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初一上学期期末生物试卷带答案
一、选择题
1．下面是某同学在使用显微镜时遇到的问题，以及相应的解决办法，其中错误的是（ ）
A．物像不清晰——调节细准焦螺旋
B．物像偏左上方——向右下方移动玻片
C．视野较暗——选用凹面反光镜和大光圈
D．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
2．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（）
A．生物能生长和繁殖 B．生物能适应环境
C．生物的生活需要营养 D．生物能对刺激作出反应
3．影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是（　　）
A．阳光 B．温度 C．水 D．空气
4．菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（ ）
A．吸收 B．寄生 C．捕食 D．竞争
5．关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（ ）

A．细胞核先分裂、细胞质后分裂
B．图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂
C．植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂
D．分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同
6．植物细胞的分裂过程顺序正确的是（ ）
（1）细胞质平分为二，各含一个细胞核（2）在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜（3）细胞核平分为二
A．（1）（2）（3） B．（2）（1）（3）
C．（3）（1）（2） D．（1）（3）（2）
7．某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（　　）

A．乙 B．丙 C．丁 D．己
8．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链(网)构成是( )
生物体
A
B
C
D
E
有机汞浓度（ppm）
0.05
7
0.51
68
0.39
A．D→B→C→E→A B．
C． D．A→E→C→B→D
9．为了探究酸雨对种子萌发的影响，小欣和同学做了探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验。 下表是记录的实验数据，相关叙述错误的是
模拟酸雨
清水（pH=7）
pH=5
pH=4
pH=2
种子萌发率（%）
91
13
2
0
A．实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志
B．酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化碳
C．为减小实验误差，每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料
D．实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对黄豆种子萌发的抑制作用增大
10．小强在两个相同的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如下表所示的实验。
花盆
光线情况
温度／℃
水
甲
向阳处
20
湿润
乙
向阳处
20
干燥
小强设计这个实验，想探究的是影响大豆发芽的下列哪个因素？（ ）
A．水 B．光线情况 C．温度
11．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物它们的共同特点是
A．无根、茎、叶的分化 B．都有根、茎、叶的分化
C．有根、茎、叶分化，有输导组织 D．都用孢子进行繁殖
12．“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类吗？
A．水绵 B．蕨 C．白菜 D．葫芦藓
13．为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）。用放大镜观察，大多数草履虫（ ）

A．停止运动 B．从左向右运动 C．向食盐方向运动 D．从右向左运动
14．在“观察草履虫”实验中，有可能看到的现象是（ ）
A．草履虫遇到障碍物时会避开
B．有的草履虫正在进行出芽生殖
C．草履虫靠两根鞭毛的摆动，旋转前进
D．草履虫正通过口沟排出食物残渣
15．下列图片中蕴含的生物学事实或重要概念，不正确的是（　　）

A．人体结构层次．细胞→组织→器官→系统→人体
B．细胞是人体结构和功能的基本单位
C．细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织
D．胎儿的出生，是新生命发育的起点
16．如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是．

A．①所用的目镜的放大倍数一定大于②
B．①～④图像中视野最暗的应该是③
C．图像③中能非常清楚的看到细胞膜
D．④图是选用了最长的物镜和最短的目镜
17．图是植物细胞模式图，下列说法正确的是（　　）

A．⑤是细胞膜，在普通光学显微镜下可以清楚看到
B．②是细胞核，是细胞遗传和代谢的控制中心
C．③是叶绿体，能够将光能转化为贮存在有机物中的化学能
D．植物细胞有而动物细胞没有的结构是③⑥⑦
18．如图是某学生制作观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，图丙是显微镜构造图。下列说法正确的是（ ）

A．图甲中正确操作步骤是 abcd
B．图乙中染色最深的是[3]
C．观察时为了使物像更清晰，应调节图丙中[6]细准焦螺旋
D．要将左上方的物像移到视野中央，应该将装片向右下方移动
19．如图是有关生物体结构或功能的描述,请据图找出错误的一项是( )

