高三政治教师年度工作总结五篇2021.docx

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高三政治老师年度工作总结五篇2021
　　“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一独特格;把一独特格播种下去，收获的将是一个命运”下面是我收集整理的高三政治老师年度工作总结，仅供参考。

　　精选 高三政治老师年度工作总结 (一)
　　时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的关怀下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
　　一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。
　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都主动学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，主动参与教学改革试验、探究教育教学规律，以满腔的教育热忱献身于这一光线的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关怀同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求同学。模范地遵守《中学校老师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，生疏了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和阅历、为自己更好的教学实践作好了预备。
　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
　　教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。
　　1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
　　结合高三班级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我主动带着本组老师认真争辩教法、合理设计教学案，关怀同学梳理学问重点、难点、易错点和易忽视点，构建完好的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习主动性和灵敏发散的制造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到同学懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对同学的解题要求，精选典型例题和案例，提高同学综合分析问题的力量。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三班级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同层次的同学接受不同的批改方法，使同学对生物更有爱好，同时提高每一位同学的文化成果。
　　2、认真反思，准时总结，提高教育教学水平。
　　授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解同学，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际等问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“奇异的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的同学吃的饱、消化得了，以提高同学对高考新题型的适应力量，激发同学学习生物学的爱好，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。在准时总结教学工作的同时，主动撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20XX年第一期。
　　3、争辩教法，提高效益，发挥集体备课优势。
　　高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我接受系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，商量 上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让同学有收获，关怀同学把书看薄，沉淀学问，形成力量，完善学问结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。
　　三、任劳任怨，完成学校其他工作。
　　本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动”，大型“新老师聘请活动”，“微生物培育与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类疼惜专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学争辩活动等，我都主动组织备课组老师参与，以提高全组老师的教育教学力量。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程主动参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
　　四、加强反思，准时总结教学得失。
　　反思本学年来的教育教学工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点：
　　1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
　　2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争辩工作做得不够细和实，没有到达自己心中的目标;
　　3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查”爱好小组，但由于种.种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热忱和坚韧的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。
　　参考 高三政治老师年度工作总结 (二)
　　一、同学现状
　　本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表如今以下几个方面：
　　1.基础薄弱点很多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。
　　2.学问面比较狭窄，学问点欠缺仍很多。
　　3.学习不留意科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。
　　4.答政治题时照旧宠爱漫天撒网，针对性不强。
　　5.不善利用零碎时间，闲散事比较多。
　　6.深化争辩思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
　　7.有时易灰心，战胜困难的士气缺乏，自信念还需锤炼。
　　8.***班是区域班，政治成果相对落后，基础跟不上。***班虽然是县域班，基础比较牢固，但在答题习惯和学习方法上照旧欠佳。
　　二、教学措施
　　1.备好每一节课。充分利用资料，深化争辩高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，结合组内的教学阅历和网上专家的阅历总结，先后设计完成《经济学复习学案》、《哲学复习学案》、《政治学复习学案》三套复习资料，并把细心设计各项练习放到其中，这些都对同学的成果有很大的提高，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习，让同学的成果跃上一个新台阶。
　　2.精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，在三人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中消灭的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完善结合。
　　3.上好每一节课。我的原则是：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来，我接受多种教学方式，如由同学上台讲、错题评分演示、同学总结方法等。
　　4.做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受同学的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不认真，下课却来问的同学，我也不介意。让同学把握他眼前的难题其实是最好的教育方法。
　　5.收集网上信息，充实课堂信息量。对此，我经常上网找一些当时最新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，镇静迎接高考。
　　6.做好培优补差工作。学校有特地的培优补差打算，并为我们这此任课老师提了几个档次的同学姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假犹如学消灭心理不稳定，上课不认真的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我经常用我自己的亲身经受去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，认真投入到学习上来。对于差生，我始终特殊的关注，经常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。
　　7.千方百计提高自己的业务素养。我经常通过上网，和网上名家沟通自己的看法，学习他们的阅历，提高自己的学问素养;主动主动听课，向***老师、***老师相互学习、探讨、沟通;同时还与一中、十三中等学校的政治老师一起探讨有关问题;并经常通过电话和教研员廖主任联系，取得他的指导;主动参与各种政治教学教研活动;最终，广泛读书，积累资料。教研教改上。进一步探究分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓政治成果的进步，使学习相当差的同学取得进步;同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。
　　三、教学效果
