七年级数学下册《3.3-用图象表示的变量间关系(一)》教学设计-(新版)北师大版.doc
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用图象表示的变量间关系 三维目标: 1、过程与方法:经历从图象中分析变量之间关系的过程,进一步体会变量之间的关系。 2、知识与技能:能从图象中获取变量之间关系的信息,并能用语言进行描述。 3、情感与态度:结合具体情境,理解图象上的点所表示的意义。 批 注 重点难点: 教学重点:结合具体情境,理解图象上的点所表示的意义,并能从图象中获取变量之间关系的信息。 教学难点:能从图象中获取变量之间关系的信息,并能用语言进行描述。 教具准备: 教学方法:自主探究法 教 学 过 程 复习引入 (一)、预习课本 (二)、思考:用图像表示变量之间的关系时,水平方向的数轴(横轴)上的点表示什么?,竖直方向的数轴上的点表示什么? (三)、预习作业: 1、如图,是某地某年月平均气温随时间变化的图像.请回答下列问题: (1)二月份平均气温是______,十月份平均气温______; (2)这一年中,月平均气温最高的是______月,温度大约是______; (3)月平均最高气温与最低气温大约相差______ (4)月平均最高气温为的月份是______月,它可能是______季节; (5)上述变化中,自变量是______,因变量是______; (6)估计明年一月份的平均气温会低于吗? 学习过程 要点引导 1、图像是表示________之间关系的一种方法,它的特点是更________、更________地反映了因变量随自变量变化的情况. 2、用图像表示变量之间的关系时,通常用水平方向的数轴(横轴)上的点表示________,用竖直方向的数轴(纵轴)上的点表示________ 例题讲解 例1、某山区今年6月中旬的天气情况是:前5天小雨,后5天暴雨,那么反映该地区某河流水位变化的图像大致是( ) A B C D 变式1、为节约用水,利民学校冲厕水箱经改造后,当水箱水满后就按一定的速度放掉水箱的一半水,随后立即按一定的速度注水,等水箱的水满后,又立即按一定的速度放掉水箱一 般的水,下面的图像可以刻画水箱的存水量v(立方米)与放水或注水时间t(分钟)之间的关系的是( ) A B C D 例2、新成药业集团研究开发了一种新药,在实验药效时发现,如果儿童按规定剂量服用,那么2小时的时候血液中含药量最高,接着逐步衰减,每毫升血液中含药量y(微克)随时间x(小时)的变化如图所示.当儿童按规定剂量服药后: (1)何时血液中含药量最高?是多少微克?(2)A点表示什么意义? (3)每毫升血液中含药量为2微克以上时在治疗疾病时是有效的,那么这个有效期是多长?(4)你建议该儿童首次服药后几小时再服药?为什么? 变式2、 如图,是表示某天小明上学从家到学校时,离家的距离与时间的关系的图像。 (1)小明从家到学校有多远?他一共用了多长时间到校? (2)中途小明停下来子啊路边的商店买了一些练习本,图中那一段曲线表示这一过程? (3)你能想象小明从离家到第4min时的情况吗? 课堂小结:图象是表示变量之间关系的又一种方法,它的特点是非常直观。 作业:本节习题 教学反思:- 配套讲稿:
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