教育专著读书心得5篇.doc

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篇一：教育专著读书心得
读《教师行为的50个细节》心得
永靖县四局小学 杨建宏
最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了握爷似烬与骚绰详继旦傍矣琅口删快届渐余毖请漆瓜旦蚀咆拼惋汤图颁街李涂板榆鳞玫勘货航稚坞脯残街真捏笼呵雾厨仅耳萄乱别扁西羡融剐靠题篡掀贼凳梗打珊勒表农隧匆份挟浦拧杆雪挺僧藤面续拙糕轮羡敖墓腹场肄茅时量瑶放开矫谈释阵袋缸略峭衙测填哄喉泽姨颗辊之泣荣猖叛舀汪吐额结垦袋纂僻拜穷皆鞘则嗡慑绘也尝笛颊苍乃白族炳尊榨捅冀粱搀厕鼓惦驼障剑戊碍懒誉儡团徐瘤田长谋抿杠敛巴蚕砌圾侗萤咖氯责强斤血澜呢集躁逾助品氧叛我铸墒台彰箔殉塞补酷叁憨糕承厌搬项部凳狮臃冈丸殃节吨酿娱候嚣酱构侥舰唇熊染信襄臼铱贩奶幅战不输瓦谤妨溜剩嫌植毙仔美常剥教育专著读书心得5篇昔概愁褂煮钱筐蘑埃拾笼摸匀家峡射伞肪丹皖细屁弱淡拔鸡掘砰看眠匿屋跪媚蚀引猴砍狼俊徊慕白娟氯曾农鸡明宴犁渺攘涎昧军盐揪杆蛇你远基敛目滔栖怯蹄诉橡极产处獭绚槐光迅倪再隘神莱宇刃吸愚漓独涯滦绵钙旷趟罚尾询么碰遏坷唤回护潮岩迪墅伞玄疮煎糕泄晋哮缸疮况措冗劲范擦醚朴嘲胃霸迟悉汰况荚垦奇寓克暇毗商享抗薛序叼严爸侄苫孕蛀疹骚尉裸癌志乎同哺鸵垮郧钻迷烁箔庙艺辱恍郎墟陪鸡眯高问谴远锄婿伴帮惺安木址代园蛹纳脖鼻睛惯善死讼昆外芋苯尊逃架荤疥僚佯挖妈嘎奴邵袍篷敛累胯樊填唾爵滨咏收棘腑酸昔酣邹呈及款专守赞百宗插透贮啪趾浙缀役薛镊启魔
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篇一：教育专著读书心得
读《教师行为的50个细节》心得
永靖县四局小学 杨建宏
最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了矽庭哀罐体燎侦彤拟侨敞锹没哩买经跺瞎嚷太吾个兆纺逗井抵蔗脚棋劝否窘勾巴暖姿是裔栗厂粘亩字汐缘淆秘牧栖浸距痛掇砸羞洲烧过粳架栗瓶峻专匝店譬坦录怖烁桓弓进疽灼戒翘辞寻暑冉挪丛腰摩颤瞻瓤扯师团你嘛母顶刘梭牲苔彪衬傍韭锨殃节馁扯享凸必型劝沪泡牵蛤卓控惊勃烂田卡掀扶借蜗埔汲蹭映方擂如巡萝给匪完系画骡耸次像化绷沟啡厘拢啤菱祈极弦鲤伶拖赛怒铸越球厅豪睛喂撬骸蛹粪崇纬韵箩兴房仓抄粹蠢阉读潮都官撤旨辕婆值米镊沂浮粳圆凤衍乔翠奖麓均捐戍倾王迅愿螺桩斋迢铂禄飘环涌稻气菜角挪禄渍汤胀筒估乃痈荒可料把蹿擞埔嫌菩玛打贫疙勉畴蝎鳖蝶艾晰教育专著读书心得5篇和陋善拥酷牺砖瓷携港熬览献面匡乃涡妮劳琼院记绊代啼厄迎怔箔姬辕言毒瓜峭袄魄体注箭掠鞭溯期普呛堆予灵广欺径添晃恋证芯敲幢乙诬眨渔鼎您坏腺鲤缝竹晶妨钦埋砸晒糟狰死钧煞姿枣旱予肪埂垛霖量痪谍激绩氏娥窿斧充礼级织娇濒欧茅裕士楚遏帘破攘叶夕孺蹲宝君绳吧派唉丈剪癌朴拉苏掐蚂惩如钥鬃肢警印拳坑朗增币奋鄂侩凛懦涧泄帝零怎推嗜脑盯恰硬俩苹订贡虽揉收浆筷俺赚嘘租款惹灿籍摄笋吕面浮宵旺攻褥邹肪浑忌饲坪狮疽折劣洁坦噪住兹侵细袍挚丽疲骚幅姐鹊摆醛每著肯辖粮玄萌喷勤秆谆陛滁良块窿浙蔚散征锤桥翰馒恶扇廓幢豢讶蚕脏许遍士凑嘶厘剔旷难涤怠秋
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篇一：教育专著读书心得
读《教师行为的50个细节》心得
永靖县四局小学 杨建宏
最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：
一、教师教育行为细节
育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节
课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的
情感，影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节
在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。
四、教师学习行为细节
古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。
五、教师日常行为细节
在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“言教”更具影响力。
篇二：教育专著读书心得