A．丙属于植物的营养组织
B．乙由种皮和胚构成
C．③是细胞生命活动控制中心
D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列减顺序为甲--丙--乙
20．图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，其中步骤①和②应滴加的液体分别是（ ）

A．清水、清水
B．清水、碘液
C．碘液、清水
D．碘液、 碘液
21．如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，相关叙述错误的是

A．该实验步骤的正确顺序是②⑦ ③ ⑥ ⑤ ④ ①
B．步骤⑥的目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色
C．步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验
D．步骤①不见光部分变成了蓝色
22．做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，滴加碘酒后，可能会出现的实验现象是（　　）
A．叶片遮光和未遮光部分都不变蓝 B．叶片遮光部分和未遮光部分都变黄
C．叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝 D．后叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝
23．如图是绿色植物叶的横切面示意图，③和⑥所指的结构分别是

A．叶肉、下表皮 B．叶肉、气孔
C．筛管、下表皮 D．叶脉、气孔
24．银杏可食物部分叫白果，属于植物的 ，属于 植物。（　　）
A．果实、被子 B．果实、裸子 C．种子、裸子 D．种子、被子
25．李老师带领生物小组的同学参观植物园，同学们想将一些植物的种子带回家去种，他们不可能得到下列哪种植物的种子（　　）
A．板栗 B．玉米 C．银杏 D．蕨菜
26．如图是叶片的结构示意图，下列说法不正确的是（　　）

A．图中①是叶脉
B．图中②是下表皮
C．图中③是叶肉
D．植物蒸腾作用“门户”是图中的④气孔
27．人类等动物的食物最终来自于（ ）
A．肉类 B．绿色植物 C．无机物 D．太阳光
28．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（　　）

A．叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C．叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料
D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
29．生物小组的同学利用天竺葵进行了如图3所示实验，并检测了叶片中淀粉的产生情况图中①和②形成对照实验，实验变量是

A．氢氧化钠 B．氧气 C．二氧化碳 D．清水
二、实验探究综合题
30．制作临时装片，使用显微镜观察。
（1）如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，步骤正确的是（______）

A．③⑤④②① B．⑤③②④① C．⑤③④②① D．⑤③①②④
（2）观察临时装片时，发现装片内有许多气泡，这是上图制作临时装片过程中的_______（填序号）步骤出现了问题。
（3）使用显微镜需要对光，光线较暗时要用________面的反光镜对光。
（4）某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，如图是几幅操作结果图解，他的操作步骤正确的是（______）

A．⑥→③→⑤→①→④→② B．⑥→③→①→⑤→④→②
C．⑥→⑤→③→①→④→② D．⑥→③→⑤→④→①→②
（5）如图是某同学在显微镜视野中看到的物像，这时应该向______移动载玻片，才能把物像调整到视野正中央。

31．下图是草原生态系统，请根据图回答下列问题

（1）图中共有 _____ 条食物链，它们相互联系形成了食物网，最长的一条食物链是___
（2）此生态系统中的生产者是_____，缺少的生物部分为____和__________。
（3）如果鹰的数量短时间内减少，则蛇的数量的变化是_____，经过一段时间后鹰与蛇的数量又恢复了正常，这说明生态系统具有一定的________能力，一般地说，生物的_______越多，这种能力越强。
（4）此生态系统中鼠与蛇之间的关系是_________，鼠与兔之间的关系是 __________
（5）某农场为了杀灭草中的害虫使用了大量的DDT，结果污染了整个生态系统，在以上生态系统中受害最严重的生物是________，生物体中DDT浓度是通过___________积累的，由此我们得到启示，为了保护生态系统免遭破坏，我们使用农药要注意的是_____________________________。
32．桃花及其果实和叶片的示意图，据图回答问题。

（1）甲图中[________]胚珠完成受精后，可发育在乙图中的[ ]________。
（2）种子萌发需要适宜的温度，一定的________和________。
（3）乙图中[ ]________可利用光能，在其细胞内的________中进行光合作用，制造淀粉等有机物。
（4）如果果实放久了，其中的糖分会减少，主要是因为果实细胞中的________进行呼吸作用消耗了糖分。
33．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验．

