武汉市人教版七年级生物上册期末期末试卷及答案.doc

武汉市人教版七年级生物上册期末期末试卷及答案
一、选择题
1．下列有关使用光学显微镜的叙述，错误的是（　　）
A．取用显微镜时，一手握住镜臂，一手托住镜座
B．移动装片，显微镜视野中的污点也移动，说明污点在装片上
C．在载物台上放置好玻片标本后，下降镜筒时眼睛要注视物镜
D．观察细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野变亮
2．下面所述的生命现象与其实例不相符的是
A．生物具有遗传现象--------种瓜得瓜，种豆得豆
B．生物能够影响环境--------仙人掌能够生活在干旱的环境中
C．生物的生命活动需要营养-------木耳从朽木中获取有机物
D．生物需要排除体内的废物--------人体内的部分代谢终产物物随汗液排出
3．沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（　　）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
4．如图所示为细胞分裂过程中不同时期的示意图，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ）

A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁 →乙
C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁
5．图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，你判断下列说法有误的是(　　)

A．甲中控制物质进出细胞的结构是[1]，储存遗传信息的结构是[2]
B．乙细胞正在进行分裂，理由是[5]的形态发生了明显的变化
C．细胞分裂时所需要的能量是由[3]中的线粒体转化提供的
D．甲与乙都不能进行光合作用，原因是细胞中没有叶绿体
6．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的

A．A→B→C→D→E B．C→E→B→A→D
C．D→A→B→E→C D．E→D→C→B→A
7．如图甲是菜豆种子萌发过程示意图，乙是菜豆种子萌发过程中质量变化示意图，其中x为鲜重变化曲线，Y为有机物质量（干重）变化曲线。下列叙述正确的是（　　）

A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来
B．图甲中，种子萌发时胚乳中的营养物质逐渐转运给子叶
C．图乙中，x曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
D．种子萌发时，胚根发育成根，其中根尖生长最快的部位是分生区
8．葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是（　　）
A．都是单细胞生物 B．都依靠孢子繁殖后代
C．都具有输导组织 D．都有根、茎、叶的分化
9．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的对应关系错误的是（ ）
选项
名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
防止草履虫运动过快
B
观察人的口上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
维持细胞的正常形态
C
验证光合作用能产生氧气
将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口内
检验收集到的气体
是不是氧气
D
观察叶片的结构
用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮
便于观察到更多的气孔

A．A B．B C．C D．D
10．如图是细胞的分裂和分化过程示意图，下列说法错误的是（　　）

A．①过程产生的细胞经②过程可形成不同的组织 B．①过程表示细胞分化，②过程表示细胞分裂
C．①过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质 D．②过程产生的细胞，形态、结构和功能发生改变
11．下表中细胞结构与功能的关系，不正确的是（　　）
选项
细胞结构
主要功能
A
细胞膜
储存糖分、色素等多种物质
B
细胞核
细胞生命活动的控制中心
C
线粒体
分解有机物，为细胞提供能量
D
叶绿体
合成有机物，将光能转变成化学能

A．A B．B C．C D．D
12．如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的操作顺序图，下列操作顺序正确的选项是（　　）

A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤
13．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列说法，错误的是

A．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
B．图乙是显微镜下看到的植物细胞结构
C．显微镜放大倍数是指丙中①与②放大倍数的乘积
D．观察人口腔上皮细胞临时装片时，个子矮的同学可以尽量向后倾斜镜臂
14．细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（　　）

A．这是人的口腔上皮细胞模式图
B．结构[3]是遗传信息库
C．结构[2]是进行光合作用的场所
D．位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞
15．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是
选项
名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
防止草履虫运动过快
B
观察人的口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
维持细胞的正常形态
C
观察叶片的结构
用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮
便于观察到更多的气孔
D
探究绿叶在光下制造有机物
把天竺葵放到黑暗处一昼夜
使叶片中淀粉运走耗尽
A．A B．B C．C D．D
16．右图是叶片的模型示意图，相关叙述正确的是

A．①和④的细胞中都有叶绿体
B．②表示叶肉细胞，是叶片中的保护组织
C．③主要功能是进行光合作用和呼吸作用
D．通过⑤的气体可以是氧气、二氧化碳和水蒸气
17．观察图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是