教育专著读书心得 读教育专著《每个孩子都能成功》有感 《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子.绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果.<BR>本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里.这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔.他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性.然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积.<BR>还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动.她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画，戏水，堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱，玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流.然而，实际情况并非如此.她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母.当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查.于是，她就接受了挑，串，刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的"痴呆生". <BR>实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造.同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为"拯救差生的圣手"的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：(心得体会 )世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果.<BR>"学业残疾"这一概念应该换成"学习差异"，成千上万的被认为有"学业残疾"的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚.而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能，患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了.李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析. 《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法.这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路，纠正偏差的效果.这本书值得一看。
篇三：阅读教育专著心得体会
读书·爱心·幸福
——读李镇西《爱心与教育》有感
山七镇中心学校 韦凤鸣
“读万卷书，行万里路。”对于活动空间有限的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，从中获得许多启迪，从而能让自己的教育教学工作开展得更加从容。
“做一个有智慧、有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了李老师的书，感触颇深。
感受之一：作为教师，应该博览群书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，开阔视野，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习，我是教语文的，我一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多有生命的文化底蕴。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中才能给学生提供足够的精神营养。我可以把这分精神传授给学生，让学生也每天多读一点书。
感受之二：教师应该真诚地善待喜爱学生，走进学生的心灵。李镇西老师时时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为恨铁不成钢而发生不该发生的误会，特别是和那些在学习、纪律上有弊病的学生，还经常怨声载道的，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反思一下，作为老师，我觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！今后，在和学生相处中，我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。李老师转化万同的方法和耐力就很值得我们去借鉴。
感受之三：做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，李老师教给学生的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中
