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学校管理制度汇编

如皋市通用技术教育实验学校
（2015年8月）

目 录
第一部分 目标与规划
学校章程……………………………………………………5
学校发展规划………………………………………………12
第二部分 组织与职责
学校组织管理体系…………………………………………24
组织机构职责
校长室工作职责………………………………………25
党组织工作职责………………………………………26
教职工代表大会工作职责……………………………27
学校工会工作职责……………………………………28
学校监督委员会工作职责……………………………29
办公室工作职责………………………………………31
学生工作处工作职责…………………………………32
教学业务部工作职责…………………………………33
课程研发部工作职责…………………………………34
总务处工作职责………………………………………37
岗位人员职责
校务工作
校长职责………………………………………………38
党组织书记职责………………………………………39
工会主席职责…………………………………………40
分管德育校长职责……………………………………42
分管教学校长职责……………………………………43
分管后勤校长职责……………………………………45
办公室主任职责………………………………………46
学生工作处工作
学生工作处主任职责…………………………………47
医务人员职责…………………………………………47
保卫人员职责…………………………………………49
教学业务部工作
教学业务部主任职责…………………………………49
教研组长职责…………………………………………50
必修实践室工作人员职责……………………………52
课程研发部工作
课程研发部主任职责…………………………………53
选修实践室工作人员职责……………………………55
总务处工作
总务主任职责…………………………………………56
总账会计职责…………………………………………57
现金会计职责…………………………………………58
司务长职责……………………………………………59
采购员职责……………………………………………60
保管员职责……………………………………………61
第三部分 规则与制度
校务管理
学校会议制度和议事规则……………………………62
学校党建工作制度……………………………………63
教职工代表大会制度…………………………………68
学校监督委员会制度…………………………………72
校务公开制度…………………………………………72
学校档案管理制度……………………………………77
学校新闻舆论宣传工作管理制度……………………79
教育教学管理
江苏省中小学规范办学“五严规定” ……………81
教学常规管理制度……………………………………83
教师工作纪律制度……………………………………89
学校校本研修制度……………………………………91
课堂教学行为准则……………………………………94
微型课题研究规程……………………………………101
必修、选修实践室管理制度…………………………106
通用学校与普通高中衔接规范流程…………………108
教职工管理
教职工日常行为规范…………………………………110
教师专业发展制度……………………………………112
单位聘用合同书………………………………………115
学校临时用工管理制度………………………………123
事业单位工作人员处分暂行规定……………………125
中小学教师违反职业道德行为处理办法……………139
严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等的
规定……………………………………………………142
学生管理
中小学生守则…………………………………………143
学生日常行为规范……………………………………143
中小学生基本文明礼仪规范…………………………147
学生一日常规管理制度………………………………150
校园管理
学校常规管理考核方案………………………………151
学校综治安全管理制度………………………………154
校园环境卫生管理制度………………………………155
后勤管理
学校建设“节约型校园”工作实施办法……………155
学校财务管理制度……………………………………162
公务出差及差旅费报销制度…………………………163
学校固定资产管理办法………………………………165
学校基本建设项目管理办法…………………………167
学校大宗物资采购和招投标的相关规定……………169
校园网络管理制度……………………………………173
学校公务接待管理暂行规定…………………………175
学校公务用车管理暂行规定…………………………177
学校后勤服务管理规定………………………………179
食堂管理制度…………………………………………183
教职工食堂就餐制度…………………………………185
第四部分 评价与考核
学校市管副职领导班子成员考核办法……………………185
学校中层干部考核管理办法………………………………189
学校绩效奖励考核办法……………………………………192
学校师德考核方案…………………………………………202
学校后勤人员常规考核细则………………………………203