A．都有种子 B．都能产生孢子
C．有花和果实 D．种子外都有果皮包被
二、实验探究综合题
18．请据图回答下列问题（在（ ）填写数字，在____填写名称）∶

（1）图1中具有支持和保护功能的结构是（ ）_____ ，紧贴其内侧的结构是（ ）___，该结构在光学显微镜下不易被看清楚。
（2）细胞生命活动的控制中心是（ ）_____
（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，应往载玻片上滴加__;要观察到细胞核还需要用_____染色，视野中的细胞如图1中__（填"A"或"B"）所示。切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于（ ）_________
19．如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的

A．1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用
B．光合作用为呼吸作用提供物质基础
C．a表示二氧化碳，b表示有机物
D．绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳氧平衡
20．17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验：他把一棵2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了76.8千克的柳树（如图）。下列关于柳树植株生长的叙述，错误的是( )

A．幼根的生长依靠分生区和伸长区
B．新的枝条是由枝芽（叶芽）发育成的
C．柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果
D．柳树生长需要的营养物质都来自土壤
21．取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　）
A．运输水分的是导管
B．运输有机物的是导管
C．运输水分的是筛管
D．水分在植物体内从下往上运输
22．以下是某草原生态系统的部分食物网图，请据图回答问题：

（1）生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括分解者和______部分。
（2）图中共有______条食物链。蛇和鼠之间的关系是______（填“捕食”或“竞争”）。
（3）草属于该生态系统组成成分中的______者，其制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
（4）如果人类大量捕杀蛇和猫头鹰，则该生态系统中鼠的数量会大增，然后又减少，达到新的稳定状态，这说明生态系统具有一定的______能力，但这种能力是有一定限度的。
23．被子植物的一生要经历种子萌发、植株的生长再到开花结果这一生命周期，某生物兴趣小组的同学在学习了相关内容后进行了系列研究。
（一）图甲是菜豆种子结构示意图；图乙是菜豆种子萌发过程示意图，图丙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。请据图回答问题。

（1）图甲中，将来萌发成新植物体的结构由______（填数字）组成。
（2）图乙中种子吸水萌发，最先突破种皮的是图甲中的［ ］______，其中H是由图甲中的［ ］______发育而来的。
（3）图丙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是___________________，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是___________________。
（二）下图是被子植物的花、受精过程及果实的结构示意图，请据图回答下列问题。

（4）构成花的主要结构是______和______，图甲所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有［①］______和［②］______。
（5）图甲中［a］所示的过程称为传粉，其实质是______散落到______上的过程。
（6）图乙所示被子植物的受精过程，即［⑦］花粉管中的______与胚珠中的［⑨］______结合形成受精卵的过程称为受精。
（7）图丙所示被子植物的果实是由图甲中的［ ］______发育而来，标号［⑩］______来自于图甲中的［⑥］______。
24．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：
实验结果：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮潮湿
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗潮湿
10只
9只
8只
10只
8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是：______。
（2）为对照组的是实验装置中的______环境。
（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？______。
（4）该实验得到的结论是：______。
（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。

25．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。建设塑料大棚生产有机农产品，可促进农民增收。图三是一农户大棚的梨瓜叶片进行的3项生理过程、图四是晴朗的夏季光合作用强度与呼吸作用强度的变化。据图请回答：

（1）为提高坐果率。果农会将当日开放的梨瓜花中雄蕊与雌蕊的柱头“对花”，该过程在生物学上称为_________。
（2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚。升温的同时还可以提高_________的浓度进而增强梨瓜的_________作用。
（3）图三中瓜果叶片白天进行的生理活动有_________（填字母），A、B依次代表的是_________作用和___________作用。
（4）图四中，能表示图三C过程的曲线为_________（填标号）。
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一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。3、观察①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。4、最后整理实验台。
【详解】
A．显微镜比较重，因此取用显微镜时，一手握住镜臂，一手托住镜座，防止其滑脱，A正确。
B．移动装片，显微镜视野中的污点也移动，说明污点在装片上；如果污点不动，就说明污点有可能在目镜或物镜上，B正确。
C．在载物台上放置好玻片标本后，下降镜筒时眼睛要注视物镜，目的是防止物镜镜头压坏玻片标本，C正确。
D．观察细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野会变窄，因此通光量减少，视野会变暗，D错误。
故选D。
【点睛】
牢记显微镜是使用步骤以及各步骤的要求。
2．B
【解析】
种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，A正确；仙人掌能够生活在干旱的环境中，属于生物对环境的适应，B错误；木耳从朽木中获取有机物，说明生物的生命活动需要营养，C
解析：B
【解析】
种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，A正确；仙人掌能够生活在干旱的环境中，属于生物对环境的适应，B错误；木耳从朽木中获取有机物，说明生物的生命活动需要营养，C正确；人体内的部分代谢终产物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物，D正确。
3．D
【分析】
此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．B
【分析】
细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
【详解】
植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。如图所示：

