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【语文】新疆乌鲁木齐市新疆教育学院实验小学小学四年级下册期末试卷
1．看拼音写词语。
máo yán      màn miè      wèi jiè      jiàn kānɡ      ménɡ lónɡ

tǎo yàn      mǐn jié     ɡòu chéng     nù   hǒu     ténɡ luó

2．请你给下面的形近字组词， 并填入括号里。
经          径
（1）孩子们特别喜欢到那条弯曲的( )上走走。
（2）( )这一段时间的努力， 马小跳的学习成绩赶上来了。
未        末
（3）小熊跟在队伍的( )，看样子它走不动了。
（4）每个人对( )都充满了梦想，我们要努力才能实现的梦想。
3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（       ）
A．这件事处理得不公正，很多人愤愤不平。
B．巫婆和官绅神通广大，用“给河神娶媳妇”的方法让漳河不发洪水了。
C．生活上“比上不足，比下有余”就可以了，我们每个人都要懂得知足，这样才能让自己心态平和。
D．我向同桌请教问题，结果他说正忙着，不肯教我，我碰了个钉子。
4．补充完整下面的成语。
( )大腰圆                 ( )名思义            疑( )不解            锣( )喧天
文( )彬彬                  斩钉( )铁          鸦( )无声            ( )头六臂
5．下列语句中没有语病的是（        ）
A．科学家模仿蝙蝠探路，给飞机装上了雷达。
B．大约午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
C．河神娶媳妇的原因主要是百姓封建迷信造成的。
D．只有留心观察生活的人，才能发现生活中的美。
6．用“ ”画出括号里正确的词语。
（1）渔夫整天出海捕鱼，才勉强（保持       维持）一家人的生活。
（2）松鼠（机警       机灵）地望着四周。
（3）我很想认识苏珊，认识这个从未（见面       谋面）却如同我第二个母亲的人。
（4）天色微明，晨雾如轻纱般（漂浮       飘荡）在黄海滩涂上。
7．下列句子没有语病的一项是（   ）
A．这篇文章的作者是王大铭先生写的。
B．他虽然消瘦了，但是精神很好。
C．经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。
D．花园里开满了五颜六色的红玫瑰。
8．按要求写句子。
（1）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子介绍一个事物）
__________________
（2）《十万个为什么》这本书不仅内容有趣，但是语言也非常生动。（用修改符号修改病句）
__________________
（3）他勇敢地抓住窗框。两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子写一组连续的动作）
__________________
9．口语交际。
晚上，于晓萌匆匆来到林雅家中说：“我爷爷病了，我爸爸要我和他一起去北京看望爷爷，所以明天我不能上学了，请你帮我把请假条交给张老师。”第二天早上，林雅去上学，她应该这样对张老师说：“__________________________________________。”
10．根据课外阅读完成填空。
（1)、泉眼无声惜细流，________________________。
（2)、千里莺啼绿映红，________________________。
（3)、《少年闰土》作者是___________，故事中润土刺猹是在___________；故事的主人公中是一个来管祭器的孩子，他的名字叫_________。《夏洛的网》中，夏洛认为通过________________________，提升了自己生命的价值。台湾作家桂文亚的《__________》是一本儿童散文集，收录了《美的颜色》、《粉笔头和毛笔的战争》等60篇优秀作品。
（4)、这是一本长篇校园小说，主角是转学到大钟亭小学四（1）班的男孩张天，他在这里遇到了想当___________的迟速、小服装设计师孙心悦、热心肠的李强等，这本书是《________________》。
阅读下面文章，完成问题。
鹰的选择
鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般活到七十岁。但鹰到了四十岁的时候，它的爪子开始老化，以至无法抓住猎物。它的喙（huì）变得又长又弯，几乎无法将食物送到嘴边，要靠喙吃到食物将变得非常困难。它的羽毛也变得又长又厚，翅膀也异常沉重，再不能像过去一样，轻快自由地飞翔。
此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上痛苦的蜕（tuì）变之路。
首先，它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来，喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间，人们会在山崖下，清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山谷中。
重生的痛苦换来可喜的回报。待五个月后，人们会发现，鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。
11、通过联系上下文，可以知道“蜕变”在文中的意思是（   ）
A．脱掉外壳，换成新羽毛 B．经历痛苦后获得新生 C．蜕皮
12、根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。
（1）“喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。”这里“它”指的是鹰的喙。( )
（2）“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。( )
13、细读短文第三自然段，用短语简要概括鹰的蜕变过程，
________→撞击旧喙→_________→__________
14、鹰到了四十岁时，面临两种痛苦的抉择：不是_________，就是___________。
15、读到文中画“_____”的句子时，你会想些什么？请你写下来。
__________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
被打翻的鱼缸
四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期末测验，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向厕所。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。