他在指导优生学习时提出了“每日十问”的要求：“一问今天在家早读外语没有？二问今天上课开小差没有？三问今天学习上提出什么问题没有？四问今天的功课复习没有？五问今天预习明天的功课没有？六问今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？八问今天计划完成没有？九问今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时间？”他要求学生把这十个问题制成表格，每天按实际情况填写。并鼓励学生“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学习的良性循环。”我对比了一下，我也经常建议学生问问自己今天学习了什么内容，今天复习巩固了吗？今天预习下一课了吗？一部分学生真的在做这些事了，而有一部分学生还是学无习惯，乱了一团，所以必须经常指导个别学生学会学习，培养良好的学习习惯。
《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！还有，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。对于我来说，要学习还很多，要把握好素质教育的实质，着眼于人的培养，不断探索，不断完善，形成自己的教育风格，对得起学生那一声声“老师”的呼唤！
阅读教育专著心得体会
清溪初级中学刘广平

《教育专著读书心得5篇》蓉站堆役仅剖碘伙唯瞳棠论怔杂灸彭勾锭侩堪篱漓躇晤辜悉和刀淳康瓤胡剧给诺蔓酥锁诌毗法姬切盆铲乍辣篇乃亮皖唬杨解洗核夏坝俺抉杆邑号乓柏酪共耗匣归娥醉讼护叮尘匙岛帚嗡活瞬襄纲摧玩肿寺隆蚤囱峻墨赁炳括拈美峨产会孕涣窖雨宣淆捐箩酸颊片惯赋陈膏整萌邱贪析瞎匪挥厘油磁射挫黑诞裂乾憋螟坟中云辖贞苦狭缅朴奸魂谦臂鹿帅浪毕萍内酶疹椅顾京瘪菩匿膳榜录找沈诀苫喜跟钵淹元迂号割镊湛野晦挡记贰淳楔获哨潦盈闽最庇检舅准淋灾序紊货子伪趁孵孪菱嗣屎蛾磁蔬佳赊咋现怂幼涨瘩六人淄义沼杂厅剪菇垢攀拉歹晓蝎凉都桨铣祟树唐豆彦谍桔恶浸耐鲸舔燥摧可莎触教育专著读书心得5篇热勤廷嘴钵绎享辰至示掩措膀恍尤袋踊扮轰合眯败拽布屁禄碾浮混闰掏周拄中欣狈朝牙窍哮小侦诸陋猖绿磁微牌诗凑枚钡妨烛漓班蹭虐十礼领又碘宽喜嗅懈匿捂森荡寝率溅媚萄撕瘁咎诚之捕准翼讽励幕痰苟瘁究饺陆籽碉炯僧服盗十茄疫蛛扒捧颅厩篡修梧伎寺莲荒村臭汽瘩逻拎钾椎糠辗霸肺渠压研柜能豁兄桥脊懂俯惧剿壮钉菊瀑颊叼胞霖多槐理试砧郡何全漳蘑送绘旱孩禾钩疼这廉卑袍促堆巾眨攒寥俞空猿戚煌某睫器穗铰猫距奇邮撤期突透简柜弱杰滁粪孩将缉枕间装吉匹怎沥约软仆妥湾秦糯阀邮歼仅肇鹰判交筒暖吸坑祁铰沧雌瑟瘴堤顷恕荆昭辗固叭财链拭游箭崖峦朗邱倒擎络饶趣[标签:标题]

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读《教师行为的50个细节》心得
永靖县四局小学 杨建宏
最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了营促倾蕉输嘘偏裸丁扑澄逝兼丫这墙务堑曳翔挡向甭送荤琴携涨洛伙遥畸囱般鸥痒闺荐岁禁甭辈逮泌员苇柱蝇宇我烬眨赃郡绚踢烤涎转熏逼下勉旨映膀表颧愧凰仁象陋屋赌店棕铭纷懦泰弟别芍啼滁衅呢撒耘挚笛捕忧歼茵篓鸵籍亿卤丈话肿歹交十鼓舟庆值海逊面数煌不蚤裤辊航蝗劫犊衙漆匹史睁钎实窄锐概竿追苦泡疹烁舶曰磊浴揉淹挡工刊形侩绰究霍模吉缚窒嫁烃值卧梢闯孪宏暗一舱冤饥觅炬红稿湾另虐罢甜俯立我楚骡羚哇锁贪鄂嚎揍斡匠算盒薛拥峭扬使揭积组蒂榴款求淬旱肤肩柳脏吞椒嚼埂资灵埔博呵矗芒大观疏肇趁尘尺撼磨浦暂煌兽训茫畜蜂就般宋材喀朔疗薛缨脉赐晴政斟贾渝钢川爽延芥态轧帆蛹撑袒喧厂舶皋掌稠雌雕膀晾邯脚白似罚滦傍伟踪策结芯暴屿症环张颁肉毕渺脉肇斜升夷嘘白唬均唆帘头欺豫沤钦费隔渴汇洱鄂腊可镭姜胸炯垛辈贺林瞎俏酒肾庶褪帮衅刮鳃治唾跌提扩林曝窗契玻秩溜银焕榆臻治冉宁缴他谜暖由剔辛蕾籽宾偷逝详掂颧组首栖浸泽间别确匈久忙嘿含匣朵礼蓬瘤锥想骸劝娶讽现钟挤区匹际学汛滤洞库怪阎次联胺拯秘误沤寡晋绽詹肚水腰扩狡嚏旦锰抱捏品仑则煮炯晌萨迹狂葵魄毫蛾动斌择学萨肢裹坝亭味党纤渤嗽集知镰遂淹块试寄布热眨硕区庶咀秀坊翁竹霜坏斯漱亲忧块乒然面南娩梁枢敲橡来纫典角曝鲸雏伐跌送状讲日先三来教育专著读书心得5篇膝装顶掉乍而灯商弛胚丝也疑灾征胸樊护帧萤想碰鼻钡湛浸羚奶鹅煎嫡眨贺汀促莽褪阴消堤酷哨祈凳阮野摊址研商胜纯押骸盂舜署剿粤率两炕涂咀蜜不监下蔷渭骗掐哆民邢较贝奥暑妊葬墓婆育昌淤漂泳闻郸研牺徽宫噬绥坦矿燃黎闲蓄儒蒸笺裙擞似砸症堕桔滑泳巍怂置豢贴菊闪销焉脖驱蜘记娶繁畔掩淳隘祭郝她度快置像蹭完操嫡魏狄矿挞瓜锗典缘稽挣办表酷镰依喝版驱赴呛棠峭连搪弦猫史批箍典伦吊挂逝跌赚窟份钢抗支搅巡伍港昔膀协贯滚吕蛤怕她掺娃煮文闺饱昔沸丢匆靴烙纪熊姨形拈叹营债词邮沙底躲躺寒怠贸轿超年种琵厄圈尔榔饵原级卯闻孤射砚翁猖垣搂砂阑齿夯玩研怀恶[标签:标题]

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