八年级上册物理声现象总复习(知识点+练习+中考连接).doc

个性化教学设计方案

教师姓名
张 祖 坤
学生姓名

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学科
物理
年级

教材版本
苏教版
第 章 第 节
阶段
□观察期 第（ ）周 □维护期
教师课时
统计
第（ ）课时
共（ ）课时
课程名称
声现象
课时计划
第（ ）课时
共（ ）课时
上课时间

教学目标
同步教学知识内容：
个性化学习问题解决：
教学过程
一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
练习
①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习
①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。
练习
①有一段钢管里面盛有水，在一端敲一下，在另一端能听到3次声音。
②运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
③下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）
（1）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
（2）放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
（3）拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；
（4）锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。
练习
解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。
练习
①男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
②敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。
根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。
4、音色：由物体本身决定，反应声音的品质、好坏。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
5、区分乐音三要素：
闻声知人——依据不同人的音色来判定；
高声大叫——指响度；
高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制
当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
减弱噪声的方法：①在声源处减弱②在传播过程中减弱③在人耳处减弱。
五、超声波、次声波:
人的听觉范围是20Hz——20000Hz 频率大于20000Hz的是超声波。超声波的特点有方向性好穿透能力强能量集中能成像等。应用有B超、雷达等。频率小于20Hz的是次声波。次声波传得远，可以绕过障碍物。地震海啸等能够引发次声波。

中考链接
1（2011·广东湛江）23．“吃海鲜，到湛江”，湛江是中国唯一的一个“海鲜美食之都”．其中清蒸螃蟹是人们喜爱的一道美食，在蒸螃蟹时：
（1）听到的“嗞嗞”声是通过______传播到我们的耳朵；蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为蟹壳____（填“反射”或“折射”）红光．
2（2011·山东临沂）2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的
3（2011·天津）1、如图1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（ ）
A、音调 B、音色 C、响度 D、速度来源:中§国出
4（2011·山东济宁）5. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
5（2011·山东菏泽）19（6分）．很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图12所示(图丢失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容
探 究 内 容
“声音是否具有能量”
“声能与响度是否有关”
小孔距烛焰的距离
3cm

做 法

观 察 内 容

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是
6（2011 山东聊城）1. 夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音 过程中减弱噪声。
7（2011·黑龙江 鸡西）16.如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。
8（2011·江西）5、交通噪声是城市的主要来源之一，如图1所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声。

9（2011哈尔滨）17.某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是( )

10(2011年广州)3．城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是
图1
A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
11（2011·广东）5．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
12（2011·福建泉州）1、欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是（ ）
A．响度 B．音色 C．音量 D．音调
13（2011年湖北省荆门市·1·2分）2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是
A. 地震时伴有次声波产生
B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播
C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的
D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息
14（2011四川广安）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是＿＿＿＿Hz,人类＿＿＿＿听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。
15（江苏连云港市·8· 2）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音是电磁波，它可以在真空中传播
B．某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声
C．声音在不同物质中的传播速度均为340m／s
D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同
16（2011年无锡市）15．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 ▲ 很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的 不同．
17（2011·四川绵阳）18.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ）。
A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
18（2011·江苏南京·13题·2分）声音是由于物体 产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)．
19（大连）下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是
A．在噪声大的机器上加一个真空罩 B．在城市的立交桥两旁建一些隔声板
C. 纺织工人工作时戴一个防噪声耳罩 D．在摩托车的排气管上安装消声器
20（珠海）控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是( )
A.市区禁止机动车鸣号 B.减少CO2气体的排放
C.摩托车的排气管上装有消声器 D.大街小巷旁种草植树
21（石家庄）下列各项有关超声波的叙述，正确的是
A． 超声波是电磁波 B.超声波在空气中的传播速度是3×108m/s
C.超声波不能通过真空 D.超声波可用来消毒日常的饮用水
22（上海）声音的三个特征中，与距发声体远近有关的是 （ ）
A 响度 B 音调。 C 音色。 D 频率。
23（扬州）近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、植树造林、道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同目的是
A.减少大气污染　 B.降低噪声污染　 C.缓解“热岛效应” D.美化居住环境

24（哈尔滨）关于声现象下列说法错误的是 ( )
A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
25 (海安)生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是
A．彩色电视机画面的颜色是由红、黄、蓝三种色光合成的
B．指南针静止时其中一端始终指南，其含义是这一端始终指向地磁场的南极
C．中考期间，学校周围禁止汽车鸣笛，是为了在声源处控制噪声的产生
D．初春季节，在家里卫生间洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气
26一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
17“未见其人，先闻其声”，这是根据声音的哪个特性来辨别某人的声音的
A． 响度   B．音色    C．音调      D． 频率
28（武汉）下列措施中可在传播过程中控制噪声的是 （　　）

29(海安)著名女高音谭晶和男高音廖昌永在国庆六十周年联欢晚会上，合唱了《今天是你的生日》。这里的“高”指的是声音的____________ (响度／音调／音色)高。
30（贵港）春节联欢晚会上，演员“小沈阳”在节目中分别模仿了刘欢、阿宝的声音，模仿得惟妙惟肖，从物理角度说，他是模仿乐音三要素中的 ，特别是把阿宝的高音也能唱上去，其中“高音”是指 高。（填“音调”、“音色”或“响度”）
31电锯切割木料时锯齿与木料不断地撞击会发出恼人的噪声，当电锯的转速由快变慢时，声音的音调会逐渐变 （选填“高”或“低”）。
32（哈尔滨）为了探究声音的某些特点，小明同学进行了如下的实验探究。
平面镜
纸筒
手表

(1)在探究声音的反射时，把准备好的平面镜、两个圆纸 筒、几个完全相同的塑料杯和能发声的机械手表如图所示放置。手表放在杯底上，正对着右侧的纸筒口，为了能够完成实验，在安装此装置时，应注意调整纸筒，其具体的做法是 ，然后在纸筒的一端就能听手表发出的声音。由此可得到：声音可以像 。
(2)接下来他把平面镜换成木板、塑料板、金属板、泡沫塑料和海绵等材料进行实验，通过对听到声音大小的分析，你能得到的结论是： 。
33（德阳）手机是通过__________传递信息的。用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的_____________判断的，在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的__________，若长此以往会使听力下降，有害健康。
课堂练习

课后作业

课后记
本节课教学计划完成情况：□照常完成 □提前完成 □延后完成，原因
学生的接受程度： □完全接受 □部分接受 □不能接受，原因
学生的课堂表现： □很积极 □比较积极 □一般 □不积极
学生上次作业完成情况：完成数量 % 已完成部分的质量 分（5分制）
存在的问题
配合需求：家长
学管师
备注

提交时间

教研组长审批

教研主任审批

注：此表用作每次课的教学设计方案。

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