　　1.提高了同学的政治成果。同学反应政治比起以前学习起来简洁了，分数相对提高了，难点相对削减了。
　　2.改良了同学学习的不良习惯，树立了高考自信念。
　　3.赢得了同学的认可，在同学教学问卷调查中赢得较高的满足度。
　　四、教学体会
　　1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，认真敬业。
　　2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。
　　3.做好自己的本职工作，尽心尽力。
　　4.老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。
　　5.老师要不断积累教学资料和教学阅历。
　　6.有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重同学。
　　7.不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情激励同学，用方法指导同学，用学问充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。
　　8.老师要形成自己的学问体系和教学风格。
　　经典的高三政治老师年度工作总结 (三)
　　时间都去哪儿了，20XX年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下:
　　一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德
　　能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员老师，系统地接受了保持共产党员先进性教育培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有猛烈的责任感和事业心，主动主动认真的学习专业学问，工作看法端正，认真负责。
　　二、专业学问、工作力量
　　和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学力量方面有了进一步的提升。作为其次班主任，自己能够挂念第一班主任参与班级管理。关怀班级班风、学风的建设，关怀每一个同学的进展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。
　　在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真依据学校教学常规的要求做，认真参与备课组的集体备课活动，以主动的看法上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝工程，认真参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学争辩，把平常在教学过程中的所感所想准时总结成文字形式，这不仅是阅历的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的提升。
　　三、工作看法和勤奋敬业方面
　　在一年中自己担当一个班级的其次班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，主动参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席高中老师个人工作总结和病假。
　　回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己很多工作上的关怀，老老师给自己供应了很多贵重的阅历和关怀，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着很多需要改良的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作看法，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
　　一、同学现状
　　本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表如今以下几个方面:
　　1、政治成果相对落后，基础跟不上。基础薄弱点很多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。
　　2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍很多。
　　3、学习不留意科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。
　　4、在答题习惯和学习方法上照旧欠佳。答政治题时照旧宠爱漫天撒网，针对性不强。
　　5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
　　6、深化争辩思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
　　7、有时易灰心，战胜困难的士气缺乏，自信念还需锤炼。
　　二、教学措施
　　1、备好每一节课。充分利用资料，深化争辩高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。
　　2、完成的教学任务。重视同学的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个同学过关，并对过关状况作出登记。
　　3、精选习题，精确定位。习题留意考察同学的思维力量，关怀同学进行学问迁移。在设制习题时，尽量表达时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中消灭的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。
　　4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让同学做练习，培育其独立思考力量。每个章节结束后，同学完成好《导与练》老师集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，同学上交并由老师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求同学主动送交老师面批。
　　5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法，接受同学的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不认真，下课却来问的同学，我也不介意，让同学把握他眼前的难题其实是最好的教育方法;对于成果优秀的同学，要求主动找老师面批作业和试卷;对于成果较差的同学，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在关怀同学答疑。
　　6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让同学生疏时事材料，还促进了同学分析、解决问题的力量。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，镇静迎接高考。
　　7、重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让同学懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求:审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式规范;言简意赅;擅长回来教材等。
　　8、做好培优补差工作。针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假犹如学消灭心理不稳定，上课不认真的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，认真投入到学习上来。对于差生，我始终特殊的关注，经常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。
　　模板高三政治老师年度工作总结(四)
　　从本学期开头我首次接触高三的教学工作。这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战!期间幸得赵老师的热忱指导，使得我的教学工作得以顺当进行。
　　在我所执教班级同学人数仅为22人，人数虽少但大家的目标却是特殊明确和全都对口升学。但他们个人力量的凹凸却与其他班级是全都的，所以教学的难度并没因人数的削减而降低。我的教学工作具体从以下几个方面开放：
　　首先，激发同学的上课热忱。刚开头上课时班中气氛特殊沉闷，往往一节课老师口若悬河、滔滔不绝而同学却不动声色，没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式，摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入很多生活、学习中的例子来进行讲解，而且每节必幽几默以活跃课堂气氛。
　　其次，授同学以渔，培育同学独立解决问题的力量。在日常的教学工作中，不行避开地同学会产生很多的问题。在指导同学解决问题时，我并不直接说出我的思路，而是询问同学的思路助其思考思路堵塞的症结所在。使同学在问题的解决过程中，始终处于一种主动的思考状态，而老师则始终作为一个思维引导者，产生一个启发同学的作用。虽然是同学在请教问题，但是我们并不能直接解答而草草了事，而要渐渐向同学揭示隐蔽在纷繁的问题背后的朴实而单一的解决方法。
　　第三，提倡智力共享，实践小组学习。当今社会是一个信息科技高度发达的时代，单凭一个人的力量很难处理将来工作中的问题，往往需要几个人亲热合作共同来完成。这就是团队协作。作为新时代的同学，团队协作力量不行或缺。在basic编程课中，关于“日期差”问题的编程，我就将全班22名同学分为5个小组。每个小组内成员来承当程序的某个模块，而程序中模块的划分以及接口规章的制定则由组长来制定和协调。同学的学习热忱格外高涨，商量 问题也由无到有，从课上延及课下。
　　第四，擅长总结，温故而知新。在平常的学习中，同学往往只盯着当前讲授的内容，甚至倾其全部时间来完成老师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的学问没学好旧的学问全忘掉。
　　最终，搭建服务器，促进资源共享与教学便利。由于专业性质的缘由，同学的上机时间很多，有很多的学习需要通过计算机来完成。由于校内网内病毒横行，使同学机中的文件存储极担忧全，同学的一些学习文件经常被破坏甚至丢失。而且同学机共享文件夹，由于权限设置问题，使得病毒传播更加猖獗。服务器的搭建使得上述问题迎刃而解。而且老师在教学过程中用到电子资源也能够很便捷的进行发布和推广。
　　将来的路还很长，我的老师生涯刚处于起点。我会始终如一，为此神圣的职业奉献我的全部!
