部编版三年级语文下册口语交际1创新教案.doc
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1、口语交际春游去哪儿玩创新教案【教学设想】引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚,让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料,表达有条理,语气、语调适当。【教学过程】:一、创设情境,激趣导入 同学们,你们喜欢旅游吗?老师跟你们一样,也是一个非常喜欢旅游的人。 春天,我们到哪儿旅游呢?把你去过最好玩的地方介绍给大家吧!二、创设情境,导入交际1.的确,我们的祖国地大物博,风景优美,有许多风景名胜吸引着我们。同学们,老师今天带来了许多风景照片,有些地方是我去过的,有些是我特别想去的地方,请你们也看一看有哪些是你们去过的,有去过的举手说我去过 ,好吗?(课件出示图片)雄伟的长江三峡
2、,秀丽的桂林山水,壮观的兵马俑,神奇的敦煌石窟2.当我们在欣赏着这些迷人的风景的时候,旁边总会有一位导游给我们做详细的介绍,你们想当小导游吗?(想)今天机会来啦!3.同学们,你们认识他是谁吗?(出示大队辅导员的头像照片)4.对,大队辅导员黄老师有一个好消息要宣布,他说:因小记者站的业务需要,学校公开招聘五名小导游。面试内容:说说“春游去哪儿玩”。录取条件:语言生动、引人入胜。5. 想不想参加这次招聘活动?好,事不宜迟,招聘活动现在开始!那我们在介绍一处风景的时候光说那里真美啊!别人知道怎么美吗?(不知道)要如何介绍?(要用上好词佳句)6.课前老师让同学们收集了一些描写风景优美的好词好句,谁来说
3、一说?三、个人练说,他人补充1.下面,老师想请两位同学用上自己收集的好词佳句介绍一处风景优美的地方,谁愿意试试?(请几位学生介绍)2.老师根据同学的介绍适当评价、引导。(介绍花时,可以从种类、颜色说。介绍长城可以把它相应的传说或者有关历史的事情说进去,去旅游时要注意这些。)3.还可以请其他学生帮忙补充。四、示范引领,明白要求1.老师也从没当过导游呢,今天,我也想过一把瘾,带着大家去游览观光,你们想去吗?做好啰,旅游车现在出发!嘟嘟好,到站了,请同学们下车。2.播放课件,边指相应的景点边简单介绍。(介绍山东的泰山)大家好!今天我们要去游览的是五岳之首泰山。泰山不只一座,大大小小的山峰个个相连,有
4、高的、低的、宽的、窄的,不计其数山峰上是无数块奇形怪状的石头,有的石头缝里还长出了几棵小树,远远望去,满山苍翠。泰山上最高的山峰有1524米,最低的有600多米,宽的延绵上百公里,窄的也有几百米。山顶上云雾笼罩,看上去若隐若现。山上名贵药材非常多,有灵芝、黄莲、人参等等。山上有古建筑20多处,历史文化遗迹2000多处。 很快,我们的车就到了泰山底下,又在盘曲的山路上行驶了10分钟,就到达了“泰山索道”。我们下了车,坐上了索道。一路上,我们看到了满山遍野的树木和鲜花,有红的、黄的、蓝的在阳光的照耀下,显得格外鲜艳。缆车底下,一道瀑布从山上流到下面的小潭里,小潭里的水不深,清澈见底,还可以看见潭底
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