三年级语文上册重点难点知识点及相应题型.docx

三年级上册第一单元重难点知识点及相应题型
重难点：
一、第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》
是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何
用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
二、字词掌握理解：
绚丽：灿烂多彩。 好奇：对自己不理解的事物觉得新奇而感兴趣。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 一本正经：形容很规矩很庄重。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 笔陡：像笔杆一样直上直下，形容坡度大。 奋力：鼓足了勇气，使出了全力。 鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。 汲取：吸取，吸收。 居然：表示出乎意料。 满载而归：装满了东西回来。形容收获很大。
三、多音字：
好 hào好奇 hǎo 友好 奇 j ī 奇数 qí 好奇 假 jiǎ（假装）jià（假日） 劲 jìn使劲 jìng 疾风知劲草 似 shì 似的 sì似乎 相 xiāng互相 xiàng 照相 发 fā 发现 fà 头发 晃huǎn晃眼 huàn 摇晃 朝 zhāo 朝向 chāo 朝霞 都dōu 都是 dū 首都 背 bēi背东西 bèi后背 载Zǎi记载 Zài 载歌载舞 乐 lè 快乐 yuè 音乐 看kān看守） kàn 看法
几 j ī几乎 jǐ几个 闷Mèn闷闷不乐Mēn 闷热 当 dāng当时 dàng当铺 磨mò石磨 mó 折磨 觉 jué 感觉 jiào睡觉 种Zhòng种地 Zhǒng 种子 要yāo 要求 yào要是 干gàn干活 gān 干净
四、近反义词
近义词：
穿戴—打扮 好奇—惊奇 飘扬—飘动 绚丽多彩—五彩缤纷 快乐—高兴 喜爱—喜欢 假装—伪装 观察—观测 汲取—吸取 鼓舞—鼓励 纪念—怀念 终于—终究 反义词：
洁白—乌黑 粗壮—纤细 安静—喧闹 古老—年轻 张开—合拢 喜爱—讨厌
五、语句理解
1、《我们的民族小学》文中作者为什么要描写窗外的安静？
作者通过描写动物的静止不动来体现窗外的安静，突出了孩子们读书读得非常认真，读得入情入境，读得有声有色，动物的静止不动是因为被孩子的读书声吸引，不忍心打扰孩子们的学习。
2、《金色的草地》课文写了哪两件事？
第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。
3、《金色的草地》中草地为什么会变色？
蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
4、怎样理解“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量” 联系上下文，我们知道老爷爷通过“我”这么小也来爬天都峰受到鼓舞，“我”因为老爷爷年纪这么大也来爬天都峰，而鼓足了勇气，结果两个人都爬上 了天都峰。他们能爬上天都峰的原因有两个：一是他们自己努力和奋斗，二是他们能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。这不仅爸爸说的话的含义，也是这篇文章给我们的启示。
5、《爬天都峰》老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（课后习题） 一方面“我”和老爷爷是在相互鼓励和从他人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰对老人和孩子都是很难的事情，但他们做到了处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程才互相道谢的。
6、《槐乡的孩子》槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 （2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
六、日积月累
1、默写古诗：《小儿垂钓》
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 诗意：一个小孩子坐在能遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手，却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。
2、描写 儿童活动的古诗：
《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、加偏旁组字再组词：
朱-珠-珍珠 乔-桥-大桥 亭-停-停止 禁-襟-衣襟 乙-亿-万亿 某-谋-谋划 章-障-障碍 寺-诗-古诗 录-绿-绿色
七、习作要求
本次习作是写一写自己的课余生活。要求：
1、根据自己课余生活的内容设计题目。
2、按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体，重点突出。
3、写完后要仔细阅读，改正错别字，修改不通顺的句子。
范文：
我的课余生活一
我课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。
除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，老师说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候，有些不适应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心里高兴极了。
是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧？
我的课余生活二
我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书……不过，我最喜欢的还是骑自行车。
以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是我央求爸爸给我买一辆自行车，生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高！
着急要骑上自行车，爸爸笑着说：“宝贝，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧！”开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：骑自行车真简单，真是“小儿科”！我急着说：“爸爸爸爸，快松开手！”爸爸说：“这可是你说的。”我自信地说：“是，快点！”爸爸松开了手，我迫不及待地把脚放到踏板上，突然，爸爸大叫了一声：“小心点！”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，我咬着牙坚持住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。
我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以从很高的坡上往下冲！原来只要坚持、努力就一定会成功。