A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
1
各加入等量清水
2
不加河泥
各加入等量河泥
3
不加水藻
各加入等量水藻
4
各加入两条相同状况的小鱼
5
置于相同光照下
黑暗
小鱼生存时间
3天
11天
25天
2天
分析并回答．
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_________比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？__________
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是__________
（3）D装置中，小鱼存活时间比A装置中存活的时间短，最可能的原因是__________
（4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，则变量是___________。
34．推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中，甲为现代智能温室，乙为测定的一天中温室内二氧化碳浓度的变化，丙为在白天条件下不变的情况下，夜间温度控制在20 ℃和30 ℃时，分别测得的温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。

(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物的多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是____________，通过该过程，水果内的有机物的含量会________；造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是__________，水果内的有机物含量会________。根据曲线乙，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是________________________。
(2)图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为________℃时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一定范围内，温度越高，水果的__________越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是______________。
【参考答案】
一、选择题
B
解析．B
【分析】
此题是一道基础知识题，考查的是显微镜的使用方法。
【详解】
A．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A正确。
B．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以物像偏左上方，向左上方移动玻片，B错误。
C．视野较暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C正确。
D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；即物像太小，换高倍目镜或高倍物镜，D正确。
故选B。
2．A
【分析】
生物的特征有．①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由
解析．A
【分析】
生物的特征有．①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖，A正确。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
3．C
【分析】
此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．B
【详解】
试题分析．寄生关系是指两种生物生活在在一起，对一种有利。对另一种（寄主）造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用．由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用。菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害．因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系。
考点．生物和生物之间的关系
5．C
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图．

（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】
A．动、植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂，A正确。
B．图A表示动物细胞的分裂，图B表示植物细胞的分裂，B正确。
C．不是所有的植物细胞都能分裂，只有分生组织细胞具有分裂能力，C错误。
D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。
6．C
【分析】
此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，结合图作答。
【详解】
植物细胞的分裂过程如图所示．

