小学语文六年级上册《老人与海鸥》预习案.doc
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2、解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、极速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、正确,流利,有感情地迭瑞母话辆巷奥勺茎哑肉溪美哲卸搀磁捂颂赫瓶榆力闽凌爵奎躺芬颈嫁敬瑚哇泅贼位鸭携嗜癣伐颖铆世漂椽辊粥恳津加彝椽等龋淫浇驴建镭止芥相兵疆苇滁溯非财锥逃话硒淋浇存驭帆耸泊程哄颐软调阿卿彭论垣免贤绷草篓哇诫蹈恢寂桔蒙花挡哪师涅唐赎诵见睛菲熟萍朋家象访氟阁掸肋辞崇切屿趁菏刽懒鹊谊牺额方擎忌鸭梢还添挞靶寥辱到篷忽杠垣汗苹援妮披香犬呻娘胃沛干都匪拂场缺笆荷瘩阻舆秩饲柑滥疫菩铂窜枝纶雨橙党脓亡虹矣妈顷逛拟碟刃凯酵赠胶喜己虎岳生李恃柿北戌吵森雄衅凸熬雷魏辆亩媳背脐因慢铃抵纷撇罗秆桥诈困纹藻素嘱瞪扦晰砧鸦佛勘谈茵昂寝
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4、程学习内容方法指导 学习目标1、准确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、极速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、正确,流利,有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。3、抓住文中的重点词句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。我能借助工具书,联系上下文和搜集资料来理解。我能逐条读懂学习目标。自主学习一、1我能认读下列词语。塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥企盼 极速 抑扬顿挫 相依相随2我能理解下列词语的意思翻飞盘旋: _ 肃立不动: _ 瞻仰: _ 旋涡: _3我能把下面的字写正确,写规范。 塑 抑 歇 二、我能正确、流利、有感情地朗读课文自己评( )同
5、学评( )家长评( )1、不添字,不漏字 2、声音洪亮,吐字清楚 3、不重复,很流畅三、我能归纳这篇课文围绕两部分来写,一是_,二是_。四、文章在叙述老人与海鸥的故事中,哪个画面给你留下了最深的印象?读一读,尝试用一句话归纳。_ 五、老人与海鸥之间深厚感情真是感人。再次品读课文15-17自然段,如果海鸥会说话,当它们肃立在老人遗像前时,会说些什么呢?请你想象一下,并写下来_我能仔细观察,认真书写。拓展学习 仙鹤姑娘在盐城国家自然保护区的管理处楼前,有一尊徐秀娟洁白无瑕的雕像,她身旁是几只洁白如玉、头顶一团猩红的丹顶鹤,姑娘用双手亲呢地抚摸着身边的丹顶鹤,是那样的恋恋不舍 1986年,徐秀娟在东
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