故选B。
【点睛】
解题的关键是熟悉植物细胞的分裂过程中各结构的变化顺序。
5．D
【详解】
由图可知：1细胞膜，2细胞核，3细胞质，4细胞壁，5染色体。和甲图相比，乙图除具有甲图含有的细胞膜、细胞质、细胞核外，还有细胞壁，因此，乙图表示植物细胞结构，甲图表示动物细胞结构。
细胞膜能控制物质的进出，细胞核中的DNA上有遗传信息。A正确。
细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。B正确。
细胞质中有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。C正确。
植物细胞一般含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。D错误。
6．B
【分析】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
【详解】
食物链由生产者指向消费者，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，表中C的农药含量最少，C是生产者，D的农药含量最多，是最高级消费者，因此：E是初级消费者，B是次级消费者，A是三级消费者，D是四级消费者。食物链为：C→E→B→A→D，故D符合题意。
【点睛】
理解掌握生物富集现象。
7．C
【分析】
种子萌发的过程是：首先种子吸收水分。子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴。随后胚根突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【详解】
A.图甲中菜豆种子吸水萌发，H是叶片，是由胚芽发育而来的，A错误。
B.菜豆属于双子叶植物，没有胚乳，营养物质储存在子叶中。所以图甲中种子萌发时，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，B错误。
C.种子萌发时，首先要吸收水分。图乙中， X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水，C正确。
D.种子萌发时，胚根发育成根，根尖的分生区有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上补充伸长区细胞数量。伸长区细胞迅速生长，是根生长最快的部位。因此，分生区和伸长区都是根生长的主要部位，其中生长最快的部位是伸长区，D错误。
故选C。
【点睛】
本考点主要考查种子萌发的过程，注意掌握。
8．B
【分析】
葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物是多细胞的，无根，起固着作用的是假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小，用孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中。肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，用孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中。葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是都依靠孢子繁殖后代。
【详解】
葫芦藓和肾蕨都是多细胞植物，A错误；
葫芦藓和肾蕨都依靠孢子繁殖后代，B正确；
葫芦藓没有输导组织，C错误；
葫芦藓有茎叶的分化，肾蕨有根茎叶的分化，D错误。
【点睛】
熟练掌握苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征及常见的类型，就能正确解答。
9．D
【分析】
草履虫是纤毛虫，它的体表布满纤毛。纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游动，还可以使虫体以旋转方式高速游动。草履虫运动的旋转方向是一定的,或者只顺时针旋转、或者只逆时针旋转游动。
制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。（1）擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；（3）取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；（4）盖片：用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，防止产生气泡；（5）染色：在盖玻片一侧滴1~2滴碘液；（6）在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
【详解】
A.草履虫的纤毛帮助其快速游动，所以为了便于观察草履虫，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，防止草履虫运动过快，正确。
B.生理盐水与细胞液浓度一致，观察人的口上皮细胞时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，维持细胞的正常形态，防止吸水涨破，正确。
C.氧气具有助燃性，验证光合作用能产生氧气时，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口内，若复燃，则可证明检验收集到的气体是氧气，正确。
D.气孔主要分布于叶片下表皮，观察叶片的结构时，用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，便于观察到更多的气孔，错误。
【点睛】
本题考查科学实验的操作步骤。
10．B
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；细胞分化就是细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
【详解】
AB．细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化的结果是形成的了不同的组织，如图①为细胞的分裂，②为细胞的分化，细胞的分化的结果形成组织，A正确，B错误。
C．①为细胞的分裂，细胞核分裂时，染色体的变化是明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C正确。
D．②为细胞的分化，②过程产生的细胞，形态、结构和功能发生改变，形成不同的组织，D正确。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。
11．A
【解析】
细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，A错误；
细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B正确；
线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，C正确；
叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，制造有机物，储存能量，D正确。
12．C
【分析】
本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。
【详解】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质。
擦﹣﹣用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理盐水于载玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮细胞；③涂﹣﹣把从口腔内取出的碎屑涂在载波片的生理盐水中；⑤盖﹣﹣盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；④染﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧；吸﹣﹣用滤纸从另一侧吸去多余染液。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是①②③⑤④。
