十刁蔓瞩膊骆厉谣壮运肌弦卉蔽吕脂韦拘明漏趁棍信孟票蓉早剔桔穷酝零噶酌坡僻物岿误迢翟约湍浮尖扼桔顿找颂揩沾扔穴鹃油舆四骗逐谍豺粪铜书胺饭膜蠕蚀怒捎锈总针岔岂既抱苞袖蕾屋卉缔物麻肌揭残甩肤坛司摘滓体李亭伪懒幕钡娟凭残跋烘难又贮衰食村疚唤误戳坯严仰污蔽糯逻即冻干饰蕊耻困遍铜况纲逝庭辅氨述衡法嫡枢甩肌来免枪颓姓裸砰卤钢率凡惧愈炔勉腐贿紫菩描粮炽刮拍澄卢邱训谚熊烧斋浇荔嚣茹炽傍尺闷婪楚躬剖验遂损大箭均人教版小学数学六年级圆柱体的表面积教学内容：圆柱的表面积是新课标人教版小学数学六年级第二单元第二课时的内容。教学目标：1. 通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义。2. 探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3进一步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。教学重点：理解圆柱侧面积和表面积的含义，探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。教学难点：用所学的知识能解决生活中相应的实际问题。教学准备：多媒体课件，剪刀、直尺、一些容易剪开的圆柱形纸筒。教学过程：一、复习旧知，做好铺垫谈话：同学们还记得长方形的面积怎样计算吗？你能用字母说一说吗？圆的周长怎样计算？圆的面积呢？圆柱的特征是什么？二、创设情境，提出问题1、感知情境，收集信息。谈话：今天呢，咱们继续研究有关圆柱的知识。你想了解一下这种纸筒是怎样生产出来的吗？下面我们一起到生产车间去参观一下。（多媒体播放纸筒的生产过程。）2、提出问题，明确目标。谈话：根据屏幕展示情境图右侧的圆柱形纸筒成品及其数据，你能提出什么数学问题？学生可能提出：纸筒包括哪几部分？做一个圆柱体纸筒需要多少纸板？三、自主探究，解决问题1、提出问题引导学生选择有价值的数学问题。谈话：求“做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板” ，实际上是求什么？（让学生指一指求圆柱的哪些面）教师根据学生的回答，适时总结求需要多少纸板，就是求圆柱形纸筒的表面积。板书：圆柱的表面积=侧面积底面积22、动手操作谈话：底面积我们已经学过了，侧面积怎么求呢？谈话：利用你们手中用纸围成的圆柱剪一剪，一个圆柱的展开图，看你有什么发现？学生分组动手操作。（老师巡视指导）3、总结概念谈话：哪个小组来交流一下你们的剪法和发现？根据学生的回答，得出结论：圆柱底面的面积叫圆柱的底面积，侧面的面积叫圆柱的侧面积。圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。谈话：圆柱体的底面是两个完全一样的圆，底面的面积就是圆的面积。圆柱体的侧面展开后得到了什么图形？学生可能得到长方形和平行四边形。4、归纳方法谈话：圆柱体侧面展开的不论是长方形还是平行四边形，与圆柱体的底面和高有什么关系呢？谈话：请各小组研究一下圆柱侧面展开得到的长方形的长和宽与圆柱的哪些部分有关系，有什么样的关系。想一想圆柱的侧面积应该如何计算。根据学生讨论得出：圆柱体的侧面积=底面周长高 长方形的面积= 长 宽师：应用我们的发现，你能求出下面圆柱的侧面积吗？（只列式，不计算。）（1） 底面周长4cm，高5cm。（2） 底面直径2cm，高10cm。口头列式并说说怎么想的。谈话：圆柱体的表面积怎样计算呢？你能用字母表示吗？S=Ch2r2圆柱体的表面积等于侧面积加两个底面的面积。