只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”
老师拍拍小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”
16、读了短文，请从不同角度提出两个有价值的问题写下来。
问题①___________________________________
问题②___________________________________
17、联系上下文，理解下面的词语。
不知所措：__________________________________
不动声色：__________________________________
18、按照前后顺序将事情的经过填写在下面的括号里。
尿裤子——( )——( )——感谢老师
19、请根据提示给句子补充批注。
随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。
句子用了____________描写，我体会到老师是__________的人。
20、第二自然段中加点词“一不小心”，为什么加上引号？联系上下文写出你的理解。
_______________________________
21、习作表达。
假如你是小小发明家，你会发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？请你写出来和大家分享吧！题目自拟，内容清楚，表达有序完整。（400字以上）
1．

【详解】本题考查的是学生看拼音写词的能力。
解答本题时要注意字的字形，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后再写出正确词语。写完后读一读，看看是否正确，书写时一定要注意笔画、笔顺，做到字迹工整，题中有一些词较为难写也容易写错。如“檐、慰藉、朦胧、藤萝、捷”比较难写，“漫灭、茅、藉、朦胧”容易写错。写完后记得读一读。词语要规范写在田字格的中间。
2．     小径     经过     末尾     未来
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
经与径，字形相近，偏旁不同。
经过；路径。
未与末，字形相近，读音相同。
未来；末尾。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查词语搭配，学生注意要结合句子分析作答。
A项，“愤愤不平”意思是心中不服，感到气愤。用在此处适合。
B项，“神通广大”指修行有成就的佛教徒具有各种神奇的能力，后泛指超凡的本领。形容本领大，无所不能。“官绅”并不能做到无所不能，故用在此处不适合。
C项，“比上不足，比下有余”同高的相比显得不够，与低的相比显得有超过之处。指处于中等状态。用在此处适合。
D项，“碰了个钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责。用在此处适合。
4．     膀     顾     惑     鼓     质     截     雀     三
【详解】此题考查的是成语。
膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
顾名思义：指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。
疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。
锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
文质彬彬：如果文采和实质相配合，就能做君子。后用以形容人举止文雅有礼貌。彬彬：配合谐调。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
鸦雀无声：形容非常安静。
三头六臂：意思是三个脑袋，六条胳臂。比喻神通广大，本领出众
5．D
【解析】D
【详解】考查病句辨析。
A项错误，缺少宾语，应该在“蝙蝠探路”后面加上“的方式”。
B项错误，重复啰嗦，“大约”和“左右”重复，删去其中一个即可。
C项错误，句式杂糅，应该是“是……的原因”和“是……造成的”。
6．（1）维持
（2）机警
（3）谋面
（4）漂浮
本题考查词近义词辨析，认真读句子结合语境作答。
（1）“保持”意为维持（原状），使不消失或减弱。“维持”意为使继续存在下去；保持；保护；维护支持。
句子表达的是渔夫整天出海捕鱼，才能使一家人的生活继续下去。故选“维持”。
（2）“机警”意为对情况的变化觉察得快。“机灵”意为聪明伶俐；机智；不呆板。
句子表达的是对情况的变化觉察得快。故选“机警”。
（3）“见面”意为彼此对面相见。“谋面”意为彼此见面，相识。
句子表达的是“我”和苏珊彼此从未见过面。故选“谋面”。
（4）“漂浮”意为停留在流体表面或悬浮在流体中；不踏实。。“飘荡”意为在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
句子表达的是晨雾像轻纱一样悬浮在黄海滩涂上。故选“漂浮”。
7．B
【解析】B
本题考查的修改语病，仔细阅读选项，找出相应的语病问题所在即可。
A项中本句话的问题是语义重复，“作者是”和“XXX写的”相重复。去掉一个即可。
C项中本句话的问题是语序颠倒，应该是先发现错误后改正。
D项中本句话的问题是前后矛盾，前面写五颜六色，后面又写红玫瑰。相矛盾。
8．我们觉得地球很大，其实太阳比地球大多了，130万个地球才能抵得上一个太阳。     《十万个为什么》这本书不仅内容有趣，而且语言也非常生动。     我会放学回到家，打开书包，拿出笔和本做作业。
考查了句子的仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）“有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。”句子把“碳纳米管”与“钢铁”进行比较，运用了作比较的说明方法，如：
海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十多倍。
（2）考查修改病句。从题干来看关联词运用不恰当，句子是并列关系，用并列关联词“不仅……而且”，即：
《十万个为什么》这本书不仅内容有趣，而且语言也非常生动。
（3）考查仿写句子，写一组连续的动作。如：
肖红拿出一张雪白的纸，从笔袋里掏出红色的彩笔，认真地画出了一轮红红的太阳。
9．A
【解析】张老师，于晓萌的爷爷病了，她和她爸爸一起去北京看望爷爷，明天不能来上学了。这是她托我转交给您的请假条。
【解析】
本题考查口语交际和把直接引述句改为间接转述句。