第二单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、本单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。
二、重点词语解释：
自言自语：自己跟自己说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 打量：观察（人的衣着、外貌）。
转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。 严严实实：藏得好，不容易找到。（非常严密，没有空隙。） 突兀：高耸。
遗迹：古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。
三、多音字
散sàn（散步） sǎn（松散） 相 xiànɡ（照相机） xiānɡ（相信）
卷juǎn（胶卷）juàn（试卷） 当 dànɡ（停当） dānɡ（当时）
教 jiāo（教书）jiào（教师） 要yāo（要求） yào（不要）
四、近反义词：
近义词
诚实——老实 打量——端详 吩咐——嘱咐 平整——平坦 专门——特地 特别——特殊 奇怪——古怪 婉转——动听 摆弄——摆布 恐怕——大概 打量——观察 著名——有名
反义词：
仰望——俯视 严寒——酷暑 诚实——虚伪 经常——偶尔 明媚——阴晦 平整——崎岖 忘记——惦记 失信——守信 巨大——细小（微小）
五、语句理解
1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人 列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人。
2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？
列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟
3、列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），仰望 这三只欢快的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和谷粒 。
读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。
4、男孩说：“没„„我没看见。”
我从“„„”里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说不敢说。
5．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”知道了：男孩当时已下决心改正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚实的孩子。
6、《小摄影师》中高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？
高尔基关心爱护小男孩；小男孩崇敬、热爱高尔基。
7、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
一、说明小男孩很认真给高尔基拍照；二、说明高尔基很有耐心地等小男孩。
8、高尔基（赶紧）站起来，小男孩（已经 ）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。” 我从“赶紧”这个词可以体会到 ：高尔基主动帮助孩子的一片爱心。从“大声喊道”这个词体会到：高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心理。
9、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 我从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到：高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视，他非常地关怀下一代，爱护下一代。
六、日积月累
1、名人名言
◆聪明在于学习，天才在于积累。 列宁 ◆世上无难事，只要肯登攀。 毛泽东 ◆为中华之崛起而读书。 周恩来 ◆任何成就都是刻苦劳动的结果。 宋庆龄 ◆书籍是人类进步的阶梯。 高尔基
2、我还搜集了别的名人名言：
（1）知识是我们飞向天空的翅膀。——莎士比亚 （2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图 （3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东 （4）天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。——爱迪生 （5）生命在于运动。――富兰克林 （6）兴趣是最好的老师——爱因斯坦 （7）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之
3、成语：闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
七、习作要求
这次习作是写熟悉的人的一件事。
要求
1、根据自己选择所写的事件确定好题目。
2、把事件的过程叙述清楚，尽量做到真实、生动。
3、写完后要围绕中心仔细修改。
范文
我的姥姥
每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
简评：抓住一件事情，写出了姥姥对自己的爱，姥姥的爱令我们与小作者同样感动。

我的同学
她是我的同学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。
下课了，同学们像离弦的箭一样迫不及待地冲出教室。郑欣雨却依然在座位上一丝不苟的练字，我欢蹦乱跳地跑过去，兴致勃勃地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬一下，似乎没听见似的，依然埋头写字。我大声喊了三遍，她还是无视我的存在，继续练字。我便无精打采的回到座位上。
当我怒火未消的时候，突然有人在拍我的肩膀，转过身去一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不理我的吗？”她满脸愧色地说“我刚才在练字没听见，，真抱歉。”我理解性的点了点头。接着她又真诚的对我说：“练字有许多的好处。一、可以写好字。二、可以培养一个人的恒心，三、可以培养你的耐心。不如我们一起来学练字吧！”她那委屈的样子和诚恳的话语，就像灭火器一样，扑灭了我心中的怒火。我原谅了她。还和他掰了掰手指头说：“我们要互相帮助，互相理解，做永远的好朋友。”郑欣雨对书法的执着的追求而不受外界的影响的精神深深打动了我。我也看清了自己前进的方向。
我相信我们的友谊能天长地久，也相信她一定能成为一位著名的书法家。

