部编版三年级语文下册习作4教学反思一.doc
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习作《我做了一项小实验》教学反思 这次习作是“我做了一项小实验”是介绍你熟悉的或最近做的一项小实验。 我指导学生首先回忆以前做过或看过比较熟悉的实验,利用教材中的表格完成实验的回忆过程。其次在写的时候应该认真细致地考虑是要写什么实验。最后,要有一个动手制作的过程指导学生如何才能把过程叙述清楚,应该写清楚哪几方面。选择那些成品令人喜爱的制作去叙述,选择十分有趣,令人丰富头脑,回味无穷的实验进行描写,因为这样的实验,你本身就十分喜欢,叙述起来就会把你所知所感倾注于笔端,越写越有劲,而读者也会从你的记叙中感到其中的窍门及奥妙,读起来也会津津有味。 不管制作还是小实验都应把需要准备的用品叙述清楚,尤其要注意的是叙述当中的条理性及语言的简洁。在讲述实验所需用具时,要把所用的仪器名称写准确。 文章注重详略得当,制作的过程,实验的步骤才是文章的重点,应具体进行记叙。在叙述过程时,要抓住当时动作、心情进行描述,反映事情发展变化,尤其制作坏了,或实验失败后人物神态、心理活动的描写更是必不可少的。在叙述过程时千万不能像列条文似的,这当中可以穿插一下老师的言语、神态及 同学们的表现,这样会使文章“活泼”一些。还要注意的是语言表达要力求简洁明白。 小制作有制作原理,小实验有其实验的科学依据,因此,叙述了过程之后,应该把制作、实验的原理准确地表达出来,也可以穿插在过程中讲述。 任何活动都会有其目的所在,因此小制作和小实验对同学们来说是十分有益处的,文章中可以把小实验中做实验的心得体会,以及同学中的合作交流写出来。 总之,写这篇作文时,一定要注意文章的条理性,语言的准确及简洁。此文也可不按这一模式记叙。比如把实验与自然课相融在一起,通过课堂上老师循循善诱的教导及同学们认认真真地学习,使一次实验在和谐的课堂气氛中展现出来,或联系班会、科技月等等都是可以的。如果题目为“我做了一项小实验”文中一定要突出“小实验”二字。叙述时更应把现场气氛,同学们被吸引的表情”,在介绍过程中自然地流露出来。- 配套讲稿:
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