故选C。
【点睛】
掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤是本题解题关键。
13．D
【分析】
口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。由丙图可知，①目镜、②物镜、③反光镜，解答即可。
【详解】
制作临时装片，盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；图甲内有气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的，故A正确；图乙看上去像一个个长方形的格子，具有细胞壁，是洋葱内表皮细胞结构图，故B正确；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，即D显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积，故C正确；因为临时装片与永久封片的主要区别就是临时装片通过水封形成装片，而永久封片使用树脂封片，不论显微镜怎么向后倾斜，永久封片都不会有水的溢出；但是制作的临时装片，由于制作时滴水、染色等过程会有很多的水，如果观察人口腔上皮细胞临时装片时，倾斜显微镜，水就会顺着溢出来，污染载物台，影响观察，故D错误。故选D。
【点睛】
熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的相关内容。
14．B
【分析】
由图可知：[1]细胞壁，[2]液泡，[3]细胞核，该细胞具有细胞壁、叶绿体，因此，是植物细胞结构示意图。
【详解】
A、与植物细胞相比，人体细胞不具有细胞壁，A错误。
B、细胞核是遗传信息库，细胞核内有容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质，[3]为细胞核，B正确。
C、叶绿体是进行光合作用的场所，结构[2]是液泡，C错误。
D、细胞膜具有保护细胞，并能够控制物质进出细胞。结构[1]为细胞壁，D错误。
故选B。
【点睛】
理解掌握植物细胞的基本结构是解答此题的关键。
15．C
【分析】
观察草履虫实验：从草履虫培养液的表层（这里氧气多，草履虫聚集的多）吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片观察其运动，如果运动过快，可以在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维（限制草履虫的运动速度），再盖上盖玻片。
观察人的口腔上皮细胞实验：1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2．漱口。3．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。4．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。5．把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。6．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
观察叶片的结构实验（蚕豆叶为例）：将蚕豆叶切成小窄条，将窄条置于小木板上，用左手食指尖压紧叶片窄条，右手拇和食指捏着刀片，紧贴左手食指指尖向下拉切，如此多切几刀，将切下来的叶片放入盛有清水的培养皿中，再用毛笔选择其中较薄的材料观察。
验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。
【详解】
A．观察草履虫实验，盖上盖玻片观察其运动，如果运动过快，可以在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维或蛋清，以限制草履虫的运动速度，A不符合题意。
B．口腔上皮细胞是动物细胞，细胞外无细胞壁的支持作用，故我们在载玻片的中央滴加生理盐水（0.9%的氯化钠溶液），以维持细胞的正常形态，B不符合题意。
C．撕取蚕豆叶下表皮（一般陆生植物叶片下表皮气孔数多于上表皮），并制片观察.在低倍显微镜下，可见下表皮相邻细胞的边缘呈波纹状，彼此镶嵌。观察完表皮细胞后，找到气孔，C符合题意。
D．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
熟知生物学常见生物实验的过程是解答本题的关键。
16．D
【详解】
试题分析：A、①上表皮和④下表皮的细胞中都没有叶绿体 ，A错误；
B、②表示叶肉细胞，是叶片中的营养组织，B错误；
C、③叶脉的主要功能是支持和输导，C错误；
D、出入⑤气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气，D正确
考点：叶片的结构和功能。
17．A
【分析】
根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。
【详解】
图中的松和苏铁的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代；大豆和水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代。可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物。可见，A符合题意，B、C、D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握各植物类群的特征。
二、实验探究综合题
18．①细胞壁 ②细胞膜 ④细胞核 清水 碘液 A ⑤液泡
【分析】
图1识图可知：A图是植物细胞结构示意图，B图是动物细胞的结构示意图。①细胞壁、②细胞膜、③
解析：①细胞壁 ②细胞膜 ④细胞核 清水 碘液 A ⑤液泡
【分析】
图1识图可知：A图是植物细胞结构示意图，B图是动物细胞的结构示意图。①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
【详解】
（1）图1中①细胞壁具有支持和保护功能，②细胞膜紧贴细胞壁，细胞膜是一层极薄的透明膜，在光学显微镜不易看清。
（2）④细胞核是细胞生命活动的控制中心，能够控制细胞的生命活动。
（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，应往载玻片上滴加清水，而观察动物细胞时要滴加生理盐水。由于洋葱鳞片叶内表皮细胞颜色比较浅，所以要观察到细胞核还需要用碘液染色，由于洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，所以视野中的细胞如图1中A所示。液泡内含有大量的细胞液，洋葱的刺激性气味就贮存在⑤液泡里。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构、功能是解题的关键。
19．D
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；呼吸作用是指绿色植物利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把存储在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。
【详解】
A．光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气，所以1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用，A正确。
B．光合作用制造的氧气和有机物是呼吸作用能够进行的物质基础，B正确。