引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“她”或者人物名字“于晓萌”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
林雅去上学，称呼张老师，并把转述内容告诉张老师即可。
10．     树阴照水爱晴柔     水村山郭酒旗风     鲁迅     西瓜地     闰土     帮助威尔伯     班长下台     元帅或将军     芝麻开门
【解析】
（1)、此句出自杨万里的《小池》，全诗：
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（2)、此句出自杜牧的《江南春·千里莺啼绿映红》，全诗：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（3)、《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。
《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。故事中夏洛认为通过帮助威尔伯提升了自己生命的价值。
《班长下台》作者是桂文亚。这是一本桂文亚的散文集,里面都只有一个永恒的字眼——美,美就是她的宗旨。这部作品通过一个个小故事描写了小女孩“我”丰富多彩的童年生活和成长过程中的一些经历。
（4)、《大钟亭》故事从主人公回忆童年时代居住过的南京大钟新村开始，与小伙伴们无忧无虑地玩耍时光、特定时代里个人家庭的各种变故、岁月中看似平凡而常见的事物。
B
【解析】11、B
12、     √     ×
13、     山顶筑巢     拔去指甲     拔去羽毛
14、     死亡     痛苦蜕变，重获新生
15、历经痛苦后，才能享受到之后的轻松与美好。
【分析】
11、考查词语的理解。
蜕变：本指蝉蜕壳变。后比喻事物发生形或质的改变。文中指的是鹰经历痛苦的蜕变过程后获得新生。
12、考查文章内容的理解和判断。
（2）错误，“待五个月后”中的“待”的意思是“ 等，等候”。
13、考查概括文章的内容。第三自然段主要介绍了鹰的蜕变的整个过程。第一步是竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，可以概括为“山顶筑巢”，第二步是不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，可以概括为“撞击旧喙”，第三步是等新喙慢慢地长出来，喙长出后，再用它将指甲一个个拔去，可概括为“拔去指甲”，第四步是新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去，可以概括为“拔去羽毛”。
14、考查文章信息的提取能力。从第二自然段第一句话可知鹰的只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。
15、考查理解句子的含义。鹰经历痛苦的蜕变过程后，重新翱翔于蓝天，这也说明经历过痛苦后，才能享受美好和轻松的生活。
16、     老师为什么要打翻鱼缸？     小男孩被打湿之后怎么样了？
17、     不知道怎么办才好。形容受窘或发急。     不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。
18、     老师打翻鱼缸     换裤子
19、     动作     细心、聪明、善于维护他人自尊
20、老师保护他的自尊心，并不是无意，而是有意的行为，故而此处的“一不小心”加上了双引号。
【解析】
16、本题考查根据短文提出问题的能力。
此题答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的文章主旨中心。例如：问题①：老师是一个什么样的人？问题②：小男孩被打湿之后，心里可能会想什么？
17、本题考查的是对词语含义的正确理解，平时要注意积累。
不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
不动声色：不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。
18、本题考查对内容的概括。
从“‘一不小心’打翻了鱼缸”可知“尿裤子”之后是“老师打翻鱼缸”，从“并让他换上一条干净的裤子”可知“老师打翻鱼缸”之后是“换裤子”。
19、本题是对描写方法的考查以及对人物形象的分析能力。
我们仔细读句子，通过“端、走、打”可以知道是对老师的动作描写，从中我们可以体会到老师是细心、聪明、善于维护他人自尊的人。
20、考查了对标点符号的理解。
解答此题，要通读全文，把握整体内容，再结合短文主旨进行解答。①老师已经发现男孩弄湿了裤子，是故意用鱼缸里的水打湿了男孩的裤子，来保护他的自尊心，并不是无意，而是有意的行为，故而此处的“一不小心”加上了双引号。②文末老师的回答，说明老师小时候也经历过类似的事情，故而以打翻鱼缸掩盖尿湿裤子，这是他故意的行为，因而“一不小心”加上了引号。
21、范文：
神奇的房子
现代的房子很不方便。如果哪个地区发生了地震，房子不会跑，人们也不能跑得很远。灾难发生后，房子大量倒塌，生物不断死亡。我想发明一种房子，名叫“神奇的房子”。
房子里面有很多
【解析】范文：
神奇的房子
现代的房子很不方便。如果哪个地区发生了地震，房子不会跑，人们也不能跑得很远。灾难发生后，房子大量倒塌，生物不断死亡。我想发明一种房子，名叫“神奇的房子”。
房子里面有很多装置。房子里设有很多摄像头。分别分配在每个角落里，以免强盗来家里抢劫。
这栋房子有十层，每一层十个机器人，把那一层楼收拾得干干净净，如果哪一层楼起火了，那一层楼的机器人就会火速赶到火场，将火熄灭。哦，还有一个最最重要的装置——自动探测地震，火山喷发，洪水来袭，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天气预报的仪器。如果这个地方要发生大地震的前几天，十层房间的所有警示灯都会亮成深红色，广播上并说：警报！警报！五天后会发生6、7级大地震，是否马上转移到安全地方？”如果你按一下一层的客厅茶几上的绿色按钮，房子的最底端会伸出四个轮子，并马上启动开“车”模式，一小时后，房子会移动至不会发生地震的空地。广播上又会说：“警报解除，警报解除，此地不会发生地震或其他自然危险，请放心！”这下，你可以安心地住下了。
我想这样一种新型，安全，放心的神奇房子问世后，它对很多人的生命肯定有很多的益处，将受到人们的欢迎！
【详解】本题考查话题作文。
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如会飞的木屋、水上行走鞋……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来。选择你认为最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写方法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。