第三单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、本单元以秋天为专题，由4篇课文组成。导语中就提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”的要求，为语文园地中的习作提出了学习的准备。三篇精读课文，《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；《秋天的雨》和略读课文《听听，秋的声音》描写了秋天美好的景色。
二、词语理解
大惊失色：形容人的态度严肃认真。 垂头丧气：形容很特别，吸引人观看。 五彩缤纷：装得满满地回来。形容收获很大。 憧憬：就是希望向往的意思
三、多音字
扇 shàn 扇子 shān 扇动 为 wâi 因为 wãi作为 藏 cáng躲藏 zàng西藏 乐 lâ 欢乐 yuâ音乐
四、近反义词
近义词
道别—告别 精心—细心 依然—仍然 渐渐—逐渐 垂头丧气—无精打采 留意—留心 凉爽—凉快 五彩缤纷—五光十色 振动－抖动 歌韵－乐韵 叮咛－嘱咐 辽阔－广阔 连续－连贯 绽开—裂
反义词
快乐—痛苦 精心—粗心 垂头丧气—兴高采烈 炎热－寒冷 紧—松
五、语句理解
1.第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。
《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，孤身漂泊于繁华的京城， 联想家乡兄弟登高遍插茱萸，唯独少了他一人，倍感孤单，非常思念家乡的人。
知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉）
解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独：单独 倍：加倍）
解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。
2.《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
3、怎样理解《风筝》这篇文章的结尾？
文章结尾意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝身上寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们的对未来的憧憬和希望，省略号给我们留下丰富的想象空间。
4、《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的植物颜色的变化写起，写了秋天缤纷的色彩，果实的气味，还有深秋中各种动物活动、植物准备过冬的这几方面来写秋天的雨。。
5、《听听，秋的声音》是一首现代诗。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。如最后两节中写的秋天的声音。
六、日积月累
1.读读背背：
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红。水绕对云横。雨中山果树，灯下草虫鸣。
2.我会填：
匆匆地离开 快活地歌唱 悄悄地进来 拼命地奔跑 轻轻地走来 好心地询问 甜甜地微笑 认真地读书
3.我还知道关于思念家乡的古诗：
《静夜思》 李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
七、习作要求
1．写之前要向同学们介绍自己所选的图画的内容。
2．写作的时候要用上我们平时积累的词句。
3．写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。
4．展示和欣赏。把习作和图画贴在教室的墙上，让大家一起评论欣赏。
范文
家乡的秋天
家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。田野里 ，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。
家乡的秋天是金黄色的，基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天，小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来。田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都枯黄了。野菊花开得漫山遍野都是，金黄金黄的，在秋风里笑意盎然。
家乡的秋天是一个丰收的季节，桃树上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田野里许许多多的可以吃的果实都成熟了。
风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。
啊，家乡的秋天，你是多么得柔和！

美丽的秋天
啦啦啦啦啦！秋天来到啦！天气十分的凉爽。
风爷爷这吹吹那吹吹乐呵呵的。大雁排成“人”字形飞到空中后拍拍翅膀好像说：“小朋友们明年再见”。
我们往果园里瞧瞧吧葡萄娃娃挂在架子上穿着花衣裳有紫红的、奶白的、淡绿的„„各式各样的颜色漂亮极了。咦！苹果树上怎么会有小朋友的脸蛋？哦， 原来是苹果成熟了，一个一个好像小朋友灿烂的笑容。农民伯伯忙得不亦乐乎一直在摘着丰收的果子。
再往田野里看看稻谷梳理着它那金黄色的头发还笑眯眯的好像在向我们诉说着自己的快乐呢！
呱呱呱呱呱，小青蛙叫着种庄稼也有我的一份功劳呀！因为我和兄弟姐妹们用长舌头捉吃庄稼的害虫。哦！对怎么把青蛙给忘掉了？我们可真粗心„„
我爱你美丽的秋天！丰收的佳节！

