《猫》郑振铎-优秀课件.pptx

头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。课前导趣课前导趣图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：猫猫郑振铎（郑振铎（du）现代作家、翻译家、现代作家、翻译家、文学史家，文学史家，笔名笔名西谛西谛。福建长乐人，福建长乐人，19201920年年底，与茅盾、叶圣陶底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究等发起成立文学研究会，是我国新文化运会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童创办我国最早的儿童刊物刊物儿童世界儿童世界，并主编并主编小说月报小说月报。郑振铎（郑振铎（郑振铎（郑振铎（18981958189819581898195818981958）红红绫绫 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱 chn忏忏悔悔sng ynglngchngsnngchngqunzdng zh整体感知整体感知文中写文中写“我我”家养的三只猫，这家养的三只猫，这三只猫的三只猫的来历来历、外形外形、性情性情、在、在家中的家中的地位地位、结局结局及及亡失亡失时时我的我的感受感受有什么不同？（结合思考探有什么不同？（结合思考探究第一题在文中勾画出相关的词究第一题在文中勾画出相关的词句来）句来）第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 结局结局对我对我的的影响影响 第一次：第一次：花白猫花白猫（1212）第二次：第二次：小黄猫小黄猫（314314）从隔壁从隔壁从隔壁从隔壁要来的要来的要来的要来的从舅舅从舅舅从舅舅从舅舅家要来家要来家要来家要来的的的的花白的毛，很花白的毛，很花白的毛，很花白的毛，很活泼，如带着活泼，如带着活泼，如带着活泼，如带着泥土的白雪球泥土的白雪球泥土的白雪球泥土的白雪球似的。似的。似的。似的。浑身黄色的浑身黄色的浑身黄色的浑身黄色的很很很很活活活活泼泼泼泼 更加更加更加更加活泼活泼活泼活泼宠宠宠宠 物物物物宠宠宠宠 物物物物病死病死病死病死被一个被一个被一个被一个过路人过路人过路人过路人捉去了捉去了捉去了捉去了一缕一缕一缕一缕酸辛酸辛酸辛酸辛怅然怅然怅然怅然愤恨愤恨愤恨愤恨诅咒诅咒诅咒诅咒路人路人路人路人第三次养猫第三次养猫来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家中在家中的地位的地位 结结局局对我对我的的影响影响第三次：第三次：丑猫丑猫（15341534）遭人遗遭人遗遭人遗遭人遗弃，拾弃，拾弃，拾弃，拾来的。来的。来的。来的。毛色花白，并毛色花白，并毛色花白，并毛色花白，并不好看，又很不好看，又很不好看，又很不好看，又很瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好几块毛之后，几块毛之后，几块毛之后，几块毛之后，样子更难看了。样子更难看了。样子更难看了。样子更难看了。不活泼不活泼不活泼不活泼 忧郁忧郁忧郁忧郁 懒惰懒惰懒惰懒惰 若有若若有若若有若若有若无，大无，大无，大无，大家不喜家不喜家不喜家不喜欢，不欢，不欢，不欢，不大注意大注意大注意大注意它它它它。被我被我被我被我打伤，打伤，打伤，打伤，含冤含冤含冤含冤致死致死致死致死更难过更难过更难过更难过得多。得多。得多。得多。永不养永不养永不养永不养猫。猫。猫。猫。全文可以分为几个部分？找出有全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。关起止段落，划分文章结构。第一部分（第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。段）：写第一只猫的故事。第二部分（第二部分（314段）：写第二只猫不幸段）：写第二只猫不幸亡失的故事。亡失的故事。第三部分（第三部分（1534段）：写第三只猫的段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。亡失让我难过自责。细节感悟细节感悟作者从哪两个时间段来写猫的形态作者从哪两个时间段来写猫的形态?刚来时：刚来时：花白的毛，很活泼，白雪球花白的毛，很活泼，白雪球似的似的，在廊前的太阳光里滚来滚去；，在廊前的太阳光里滚来滚去；逗着玩时扑过来抢，又扑过去抢；逗着玩时扑过来抢，又扑过去抢；后来：后来：光泽的毛也污涩了，光泽的毛也污涩了，终日躺在终日躺在厅上的椅下，不肯出来；厅上的椅下，不肯出来；毫无生意，毫无生意，懒惰郁闷懒惰郁闷。运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。它便扑过来抢，又扑过去抢它便扑过来抢，又扑过去抢 。家里的人对这只猫的很喜欢，从家里的人对这只猫的很喜欢，从哪些细节可以看出来哪些细节可以看出来?三妹三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着在它面前来回的拖摇着”，逗着它玩。，逗着它玩。作者作者则是则是“坐在藤椅上看着他们，可以坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴微笑着消耗过一、二小时的光阴”“”“心心上感受着生命的新鲜与快乐。上感受着生命的新鲜与快乐。”这只猫的最后病死了，家里人的态度这只猫的最后病死了，家里人的态度是怎样的是怎样的?对于这只猫的对于这只猫的“病死病死”，三妹，三妹“很难过很难过”，“我我”心里也感心里也感着着一缕的酸辛。一缕的酸辛。小结第一部分小结第一部分本文的第一部分写了第本文的第一部分写了第只猫的故只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人一只猫的可爱有趣，让人“感着生感着生命的新鲜与快乐。命的新鲜与快乐。”同时，也表达同时，也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情。了对第一只猫亡失的酸辛的感情。第二只猫的第二只猫的“更有趣、更活泼更有趣、更活泼”，是，是从哪些方面来表现的从哪些方面来表现的?性情：性情：“园中乱跑园中乱跑”“”“不怕生人不怕生人”“”“有时由树上跃到墙上有时由树上跃到墙上”“”“又跑到街上又跑到街上”本领：本领：“会爬树会爬树”“”“捉蝴蝶捉蝴蝶”“”“会捉会捉鼠鼠”。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。