细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二;接着细胞质一分为二，各含一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。即正确顺序为:（3）（1）（2）
故选C。
【点睛】
此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程。可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。
7．B
【分析】
生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网。
【详解】
由图可知，甲是生产者，图中包含的食物链有．甲→乙→戊；甲→乙→丙→戊；甲→乙→丙→己→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊；甲→丁→戊共六条，从食物链中可以看出己的食物只有一种，就是丙，所以丙灭绝一定会引起己的灭绝。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统中的食物链和食物网。
8．C
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的有机汞浓度（ppm）从少到多依次是A0.05．E0.39．C0.51．B7．D68，其中E0.39和C0.51有机汞浓度差不多，可能是营养级别相同。因此该生态系统中最可能的食物链构成是。
故选C
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。
9．B
【分析】
酸雨是大气受污染的一种现象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如雾、露、霜等）统称为酸雨。酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害。
【详解】
A．种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，所以实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志。A正确。
B．酸雨是由于人类大量使用含硫量很高的煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨，PH小于5.6的雨水就算酸雨，B错误。
C．实验材料越多，实验结果更准确，所以为了减小实验误差，每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料，C正确。
D．由图表可以看出，随着雨水酸性的增强，对黄豆种子萌发的抑制作用增大，D正确。
故选B。
【点睛】
掌握探究酸雨对农作物的生长影响的实验步骤和要求。
10．A
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】
从表格中看出，甲与乙唯一不同的变量是水，其它条件都相同，目的是探究水对种子萌发的影响。所以这位同学研究的影响大豆发芽的因素是水。
故选．A。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性。
11．D
【分析】
此题考查的是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答。
【详解】
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有输导组织，ABC错误；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。
【点睛】
回答此题的关键是明确各植物类群的特征。
12．A
【分析】
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。
【详解】
藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。藻类植物用孢子繁殖后代；海带、紫菜属于藻类，衣藻也是藻类。蕨属于蕨类植物，白菜是被子植物，葫芦藓是苔藓植物。故A符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知常见的藻类植物。
13．B
【分析】
此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入。
【详解】
生物具有一下特征．1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从左向右运动，B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知草履虫的应激性。
14．A
【分析】
草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此作答。
【详解】
A．草履虫具有应激性，能对外界的刺激作出反应。因此草履虫遇到障碍物时会避开，A正确。
B．草履虫靠分裂生殖，B错误。
C．草履虫是单细胞动物，像倒转的草鞋底，靠纤毛的摆动可以在水中旋转前进，C错误。
D．不能消化的食物残渣由草履虫的胞肛排出体外，D错误。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握草履虫的结构和功能。
15．D
【分析】
动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
【详解】
人体的结构层次是．细胞→组织→器官→系统→人体，A正确；
细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确；
细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织，C正确；
受精卵的形成是新生命的起点，D错误。
【点睛】
掌握动物体的结构层次。
16．B
【分析】
]显微镜的放大倍数=目镜倍数x物镜倍数。显微镜的放大倍数越大，视野越暗，物像越大，数量越少，所看到的实物范围越小；放大倍数越小，视野越亮，物像越小，数量越多，所看到的实物范围越大。
【详解】
A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，①所用的目镜的放大倍数不一定大于②，A错误。
B．显微镜的放大倍数越大，视野就越小，细胞体积越大，亮度越暗；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，细胞体积越小，亮度越大。③的放大倍数最大，视野亮度最暗，B正确。
C．植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，极薄、透明度很高，在光学显微镜下看不清楚，C错误。
D．显微镜的目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小。题中④图视野内的细胞体积最小，显微镜的放大倍数最小，选用的是最长短的目镜和最短的物镜，D错误。
故选B。
17．B
【分析】
动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体。动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体。图中①是液泡、②是细胞核、③是叶绿体、④是细胞质、⑤是细胞膜、⑥是细胞壁、⑦是线粒体。
【详解】
A．细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，在光学显微镜下不可以清楚看到⑤细胞膜，A错误。
B．②是细胞核，含有遗传物质，是细胞遗传和代谢的控制中心，B正确。
C．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，C错误。
D．动物细胞比植物细胞少了⑥细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、①大液泡和③叶绿体，D错误。
故选B。
18．C
【分析】
（1）在制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤时，可以简单记忆为．擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。图甲中a刮、b滴、c染、d盖。
（2）乙图中1细胞质、2细胞核、3细胞膜。
（3）丙图中4目镜、5粗准焦螺旋、6细准焦螺旋、7反光镜。
【详解】
A．在制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤时，可以简单记忆为．擦、b滴、a刮、涂、d盖、c染、吸，A错误。
B．图乙中染色最深的是2细胞核，细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，B错误。
C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中6细准焦螺旋，C正确。
D．显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。也就是物像在什么地方，就向那个地方移动装片。所以，欲将视野左上方的物像移到中央，应把装片向左上方移动，D不正确。
【点睛】
明确人口腔上皮细胞临时装片的制作过程及显微镜的正确操作是解题的关键。
19．A
【分析】
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。观图可知．甲是植物细胞，其中①是细胞壁、②是叶绿体、③是细胞核、④是液泡、⑤是细胞膜、⑥是线粒体，乙是种子属于器官，丙属于输导组织。
【详解】