C．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，C正确。
D．绿色植物通过1光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，D错误。
故选D。
20．D
【分析】
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
【详解】
A、幼根的生长依靠分生区细胞不断的分裂和伸长区细胞不断的伸长，A正确；
B、新的枝条是由芽（叶芽或枝芽）发育成的，B正确；
C、柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果，草本植物茎不能逐年增粗的原因是无形成层，C正确；
D、柳树生长需要的营养物质一部分来自于土壤中的水分和无机盐，一部分来自于空气中的二氧化碳，D错误。
【点睛】
知道光合作用的概念，熟知其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧。
21．D
【分析】
导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里。过一段时间，将茎取出，横切和纵切，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管，是自下而上输送水分和无机盐的管道。
【详解】
导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，花瓣中的“经络”变红了，说明水分在植物体内从下往上运输。实验现象无法说明水分是导管运输的，因为花瓣的“经络”中也有筛管，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能。
22．（1）非生物
（2） 4 捕食
（3）生产
（4）自动调节
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生
解析：（1）非生物
（2） 4 捕食
（3）生产
（4）自动调节
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（1）
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图示为食物网，只包含生产者和消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。
（2）
图中食物链包括：草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，共四条，蛇以鼠为食物，两者之间存在捕食关系。
（3）
草是植物，属于生产者，其制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
（4）
在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
23．（1）①②③④
（2） ②胚根 ③胚芽
（3） 种子吸水膨胀 种子萌发进行呼吸作用消耗自身的有机物
（4） 雄蕊 雌蕊 花药 花丝
解析：（1）①②③④
（2） ②胚根 ③胚芽
（3） 种子吸水膨胀 种子萌发进行呼吸作用消耗自身的有机物
（4） 雄蕊 雌蕊 花药 花丝
（5） 花粉 雌蕊柱头上
（6） 精子 卵细胞
（7） ⑤子房 种子 胚珠
【分析】
（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，由胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分组成。
（2）光合作用的实质是制造有机物，储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
（3）图甲中，①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮。
（4）（二）图甲中①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠；图乙中⑦是花粉管，⑧是极核，⑨是卵细胞；图丙中⑩是种子。
（1）
菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，将来萌发成新植物体，由受精卵发育而来。胚的结构包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分，即由图甲中①②③④组成。
（2）
种子萌发过程中，最先突破种皮的是图甲中的②胚根，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。图乙中的H是由图甲中的③胚根发育而来。
（3）
X为幼苗鲜重的变化曲线，Y为幼苗干重的变化曲线。X曲线的ab段，重量增加的主要原因是种子吸水膨胀；Y曲线的ae段，重量减少的原因是种子萌发进行呼吸作用消耗自身的有机物；Y曲线的fg段，重量增加的原因是幼苗出土后，光合作用合成的有机物比呼吸作用分解的有机物多。
（4）
花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊；图甲中①花药和②花丝构成雄蕊，③柱头、④花柱和⑤子房构成雌蕊。
（5）
传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，图甲中a表示传粉过程。
（6）
花粉落到柱头上以后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，直到达胚珠。花粉管中的精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。⑥胚珠里面的⑨卵细胞与来自⑦花粉管的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
（7）
图丙是被子植物的果实，包括果皮和种子。果实由⑤子房发育而来，⑩种子由图甲中的⑥胚珠发育而来。
24．光； 阴暗潮湿； 不能，只用一只鼠妇进行实验，偶然性大，实验结果不准确； 光会影响鼠妇的分布； 放归大自然
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计
解析：光； 阴暗潮湿； 不能，只用一只鼠妇进行实验，偶然性大，实验结果不准确； 光会影响鼠妇的分布； 放归大自然
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件，就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动。
【详解】
（1）如果要探究“光对鼠妇分布的影响”，那么实验的唯一变量是光照，其它条件如土壤的潮湿程度都相同。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。作为对照组的是实验装置中的阴暗潮湿环境。
（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不以得出准确的结论，因为鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。
（4）10分钟后出现的情况，已经与小明的假设相吻合，既移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端），因此小明能得出的结论是：光会影响鼠妇的分布。
（5）在探究光对鼠妇分布的影响，实验的变量就是光，要给鼠妇提供明亮（有光）、黑暗（无光）两种不同的环境，目的是形成对照。要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
25．传粉 二氧化碳 光合 A、B、C 呼吸 蒸腾 I
【分析】
1．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用
解析：传粉 二氧化碳 光合 A、B、C 呼吸 蒸腾