第四单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、 第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：
《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。
二、词语理解
争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。
芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。
三、多音字
还 hái还有 huái 还钱 闷 mēn 闷热 mân烦闷 几 jī 几乎 jǐ 几个 尽 jǐn 尽管 jìn尽力 磨 mî 磨坊 mï磨刀 调 tiáo调节 diào调动 看 kàn看见 kān看守 待 dài对待 dāi待会
四、近反义词
近义词
适宜—适合 大致—大概 舒展—伸展 推测—推断 超常—特殊 确确实实—的的确确 清闲—悠闲 究竟—到底 详细—详尽 随意—随便 拜访—访问
反义词
醒—睡 密切—疏远 干燥—潮湿 减少－增加 超常—一般 准确－错误 浪费——节约 激动－平静 大概－确实 陌生－熟悉 简单—复杂 伟大——渺小 详细——简略 不紧不慢——慌慌张张 阻力－动力
五、语句理解
1、《花钟》课文的主要思路是怎样的？
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
2、《蜜蜂》这篇文章体现了作者什么精神？他是怎样进行试验的？得出什么结论？
作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 文章首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后写结论：“我” 尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
3、《玩出了名堂》说了个什么故事？文中的“玩”是真的玩吗？
说了一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
作者是怎样避免使用枯燥的专业术语的？为什么对小人国、居民、玩具三个词语加了引号？
课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用， 使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性。
4、《找骆驼》中老人为什么能够指点商人找回骆驼？
商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，善于观察，分析骆驼留下的种种迹象，如跛脚，驮着蜜，缺颗牙，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。
六、日积月累
1、 读读背背：（关于农事的谚语）
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
2、我还知道有关农事的谚语：
桃树开花，地里种瓜。 桃花落地，豆子落泥。 菊花黄，种麦忙。 高粱熟，收稻谷。瑞雪兆丰年。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
七、习作要求
1、先交流一下各自写的日记，听听同学们的意见。
2、再写一则观察日记，要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，内容要
真实，观察要细。
3、写好后读给同学们听看看谁在观察中有所发现。
范文
蜗 牛
2011年9月21日 星期日 晴
在科学课堂上，老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种小东西。最后，在爷爷的帮助下，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。
本来在课堂上听了老师讲蜗牛，我就感到很新奇。现在看到了真的蜗牛，我要把它仔细地观察一番。
它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我把它们放在一个小盒子里开始观察。
我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对外界刺激有敏感的反应。如果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出来了，这说明蜗牛非常害怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。 可是，蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到它吃菜叶，我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西 ，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒，放菜叶时并没有这些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃东西，而且吃得很慢。
蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。

外婆家的小乌龟
2010年11月14日星期日雨
今天，我观察了外婆家的小乌龟。
小乌龟很可爱。它背上有十三块绿色的块状花纹，很像一个绿色的蜂窝。它肚皮的底色为土黄色，有一些甲骨文形状的花纹。小乌龟的头很像蛇头，不过比蛇头要可爱得多！一碰小乌龟，它的头马上就会缩进它那坚硬无比的外壳里。“缩头乌龟”因此得名。小乌龟真胆小！乌龟很擅长游泳哦！蛙泳、自由泳、潜泳„„它都无师自通！它在水里可就成“快龟”了。乌龟是食肉动物，小动物的肠子、肚子没有一样不是乌龟的美食。乌龟的爪子有四个“手指”，又短又胖，非常可爱！乌龟还长着缩小版的猪鼻孔，你说是不是很好笑？它还要流鼻涕呢！不相信吧，这可是我亲眼所见哦！听说乌龟是长命千岁的动物，它最少都能活几百年呢！所以，它是长寿的象征！
小乌龟真可爱！没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料！我喜欢小乌龟！