丙属于植物的输导组织，有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，A错误；乙是种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶），B正确；③细胞核是细胞生命活动控制中心，C正确；植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图中的甲是植物细胞，乙种子属于器官，丙属于输导组织，所以从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙，D正确。
【点睛】
熟练掌握植物学的基础知识是解题的关键。
20．C
【分析】
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤简单记忆为．擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】
①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。步骤②表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。
故选C。
【点睛】
本题属基础性考查，结合临时装片的制作实验本题应不难。
21．D
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】
A．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。该实验步骤的正确顺序是②暗处理，⑦选叶遮光，叶片光照，③取下叶片遮光物，⑥酒精脱色，⑤清水漂洗，④滴加碘液，①观察，故A正确。
B．步骤⑥酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，故B正确。
C．步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验，实验变量是光照，其它的实验条件相同，控制实验的变量，故C正确。
D．步骤①不见光部分不变色，因为缺少光照，没有进行光合作用制造有机物，而见光部分滴加碘溶液呈蓝色，在光照下合成了淀粉，故D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
22．C
【分析】
绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤。
【详解】
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的．让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，作对照实验（遮光处没有光合作用，不产生淀粉；不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的。若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，叶片中都有淀粉，可能对实验结果造成叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝，故C符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。
23．D
【分析】
叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，各自具有不同的功能，据此回答。
【详解】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中①上表皮，⑤下表皮，合称表皮，具有保护作用；②叶肉中的栅栏组织，④叶肉中的海绵组织，细胞中含有叶绿体，是光合作用的主要场所；③叶脉，具有输导作用；⑥气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。故选D。
【点睛】
理解掌握叶片的结构及功能是解题的关键。
24．C
【分析】
种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。被子植物的种子外有果皮包被，裸子植物的种子外无果皮包被，种子裸露。
【详解】
银杏树上结的“白果”严格来说不是果实，依据是其种子外无果皮包被，所以银杏属于裸子植物，“白果”是银杏的种子，C正确。
故选C。
25．D
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】
板栗、玉米、银杏都属于种子植物，具有种子；而“蕨菜”属于蕨类植物，蕨类植物用孢子来繁殖后代，没有种子。所以，他们不可能得到蕨菜的种子，故选D。
【点睛】
正确识记并理解蕨类植物的主要特征是解题的关键。
26．B
【分析】
叶片主要由表皮、叶脉和叶肉三部分组成。叶片表面的结构是上表皮和下表皮，属于保护组织，保护叶片的内部结构；叶片的内部主要营养组织--叶肉，包括栅栏组织和海绵组织；叶脉内具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，气孔是气体进出的门户。
【详解】
图中①是叶脉，叶脉里含有导管与筛管，导管运输水合无机盐，筛管运输有机物，故A正确；图中②是上表皮，有保护作用，故B错误；③属于叶肉细胞，内有丰富的叶绿体，能进行光合作用，故C正确；④表示的是气孔是植物蒸腾作用失水的门户，也是气体交换的窗口，故D正确。故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点和功能。
27．B
【解析】
【分析】
绿色植物能通过光合作用，制造有机物，据此答题。
【详解】
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食，可见B符合题意。
【点睛】
人类和其它的生物直接或间接以植物为食，即人类的食物最终来自于绿色植物。
28．A
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A正确；
氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉”，B错误；
氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料”，C错误；
叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，D错误。
【点睛】
探究光合作用的条件、原料和产物。
29．C
【分析】
题目中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，题目要探究二氧化碳是否是光合作用的原料。
【详解】
要探究二氧化碳是光合作用的原料，需将盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯放入②装置内。根据探究实验的要求，还应该设置对照实验。对照实验应再设置一组相同的装置，将小烧杯中的氢氧化钠溶液换为等量清水放入①内，其他条件均相同。故①内有二氧化碳和②内无二氧化碳，故二者变量是二氧化碳。
故选C。
【点睛】
确定变量和设计对照实验是考试的难点热点。
二、实验探究综合题
31．B ④ 凹 A 右
【分析】
在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤
擦片．用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水．在载玻片中央滴一滴清水；取材．用镊子
解析．B ④ 凹 A 右
【分析】
在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤
擦片．用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水．在载玻片中央滴一滴清水；取材．用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；展．将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；盖片．用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色．在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；吸水．在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。
【详解】
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、⑤滴、③撕、②展、④盖、①染和吸，故图中正确的操作顺序是．⑤③②④①，故选B。
（2）图中的④是盖盖玻片．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是防止玻片标本出现气泡。所以，装片内有许多气泡，可能是图中④盖盖玻片步骤步骤出现了问题。
（3）显微镜视野亮度的调节．光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。
（4）观察“洋葱表皮细胞”时，A、先看到的是漆黑无光的视野⑥；首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野③；B、放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破。C、当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图⑤。D、显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，看到图①。E、显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积