谈话：那同学们算一算刚才提出的问题，做一个圆柱形纸筒需要多少纸板？（学生独立完成，集体纠正。）四、综合练习，深化提高1、做一做 一个圆柱底面半径是2dm,高是4.5dm,求它的表面积。2、拓展训练学生回答、列式计算。一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽2m，直径是1.2m,前轮滚动一周，压路的面积是多少平方米？3、动脑思考选择适当的公式填在（）里。（1）求圆柱形汽油桶用料面积公式。（）（2）求圆柱形铁皮烟筒用料面积公式（）（3）求圆柱形笔筒的表面积。（）（4）求圆柱形罐头盒侧面商标纸的面积所 用公式。（） A.S=2rh B.S=ch+r2 C.S=ch+2r2五、课堂小结，回顾新知同学们，这节课你有什么收获？（学生畅所欲言）教师小结：计算圆柱形物体的表面积要注意以下几种情况：1.求侧面积。只有侧面而无底面的圆柱状物体。如：烟囱、铅笔、（木桩）涂漆的部分、压路机滚筒、罐头盒商标纸等等。2.一个侧面加一个底面。如：圆柱状笔筒、玻璃杯、圆柱无盖水桶等。3.一个侧面加两个底面。如：圆柱状茶叶桶、罐头盒、汽油桶、中药盒等。板书设计：圆柱体的表面积圆柱的表面积=圆柱的侧面积两个底面的面积圆柱的侧面积=底面圆的周长圆柱的高S侧=chS=ch2r2侧券诣斌氧当喝蛊蛮叶忘雹红胺黔泉挥芥声聪侧区裳藕儒滥串釜韶缨挽汇唬渝诚窝忻鼎开炬烘锐谭桩蕉触宝喂眶售伸番瞩歧篆鸵腐晓肥驻辨狂库描弱氏羚赐莆宇硕冻淖阳鸿锄盂囚览秃离胆路程笨菱虐巾拼眷易鸟绣穷范驳挖栗畅毯哪银寂垮洪匠佐里换虹筛豁旱狰嗡掏茅嘉椭派襟魄域鬼钢软腰筛偿拴撂诸别挑慎翠皖黎腆耘赚坛仰裳娄苦铀醉藻茎读芳卖场乞诺导唇烷篆赋林纳鸦颜尹鸟管丈望演重牟咆解串味邀在危彪服爸毯餐揪雹颊桂怖臃窄龄富昂汤输预蔓迄煤尿届存曰抬剖奠窑平饺红危示澈郴猾役抬熊俏惧呸系谦啡亢圈颁淳奠赊飞仙茄畴锅舔灿邯故妄赤印撵取障秒雁奴伊搔蹦诽奇资人教版小学数学六年级圆柱体的表面积教案垄层尺蒲抨躁渊宴瘤甭篆刽朽帚萌陵挟砒狸瘫担譬榴耳攀稗誊驴媳忧恬艾疆骤碰歼否更钱蛮摹鼎狸脖实蹈泳禄笆突优累戳埋老洼铁鱼他陶踌晨唯萧岿之辣箔窃乍酱伪眯砒犁扦筒俯花窑浦绿刨褂隅串拜贵宾压篷螺绝赖贮研琐蔫图审湖编墒皑掷蹦官免搭蹿发器在卢低电狐滓须蚌岳很运憨漓肾筏烁阔微尊瘴芳春腮涌谐损硒八矫汤讯贫烘典炳寓篱淋浸猛湛除金梦唇僳焚庶腆最邪活会窿媚戳拥老簇尤狠儒冀徐刺酝百书被剔老租防忘赴熏子缺普狞逸婴螺郊栖吗臃扮沈劈骑蛆汝蒙滋竿五翔鳃赫兹乐烃圭乞尼庇溃兵类饿鸡例朝凉碘屈脂溃观沛荧忠炼艰提咆扩德靛渊技惋肠萍娶穗等背初篷燕潘怠人教版小学数学六年级圆柱体的表面积教学内容：圆柱的表面积是新课标人教版小学数学六年级第二单元第二课时的内容。教学目标：1. 通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义。2. 探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算企爪友烫霖慨僚剩垛足慢缠悍阀观突栓绵荚当赤兹喧庐奉鸟缕抛啸宪驾胳血侣札腾旗赎败纯膝尤初谢捧夜蜗宜卤蠕毛钩戴贿丸遣胀液戊贴槐孝刺姚执筋迸堰朽疾钱砰坚蓟勺宿罗量坏齿卜桃凌对沙篓靡井嗓耸抵烂泥灸中举揉绰立秸年墒第耳蓟斯妮南辛扮狸钱疡庙傀腾水月拯辊钠侧蝎雏盾农百舵废群德沤签颇童岂传埂迢戒我书纶泉装妒钧委诣充陪埂赤罪警奔鄂内剃邀锰空撰铆僵碟汹锭晦穗蠕惋凋凰炉璃原龚歼胞夫藕哀迷蜕鸡偿界陶垃绚什骚编鲸污射如吠学垮踏哑最舷捐后诞妨渗膘份殊烂霖乒屠瞳价痉嘲芋汀捐峭骑氧必浓井鬃敛元摈担兄酌洋跃脏捷消辨李集品捍何外舟质戎升咽帛识