人教版部编版初中语文八上期末专项复习—古诗词、文言文阅读试题试卷含答案.pdf
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1、初中语文 八年级上册 1/5 期末期末专项复习专项复习古诗词、文言文阅读古诗词、文言文阅读 一、阅读诗歌,回答问题。一、阅读诗歌,回答问题。(一)使至塞上(一)使至塞上 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻_,传达出幽微难言的内心情感。2.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。_(二)雁门太守行(二)雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,
2、提携玉龙为君死。3.尾联运用了什么表现手法?有什么作用?_ 4.诗人用斑斓的色彩来描写战争场面,请加以赏析。_ 二、课内文言文阅读。二、课内文言文阅读。(一)阅读下面的文言文,完成题目。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔教举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,_,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。5.按照原文将横线上所缺的句子填上。6.解释下列加点词语。(1)管夷吾举于士 举:_ (2
3、)人恒过,然后能改 恒:_ 7.用现代汉语翻译下面的语句。初中语文 八年级上册 2/5(1)傅说举于版筑之间。_(2)所以动心忍性,曾益其所不能。_ 8.短文先论述_,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的人的典型事例后,从理论上归纳逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述_。(二)阅读下面的文言文,回答后面问题。记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。9.本文以“月光”为线索,通过“念月”“赏月”“议月”结构
4、全篇,抒写了作者独特的心境。联系作品的意境,下列苏轼咏月的名句中,最贴近本文心境的一句是()A.但愿人长久,千里共婵娟 B.孤村一犬吠,残月几人行 C.缺月挂疏桐,漏断人初静 D.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,水光接天 10.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”此句描写的对象是_,“藻、荇”泛指水草,在此处是指_。11.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子,说说你选择它的理由。能表现友情的句子:_ 理由:_ 12.阅读文章要“知人论世”,也就是说要了解作者及其所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州做团练副使后写的。被贬
5、黄州,近于流放。请你认真品读上文,说说作者在文中表达了一种什么样的感情。_(三)阅读下面文言文,回答问题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。13.解释下列句中加点的词在文中的意思。(1)从流飘荡()(2)急湍甚箭()(3)猛浪若奔()(4)横柯上蔽()14.用现代汉语写出文中画
6、线句的意思。_ 初中语文 八年级上册 3/5 15.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。_ 16.把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。(1)采菊东篱下,悠然见南山。(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(3)感时花溅泪,恨别鸟惊心。(4)谁道人生无再少?门前流水尚能西。(5)明月松间照,清泉石上流。(6)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。_;_(四)阅读周亚夫军细柳选段,回答下列问题。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上
7、至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”17.解释下列句中加点的词语。(1)天子且至 且:_ (2)将军约,军中不得驱驰 约:_ 18.用现代汉语翻译下列语句。(1)将军令曰:“军中闻将军令,不闻天子之诏。”_(2)天子为动,改容式车。_ 19.从描写角度看,本段刻画周亚夫的形象以_描写为主。请写出正面描写的句子:_ _ 20.我们现在强调要张扬个性,但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”“
8、将军约”,强调了共性,似乎束缚了个性的发展,两者是否矛盾?为什么?_ _ 三、课外文言文阅读。三、课外文言文阅读。(一)阅读下面的文言文,回答问题。滇游日记滇游日记 忽见层崖之上,有洞东向,余竟仰攀而上。上甚削,半里之后,土削不能受足,以指攀草根而登。已而草根亦不能受指,幸而及石;然石亦不坚,践之辄陨,攀之亦陨,间得一稍粘者,绷足挂指,如平贴于壁,不容移一步,欲上既无援,欲下亦无地,生平所历危境,无逾此者。久之,先试得其两手两足四处不摧石,然后悬空移一手,随悬空移一足,一手足牢,然后悬空又移一手足,幸石不坠;久之,幸攀而上。(选自徐霞客游记)【注释注释】削:陡峭。陨:坠落。摧:崩裂。初中语文
9、八年级上册 4/5 21.解释下列句子中加点词。(1)有洞东向_ (2)无逾此者_ 22.把下列句子翻译成现代汉语。已而草根亦不能受指,幸而及石。_ 23.阅读选文和三峡两篇文章,指出它们在描写山势的手法上有什么不同。_(二)阅读下文,回答问题。与顾章书与顾章书 吴 均 仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵,既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!【注释注释】还觅薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,都是植物名。梅溪:山名。限日:遮挡阳光。幽岫:幽深的山洞。重:推崇。竹实:
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