　　优秀的高三政治老师年度工作总结 (五)
　　当高三同学的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期;做高三老师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要嘱咐同学，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做了三年的高三政治教学工作，尽管教学内容是相像的，但是由于对象的转变，于是这一年的教学工作就与去年有了很多的不同，现总结如下。
　　一、备考阅历
　　1、事先制订合理的阶段性复习打算
　　俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的支配，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，林主任就针对这届同学的实际状况制定了合理的阶段性复习打算和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格依据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。
　　2、教研组同事的鼎力支持
　　高三班级虽然是学校的一个部分，但在很多状况下它更象一个整体，由于高三的工作是需要全班级老师的协作和支持的，尤其是表如今这届高三身上。这届高三是新课改的最终一年，在复习内容预备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的学问内容，老师在复习备考的过程中就要关怀同学选取新教材增加的和转变的学问内容，从而和旧教
　　材学问进行整合，最终传授给同学。在这个过程中，多亏了组内同课头老师尤其是郭老师的鼎力支持，正是他们在学问方面的无私供应，在教学方面的真诚关怀，才使得高三的复习备考圆满完成。
　　3、发挥备课组的合力工作
　　虽然我这是其次次带高三班级，但是在阅历和力量等方面还是有很多的缺乏和欠缺，还好有备考阅历丰富的林主任和教学阅历丰富的夏老师的细心指导。我们在进行每一阶段性复习工作之前，林主任都会规划支配好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同争辩复习内容和适合同学实际的复习方法，并且细心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的看法听取对方的观点，表达自己的意见，争取到达共识以利于教学。
　　4、夯实基础，做实一轮复习
　　政治要想答高分，没有扎实得基本功是确定不行的，所以第一轮复习对于同学来说就显得尤其重要，第一轮复习的成功才会取得最终的成功，于是就需要老师实行适合同学的方法进行授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几部分，不益一下子给同学太多内容，否则难度太大，会打击他学习的主动性。老师将高考考点告知同学，然后同学依据老师的提示，从教材中找具体的学问内容，最终形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是同学却生疏了教材，有利于同学接受学问，提高课堂教学效率。同学整理完学问体系再在呈现台上呈现，老师依据同学的内容进行学问上的补充和热点问题的链接，到达同学生疏教材以及联系热点的目的。
　　5、多授之以“渔”
　　学问是无限的，在高三的题海中同学就更会很茫然，光凭老师给他们传授学问是远远不够的，而且如今高考中更多是对同学力量的考查，而非简洁学问的记忆，所以老师在复习的过程中不能由于时间短任务重，而对同学力量的培育需要花费的时间多，就忽视了对同学力量的培育。考虑高三同学的实际状况，侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授过程中。例如，要求同学至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理的学问体系，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了同学对教材学问的娴熟把握程度，也提高了他们的分析归纳问题的力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中同学还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让同学自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
　　6、走进同学，了解学情
　　刚进入这届高三同学时，我所面临的困难是很大的，主要是由于班级存在这样那样的问题，而且是高三阶段，于是同学就会对你有很多挑剔的目光，质疑的眼神，换句话说，他们会对你有更高的要求和期望。这就是说你还要弥补的东西还有很多，由于我们之间根本就没有过“交集”，高三的时间又很短，不能让他们来适应我，于是在后来的授课中我尽量满足同学的要求。同时，我知道同学身上的惰性是很强的，即使是高三的同学，尤其是平行班级的同学，所以必需对他们从严要求。依据这样的要求，我加强了对他们的管理，尤其是课后作业方面，渐渐的他们的成果开头有所起色。
　　7、提高练习质量，准时讲评纠错
　　练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需灵敏多样，留意激发同学的学习爱好和思维主动性。练习内容更留意层次性、适度性。练习讲求适度，既有确定的难度、深度，也有确定的灵敏性。讲评时，不仅告知同学答案，更重要的是指教问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培育力量的作用。讲评后要求同学对练习进行再思考，逐步深化、稳固。这也要求老师要认真组织订正错误工作，关怀同学分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。
　　8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞
　　课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好同学吃不饱的问题，因此，老师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐烦解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有由于他听不懂而厌烦他;让好同学有优越感，觉得自己比别的同学又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。

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