第五单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、 本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，分别是古代名人故事和神话传说故事；《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章，介绍了古代建筑和古代绘画艺术。学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
二、 词语理解
日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。 风餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。 风尘仆仆：形容旅途奔波辛苦劳累的样子。 形态各异：形状、样子各不相同
三、 多音字
创 chuàng创作 chuāng创造 爪 zhǎo爪牙 zhuǎ鹰爪 都 dōu都是 dū古都 乘chãng乘法 shâng一乘轿子 行 háng行业 xíng行走 倒dào倒车 dǎo累倒
四、近反义词
近义词
拜访―拜见 迎候－恭候 敬重—尊敬 辽阔—广阔 茂盛—旺盛 混沌—模糊 大概－大约 远近闻名－举世闻名 精美－精致 减轻－减少 节省—节约 雄伟－宏伟 坚固－牢固 美观－美丽 宝贵—珍贵
反义词
渊博—贫乏 长进—退步 清―浊 闻名—无名 重－轻 上升――下降 黑暗—光明 容易—困难
五、 语句理解
1.《孔子拜师》中孔子和老子给我们留下什么印象？
这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。从孔子求学不怕路途艰难和他的言语中，我们知道孔子谦虚好学、有礼貌和不怕劳苦以及孜孜以求的治学精神的人。而从老子七十多的高龄到洛阳城外迎候孔子以及他毫无保留的把知识传授给孔子的事件中可以看出老子是个珍惜人才，爱护晚辈，诲人不倦，甘为人梯无私的人。
2.《盘古开天地》中运用了大量的反义词，有什么好处？
课文第二段中有很多意思相反的词，用来描写天地的变化，“轻”“重”“清”“ 浊”“上升”“下降”这些词语的恰当运用，写出了天和地的不同，运用 反义词语可以形成鲜明对比，体现不同事物的不同特点，是我们对事物有更 加清晰的认识。
3.《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。“这座桥不但坚固，而且美观。”在课文中起什么作用？
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。
4.《一幅名扬中外的画》一文是按怎样的思路展开的？
作者先对清明上河图做了简单的介绍，接着介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
六、日积月累：
1、读读背背
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
2、孔子的名言：
温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；
三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？
知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。
3、搜集对联
天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼 山清水秀风光好，人寿年丰喜事多 冬去山明水秀，春来鸟语花香 和风吹嫩柳，时雨润春苗。
七、习作
1、在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，想一想哪些是你最想告诉大家的，把它们整理一下，写成一篇习作。
2、写完后，大家交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
范文一
中秋节的来历
中秋节是我国的传统佳节在农历八月十五日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
八月十五恰在秋季的中间，所以称中秋节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。
中秋节这一天，天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天被看着是团圆的大好日子，也被人们喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻，不要忘了，让真情贺卡给远方的亲人朋友一个问候祝福团圆之夜，明月高悬。因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容“悲欢离合。”客居他们的游子，更是以月寄托深情。唐代诗人李白的“ 举头望明月，低头思故乡。”杜甫的“露从夜今白，月是故乡明。”宋代诗人王安石的“春风有绿江南岸，明月何时照我还。”等诗句，都是千古绝唱。
现在中秋节这一天，全国人民还可以享受一天的假期，合家团圆呢！

范文二 十二生肖的故事
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

第六单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，赞颂了长江的雄伟气势和西湖的旖旎多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产；《“东方之珠”》则展示了现代都市香港的美丽和繁华。
二、词语理解
成群结队：一群群，一队队的，形容数量多。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。 应有尽有：应该有的都有了，表示齐备。 物美价廉：形容东西好又不贵。 一应俱全：所有一切都齐备了。 五光十色：颜色和光泽耀眼。 光彩夺目：形容鲜艳耀眼
三、多音字
相 xiāng相宜 xiàng相片 空kōng空蒙 kîng空地 参 cān参加 shēn海参
藏zàng 西藏 cáng 收藏 应 yīn应有尽有 yìn一应俱全 没mî 没过 mãi没有