背影实用201概述.pptx

新课导入新课导入爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。把伞，为我遮蔽风雨。父爱，如大海般深沉而宽广。父爱，如大海般深沉而宽广。父爱不如母爱那样体贴入微，随处可见，他一般是埋在父爱不如母爱那样体贴入微，随处可见，他一般是埋在心底，只有在关键时刻才显露出来；他的严厉有时是恨心底，只有在关键时刻才显露出来；他的严厉有时是恨铁不成钢，当你做出成绩的时候他会欣然一笑。铁不成钢，当你做出成绩的时候他会欣然一笑。 背背 影影1 1、了解有关作者的文学常识，积累重点词语，整体把握课文、了解有关作者的文学常识，积累重点词语，整体把握课文内容。（内容。（重点重点）2 2、学习本文描写人物的方法，品味质朴深情的语言，仔细揣、学习本文描写人物的方法，品味质朴深情的语言，仔细揣摩文中动作描写的表达效果。（摩文中动作描写的表达效果。（难点难点)3 3、体会文中真挚的父子之情，感受父爱的伟大，懂得感恩父、体会文中真挚的父子之情，感受父爱的伟大，懂得感恩父母。母。(重点重点）学习目标学习目标作者名片作者名片 朱自清朱自清(18981948)(18981948)，字佩弦，号秋实，江，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民散文家、诗人、学者、民主战士主战士。19481948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他此，毛泽东称赞他“有骨气有骨气”，表现了我们民族，表现了我们民族的英雄气概。的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有作品有春春荷塘月色荷塘月色桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河绿绿背影背影等。作品收在等。作品收在朱自清全集朱自清全集里。里。背景链接背景链接 本文选自本文选自朱自清散文全集朱自清散文全集（江苏教育出版社（江苏教育出版社199199年版）年版）。这是一篇纪实散文，写于。这是一篇纪实散文，写于19251925年年1010月，当时作者在清华大学月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。使他想起父亲在南京为他送行的背影。191191年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。祖母的丧事完毕，父亲到南京找正是指这两件事。祖母的丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。文体知识文体知识散文散文 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。特点是通散文是与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。特点是通过对现实生活中某些片段或生活事件的描写，表达作者的观过对现实生活中某些片段或生活事件的描写，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。它可以在真人真事的基础上点、感情，并揭示其社会意义。它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受；具有选材、构思的灵活性和较重于表现作者对生活的感受；具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性。散文的表现形式多种多样，强的抒情性。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、杂文、短评、小品、随笔、游记、通讯、书信、回忆录随笔、游记、通讯、书信、回忆录等都属于散文。等都属于散文。1.1.这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章记叙的主要事件是什么？整体感知 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景依惜别的情景.2 2、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感情感情感情感?(?(读一读读一读读一读读一读,体会情感体会情感体会情感体会情感)祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业 祸不单行祸不单行 家境惨淡家境惨淡 1.1.1.1.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。文本探究文本探究刻画背影刻画背影刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）（别后怀念）（别后怀念）惦记背影惦记背影惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）（思念父亲）（思念父亲）2.2.2.2.背影背影背影背影中作者流了几次泪？中作者流了几次泪？中作者流了几次泪？中作者流了几次泪？见父亲见父亲见父亲见父亲,睹家境睹家境睹家境睹家境,想祖母想祖母想祖母想祖母难过的泪难过的泪难过的泪难过的泪望父亲买橘望父亲买橘望父亲买橘望父亲买橘,父子离别父子离别父子离别父子离别感激的泪感激的泪感激的泪感激的泪背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别惜别的泪惜别的泪再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹辛酸的泪辛酸的泪辛酸的泪辛酸的泪3.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？（1 1）亲自送行。）亲自送行。（2 2）照看行李。）照看行李。（3 3）讲定价钱。）讲定价钱。（4 4）送子上车。）送子上车。（5 5）选定座位。）选定座位。（ ）叮嘱儿子。）叮嘱儿子。（ ）嘱咐茶房。）嘱咐茶房。（8 8）为子买橘。）为子买橘。下面这段话动词使用准确精当：下面这段话动词使用准确精当：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到到铁道边，慢慢铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。身下去，尚不大难。可是他可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手 着上面，两脚着上面，两脚再向上再向上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地影，我的泪很快地 下来了。下来了。戴戴穿穿 走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流体会动词的精妙：2.2.2.2.用用用用“缩缩缩缩”字有什么好处字有什么好处字有什么好处字有什么好处？1.1.1.1.为何用为何用为何用为何用“攀攀攀攀”不用不用不用不用“抓抓抓抓”？3.3.3.3.倾倾倾倾”字妙在哪里？字妙在哪里？字妙在哪里？字妙在哪里？因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀攀攀攀”。这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一。这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一。这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一。这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀攀攀攀”是多么地令人揪心啊！是多么地令人揪心啊！是多么地令人揪心啊！是多么地令人揪心啊！“缩缩缩缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么的紧张啊！这时的儿子，心情该多么的紧张啊！这时的儿子，心情该多么的紧张啊！这时的儿子，心情该多么的紧张啊！用用用用“倾倾倾倾”字也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那字也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那字也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那字也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他样灵便，他样灵便，他样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子向左微倾，显出努力的样子向左微倾，显出努力的样子向左微倾，显出努力的样子”，这一个，这一个，这一个，这一个“倾倾倾倾”字字字字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！是一个艰难努力的背影！是一个艰难努力的背影！是一个艰难努力的背影！请找出父亲送儿子上车的过程说的四句请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。精心赏析 这四句朴实而简洁的话包含着父这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。亲怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在巨大的父亲当时急于谋事，在巨大的生存的压力之下，忧心如焚，但是儿子生存的压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。自送。我买几个橘子去。你就在此地，我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站台上有卖橘子的，便要去给儿有尽够心意，看见站台上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步又回头，可见心里还是惦记着走了几步又回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。小心，什么都为儿子着想。合作与探究合作与探究 这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的但朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情，一言一语都充话语里往往有不平静的心情，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻？谁说父爱不伟大？这就是伟大的父不细腻？谁说父爱不伟大？这就是伟大的父爱！爱！朴素的言语中往往含有深挚的爱；朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩给他们捶捶背、揉揉肩课堂小结