用“又会”“也会”组织句子，通过“跑”、“爬”、“捉”等动词，突出了猫的活泼、顽皮、有趣，透露出“我”的喜爱之情。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。通过通过“树上树上墙上墙上街上街上”活动地活动地点的变化，还点的变化，还运用运用“跃跃”、“跑跑”等等动作描写，动作描写，突出突出了猫的活泼、好动、顽了猫的活泼、好动、顽皮。皮。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。抓住动作、神情描写，突出猫的机警、灵活。传达出“我”的喜爱之情。这只猫的结局怎么样这只猫的结局怎么样?大家持什么大家持什么感情感情?这只猫最终亡失了；这只猫最终亡失了；对于这只猫的对于这只猫的“亡失亡失”，三妹，三妹“很很不高兴不高兴”，作者也是，作者也是“怅然怅然”“”“愤愤恨恨”“”“诅骂诅骂”。家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么的人所持的态度，说明了什么?家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。猫的人。“周家的丫头周家的丫头”：代表着事不关己、漠不关心：代表着事不关己、漠不关心的一类人；的一类人；“不知名的夺去小猫的人不知名的夺去小猫的人”：代表着不顾别人，：代表着不顾别人，自私自利、损人利己的一类人。自私自利、损人利己的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。作者及家人对第三只猫的态度有何作者及家人对第三只猫的态度有何不同？为什么？不同？为什么？不喜欢、不加注意；不喜欢、不加注意；形态：形态：“不好看，又很瘦不好看，又很瘦”“”“毛被毛被烧烧 脱了好几块脱了好几块”性情：性情：“忧郁忧郁”、“懒惰懒惰”卷 宗 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案案发现场情况案发现场情况案发现场情况案发现场情况：_犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现案发前的表现：_2、案发后的表现案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。了许久。那只丑猫那只丑猫对黄鸟对黄鸟似乎似乎特别注意，常常跳在特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，态度很躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里安详，嘴里好像好像还在吃着什么。还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。去打了一下，还以为惩戒得不够。冤 案冤冤 案案案件定性：案件定性：案件反思案件反思：1、在知道案件的真相后，、在知道案件的真相后，“我我”的心情是怎样的心情是怎样的？的？2、在这个冤案中，、在这个冤案中，“我我”错在哪里？你从这个错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？事件中，得到什么启示？难过、自责、内疚。难过、自责、内疚。启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。真真 凶：凶：黑猫黑猫忧郁懒惰可怜猫，忧郁懒惰可怜猫，少时被弃大无好。少时被弃大无好。受冤客死别家瓦，受冤客死别家瓦，只因凝望芙蓉鸟。只因凝望芙蓉鸟。拓展延伸拓展延伸1.如果你是第三只猫，你会对作者或是人如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？类说些什么呢？“我终于离开这个痛苦的世界了！我终于离开这个痛苦的世界了！”“希望你们能善待我们！生命是平等的。希望你们能善待我们！生命是平等的。珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。每一个生命。”“你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，太残酷了！太残酷了！”凡事不能单凭印象凡事不能单凭印象,主观臆断主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要仁爱，要同情弱小者。要同情弱小者。启示启示2.你代表作者或人类对第三只猫说些什么你代表作者或人类对第三只猫说些什么？“我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们。因无视或歧视你们。”第二只猫丢失后，作者写道第二只猫丢失后，作者写道：“自自此，我家好久不养猫。此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，自此，我家永不养猫。我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。叫人难受，于是才有不想马上养的想法。“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。“我我”没有判断明白，便妄下断语，没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它，导致猫的而且在暴怒之下打它，导致猫的死亡，这个过失是无法补救的。死亡，这个过失是无法补救的。这种这种负罪感负罪感永远不能消除，见了永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远远愧对愧对这类生命，于是才有永不这类生命，于是才有永不养猫的想法。养猫的想法。“自此，自此，我家永不养猫。我家永不养猫。”作者总共写了三次养猫的经历，哪一次作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？另外两次呢？铺垫铺垫对比对比思考（来历、外形、性情、在家中的地位）（来历、外形、性情、在家中的地位）在生活中，你是否也曾经错怪过在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人别人或被人误解误解呢？把事情的经过说呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能下，怎样才能减少减少彼此之间的误解？彼此之间的误解？关注弱小，关爱生命关注弱小，关爱生命善待他人，共建和谐善待他人，共建和谐