小学语文毕业试题6.doc

小学语文毕业试题6
姓名： 时间：120分钟 得分：
一、基础知识。（27分）
1、准确拼读，漂亮写。（5分）
miǎo qiǎn mián dǐng
（ ）小 调兵（ ）将 连（ ）不断 一言九（ ）
náo xiá pái huái ruì xuě zhào fēng nián
不屈不（ ） 应接不（ ） （ ）不前 （ ）
2、”小能人制作大赛“的参赛队员有姓“申、凌、黄、喻、范”五位选手，请你根据音序把这五位选手排好出场顺序。（2分）
3、把【 】里合适的音节、字、词填在括号里。（4分）
①郝副营长衣着（ ）朴素，一手夹着（ ）自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着（ ）火柴。 【 zhe zhuó zháo】
②( )静 和氏（ ） 逃（ ） 【璧 壁 避 僻 】
③太阳一晒，积雪就（ ）了。 【溶化 融化 熔化 】
④一座（ ）的拱桥，宛如飞虹，沟通两岸。 【 精妙 精致 精细】
4、根据要求填空。（6分）
⑴给带点的字选择正确的义项（填序号）。（2分）
“失”的解释有：①没有掌握住；②没有达到目的；③错误、疏忽；④改变常态。
大惊失色（ ） 大失所望（ ） 失火（ ） 千虑一失（ ）
⑵在括号里填上带点词三反义词。（2分）
①浓雾漫漫散开，眼前的景物不再（ ），渐渐清晰起来。
②面对惊慌失措的众人，哈尔威船长却（ ）地指挥着大家。
⑶在括号里填上一个合适的词语。（2分）
优美的（ ） 严峻的（ ） 微弱的（ ） 艰巨的（ ）
5、按要求完成练习。（6分）
⑴将所给的选项按正确的顺序全部填入句子中。
汉字是 文字。
A.高度智慧的 B.我们祖先 C.凝结了 D.创造的
⑵将军向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。（缩句）

⑶我整整用了差不多半天的时间才把这本书看完。（修改病句）

⑷在括号里填上恰当的关联词语。
（ ）这里的松树争着承接天上的阳光，（ ）每一棵都这么修长、挺直。
⑸把下面的句子换一种说法，意思不变。
霍金敢于向命运挑战的精神感动了每一个人。

⑹在横线上写一句与画线部分意思连贯、句式相同的句子。
我把五颜六色的泡泡吹上天。妹妹说，她喜欢金色，因为金色象征着丰收。哥哥说，他喜欢蓝色，因为蓝色象征着大海。我说， ， 。
6、判断题。对的打“√”，错的打“×”。（4分）
⑴词有各种不同的词牌，“渔歌子”、“菩萨蛮”、“西江月”都是词牌名。 （ ）
⑵“挑山工挑着沉重的担子上山”与“老班长挑起了照顾三个小战士走出草地的沉重的担子”这句话中“沉重的担子”表示的意思不一样。 （ ）
⑶“足智多谋、诡计多端、神机妙算、急中生智”这几个词的感情色彩相同。 （ ）
⑷《鸟的天堂》一课中，作者写了两次经过鸟的天堂发情形。第二次见了群鸟纷飞的壮观景象，写出了鸟的天堂静态的美。 （ ）
二、积累与感悟。（14分）
1、与原文完全相同的两组诗句是 （填序号）。（1分）
⑴湖光秋月两相和，潭面无风镜未平。 ⑵萁在釜中燃，豆在釜下泣。
⑶即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ⑷阳春布德泽，万物生光辉。
2、填歇后语。（1分）
重庆直辖十年了，人们的生活一天比一天好。这真是（ ）——（ ）。
3、根据提供的情境填上古诗或名言警句。（6分）
⑴选出赞颂小草弱小的身躯却蕴藏强大生命力的诗句：
①谁言寸草心，报得三春晖。 ②野火烧不尽，春风吹又生。 ③草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
⑵问渠哪得清如许， 。这句话告诉我们要不断用知识充实自己。
⑶古代诗词中的“三”及“三”的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。我积累这样的诗句是唐代著名诗人李白的《望庐山瀑布》中的两句诗：
， 。
⑷“节约中国”口号已成为我们共同的行动。请写一句有关“树立节约意识”的古诗词或名言警句：
4、根据课文内容填空、作答。（4分）
⑴学习了《第一场雪》一课，你一定喜欢这段话吧！一阵风吹来。 ，银条儿和雪球儿簌簌地落下来， 。映着清晨的阳光，显出 。
⑵人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”这两句话选自《郑人买履》，请写出“宁信度，无自信也。”的意思： 。
5、请读一读公园里的这块告示牌，你认为是要提醒游人注意什么呢？（2分）
除了你的脚印
什么都别留下
除了你的记忆
什么都别带走

