五年级上语文同步练习-“精彩极了”和“糟糕透了”1-人教新课标-.docx
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1、吉泰网络科技:五年级上语文同步练习-“精彩极了”和“糟糕透了”1(人教新课标)1.给加点字注音。蛋糕( )启迪( )搂住( )自豪( )誊写( )位置( )司令( )美妙( )出版( )仁慈( )祥和( )歧路( )谨记( )慎重( )2.形近字辨析。搂( ) 豪( ) 祥( )楼( ) 毫( ) 样( )谨( ) 妙( ) 歧( ) 勤( ) 纱( ) 歧( )技( )枝( )3.写出下列词语的近义词或反义词。(1)写近义词。谨慎( ) 鼓励( )慈祥( ) 赞扬( )(2)写反义词。慈祥( ) 腼腆( )谨慎( ) 赞赏( )4.把下面的词语补充完整。( )不( )待 随( )所( )(
2、)益( )浅 得意( )( )( )如( )往 绞( )脑( )5.给下列句子加上恰当的标点符号。(1)母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了(2)这是什么 他伸手拿起了我的诗(3)我不明白 父亲并不退让 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗6.在括号里填上恰当的关联词语。(1)( )我的诗写得很糟糕,( )母亲仍一如既往地鼓励我。(2)( )母亲一直在鼓励着我,( )我一直在写作。(3)我们( )要有来自母亲的爱的力量,( )要有来自父亲的严格要求。(4)( )父母对我的评价是那么的不同,( )他们的出发点是共同的,那就是对我的爱。7.句段推敲。(l)从
3、下列词语中选出能反映“我”感情变化过程的三个词语,依次填在下面的括号中。得意 信任 醒悟 悔恨 失望感情变化过程:( )( )( )(2)“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度说明:母亲对“我”_,父亲对“我”_。8.赏析优美句子。“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”这是_句。改为陈述句_9.填空并回答问题。整个下午我都怀着_父亲回来。我用_的花体字把诗_地重新_了一遍,还用_在它的周围描上一圈花边。这几句话描写出了“我”当时怎样的心情?_10.课内阅读。这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”它们像两股
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