三、阅读。（25分）
（一）请认真阅读《匆匆》一课的片段并回答问题。（7分）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.用“√”在文中选出带点字的正确读音，（1分）
2.按要求填空。（2分）
⑴文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写三个这样的词语。
例：伶伶俐俐 （ ） （ ） （ ）
⑵选词填空。朗读这段话的感情基调是 。（豪迈 坚定 感慨）
3.这段文字极富感染力，作者在语言的表达上采用了拟人的修辞方法。请用“——”划出文中的一处拟人句。除此之外，作者还采用了 的修辞手法。（2分）
4.在这段话中，作者具体地描述了日子去来的匆匆，请联系自己的生活实际，仿照这样的写法，再写上一两句话。（2分）

（二）请认真阅读短文并回答问题。（18分）
温暖的羊皮手套
①这年冬天奇冷，零下七八摄氏度的低温冻裂了户外的水管，也冻裂了米蓝那只唯一的左手。
②“去买双手套吧。”看着女儿那只红肿的手，母亲心疼地说。米蓝不作声，泪水漫漫滚落下来。母亲知道触到女儿心中的伤口。半年多了，米蓝还未从失去右手的悲痛中复原。
③米蓝的父亲一年前死于癌症，母亲又刚刚下岗，一家人的日子过得很艰难。
④母亲想了许多办法，终于说服米蓝跟自己上街去买手套。走进商店，米蓝一眼就看见了摆在玻璃柜里的那双漂亮的羊皮手套，各式各样的手套中，那双手套鹤立鸡群般地显示出它的档次和特色。母亲把手套翻过来翻过去（）检查了一阵，然后把其中的一只戴到米蓝手上。米蓝感到一种温暖和舒服顺着手指慢慢地传到心里，她高兴地微笑起来。
⑤“能不能少点？”不善于讨价还价的母亲摆弄着另一只手套，望着女老板说。“一百元，少一分不卖！”坐在凳子上的女老板以不容商量的口气说：“这种手套款式新颖，全城就我一家有货。” 我 我 我只要一只 一只手套 母亲倚着柜台 吞吞吐吐地说 声音小得好像只有女老板和她自己才能听见。“一只手套？”女老板奇怪地看着米蓝的母亲，“手套有拆开买的吗？”“我女儿喜欢这种，她的手……买一双浪费……”母亲的话还没有说完，米蓝就很不耐烦地叫起来：“我们走吧，妈我不要手套了！”米蓝把那只套着手套的左手伸到母亲面前。剩下一只手的米蓝脱不了手上的手套。这个时候，女老板好看的眼睛一亮，她的目光落在了米蓝那只空袖子上。
⑥米蓝跟着母亲走出商店门的那一刻，女老板突然叫住她们，说：“仓库里好像还有一副这种手套，叫老鼠咬坏了一只，我去找一找，你们下午来看看，好吗？”
⑦纷纷扬扬的雪花终于在下午停了。走进店门，米蓝看见女老板依旧坐在凳子上迎接她们，心里很疑惑。母亲从女老板手中拿过那双被老鼠咬坏的手套，把左手的那只戴在女儿手上，再拿起右手那只，果然看见掌心里有一道划痕。“这不像老鼠咬的。”米蓝母亲心里闪过一丝疑惑，拨弄着手套上那道剪刀留下的痕迹，她肯定这就是上午看过的那双手套。
⑧“这双手套叫老鼠咬坏了，不好卖了，我收你一半一半的价钱得了。”听了这话，米蓝的母亲明白了一切。
⑨女老板说完，慢慢地站起来。米蓝母女俩一下惊呆了，隔着柜台，米蓝和母亲看见，女老板右腿独立，支撑起身体，她左腿空空的，裤腿微微地晃动。腋下，撑着一双拐杖。
1、将④段中划横线的地方换上一个恰当的成语写在括号内。（1分）
2、给第⑤段缺标点符号的地方加上恰当的标点符号。（2分）
3、第④段中“鹤立鸡群”的意思是 （2分）
4、联系上下文，边读边体会写出自己对句子的感悟。（4分）
⑴第⑤段中写到“女老板好看的眼睛两了一下”，从“亮”这个字你体会到

⑵第⑧中写到：“听了这话，米蓝的母亲明白了一切。”米蓝的母亲明白了

5、短文以米蓝的情感变化为线索详细描写了买手套的经过，请你从文中摘抄表明米蓝情感变化的词语，填入方框内。（2分）

疑惑
不耐烦

悲伤

6、概括短文的主要内容。（4分）

7、请再读一遍短文，谈谈你读后的感受。（3分）

四、习作展示。（34分）
1、应用文。（4分）
少先队大队部决定在6月20日下午放学后在少先队活动室召开3—6年级中队长会议。请你代少先队大队部在开会前一天写这份通知。注意格式正确、书写端正。
2、习作。（30分）
题目一：在六年的小学生活中，作业是同学们天天必做的事。有老师布置的作业，有家长布置的作业，也有我们自己给自己布置的作业，围绕“作业”，一定会有许多酸、甜、苦、辣的事情发生。请选择印象最深的一件事情，写一篇文章。
题目二：读了试卷上的《温暖的羊皮手套》一文，写一篇读后感。
提个醒： ⑴从两个作文题中任选择一个写一篇不少于400字的作文。题目自拟，内容具体，语句通畅，条理清楚，不写错别字。 ⑵文中一律不出现真实人名与校名。
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