学 校 章 程

为全面贯彻落实党的教育方针，提升如皋教育的办学质量和效益，进一步推进中小学素质教育，为学生终身发展奠定基础，2012年8月如皋市委、市政府依据教育部及省教育厅的相关规定，成立如皋市通用技术教育实验学校，办学地点设在如皋市丁堰镇，主要承担全市普通高中通用技术课程的教育教学任务。
学校关注现代教育发展趋势，紧盯省级学科基地建设目标，努力培养学生的创新能力，为早日建成具有鲜明特色的学科高中、成为“江苏领先、全国知名”的品牌学校而奋斗。
第一章　总 则
第一条　为全面贯彻落实党的教育方针，规范如皋市通用技术教育实验学校管理工作，全面提升如皋市通用技术教育实验学校教育质量和办学效益，进一步推进中小学素质教育，为学生终身发展奠定基础，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本章程。
第二条　为改变全市各普通高中重复投资、低效使用通用技术资源，通用技术课程实施不力的现状，如皋市委、市政府依据教育部及省教育厅的相关规定，成立“如皋市通用技术教育实验学校”，学校属全民事业单位，纳入市直学校普通高中管理序列。
第三条　如皋市通用技术教育实验学校实施如皋市普通高中学生通用技术教育，并逐步建成具有鲜明特色的学科高中和“江苏领先、全国知名”的品牌学校。生源主要来自如皋市各普通高中高一、高二的学生。
第四条　如皋市教育局为如皋市通用技术教育实验学校的主管部门，如皋市各普通高中根据如皋市教育局的要求积极配合如皋市通用技术教育实验学校做好相关管理工作。
第五条 校风：技术引领，成就未来；教风：厚德博学，精思巧创；学风：明理乐学，知能达智。
第二章 学校内部管理体制
第六条　如皋市通用技术教育实验学校领导班子成员由如皋市委、市委组织部管理和任免，由如皋市教育局按市管学校标准和要求进行考核及奖励。学校在如皋市教育局直接领导下，实行校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与的学校管理体制。依据教育法律法规及人事、财政等部门的规定，保障校长在学校发展规划、行政管理、教育教学管理、人事管理、财务管理等方面的权利。
第七条　学校建立党组织，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，充分发挥党组织的监督、保障和参与学校重大决策的作用。
第八条　学校建立和完善教职工代表大会制度，依法保障教职工参与民主管理和监督的权利，发挥教职工代表大会参与学校重大决策的作用。建立工会组织，维护教职工合法权益。
第九条　学校根据上级主管部门的规定和自身发展实际，合理设置办公室、教学业务部、课程研发部、学生工作处、总务处等中层职能部门并明确其职责。
第三章　教职工管理
第十条　学校按照人事管理规定，根据学校事业发展和教师专业岗位能力要求，科学设置各类岗位，实行固定岗位和流动岗位相结合、专职岗位和兼职岗位相结合的岗位管理办法，不断优化教职工队伍结构，提高“双师型”教师比例。在职在编教师（如皋市教育局明确通用学校和素质基地的教师名单）职称评定在原学科基础上直接进入通用技术和社会实践系列的职称评定，同时参加如皋、南通及江苏省组织的相关教育教学科研等活动。
第十一条　学校实行教职工全员聘任制。根据相关规定，科学制定学校教职工聘任管理制度和具体管理办法。按照公开、平等、择优的原则，在定员、定岗、定责的基础上根据岗位需要聘任教职工，根据聘任管理制度解聘或辞退相关人员。学校制定优秀专业技术人才的聘用制度，通过“特岗、特聘、特邀”等形式，向行业组织、企事业单位聘请专业课教师或实习指导教师。
如皋市通用技术教育实验学校为如皋市实施青少年素质教育的实施主体。长江青少年素质教育实践基地为实施青少年素质教育的载体之一，其性质为民办非企业单位。长江青少年素质教育实践基地在职在编事业人员由长江青少年素质教育实践基地理事会向如皋市通用技术教育实验学校履行聘任手续，受聘人员享有的国标工资、基础性绩效工资等待遇，在原单位或如皋市通用技术教育实验学校发放，并按规定正常调资晋级；奖励性绩效工资按我市教育系统统筹后的标准整体划拨给如皋市通用技术教育实验学校，由如皋市通用技术教育实验学校代为考核发放。两校区人员的管理、使用和考核由各自校区负责，在职在编教职工的评先、职称评审等由通用技术实验学校统一组织和安排。
第十二条　学校严格执行教师资格制度。文化课、专业课教师和实习指导课教师必须取得相应的教师资格，具有中级以上技术等级。提高专业课教师及实习指导教师比例。
第十三条　建立专业教师实践制度。专业课教师、实习指导教师每年必须有一定时间到生产、生活一线实践。
第十四条　学校按照国家有关法规要求，建立健全师德考评奖励制度，开展师德师风教育、法制教育和安全教育。
第十五条　学校实行绩效工资制度，教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩。
第十六条　学校必须保障教职工的合法权益。如有违反相关法律规定，侵犯教师合法权益的行为，由同级或上级如皋市教育局责令整改，如对教师造成损害的，学校应当承担赔偿责任。
第四章　教学管理
第十七条　学校设立教学业务部，制定教学管理制度，健全有效的教学管理运行机制，运用科学的教学管理方法，保证教学计划的实施。
第十八条　学校加强教育内容（培训项目）设置管理。根据日常生活中应用广泛、对广大学生的发展具有迁移价值的技术进行培训项目设置。学校设置新培训项目，应有调研论证、项目培养目标和教学计划，具备开办技术项目所必需的经费、设备和师资等条件。
第十九条　学校成立由学校领导、部门负责人、骨干教师和外聘专家组成的培训项目建设委员会，对学校专业建设的重大问题提供咨询和帮助，指导培训项目教学计划的制订和课程建设。
第二十条　学校根据学生实际情况在完成必修模块后合理设置通用技术的选修培训项目，让学生自主选择，依据各项目的课程标准做好选编教材、装备设施、组织教学、检查质量、评价效果等工作。
第二十一条　学校根据课改要求，建立严格规范的课程管理制度。优选国家规划教材和教育部推荐教材，在无法满足教学需要时，可选用省级中等职业教育教材审定委员会审定的地方、行业特色教材，也可自主开发有益于发展学生个性、兴趣和特长的校本教材。
第二十二条　学校加强教学常规管理，加强教师备课、课堂教学、作业批改和辅导环节管理。重视实践教学，具备完整清晰的教学计划、课程标准、指导书和训练材料，保证实践教学的质量。定期组织综合性教学质量检查，建立教学事故的调查、认定、追究和处理制度。
第二十三条 创设有效的教学情境，引导学生亲历设计的过程，注重引导学生质疑、探究，丰富学生技术学习的体验。亲历过程可以让学生经历产生需求、方案构思、表达交流、制作试验、评价分析和优化综合等一系列技术过程。将技术类的知识生活化，拉近书本知识与学生的心理距离。
第二十四条 以项目导学为引领，开展“任务驱动”型、“合作探究”型和“项目实践”型等多样课堂教学模式。鼓励学生展开想象，大胆创新，使技术课程的教学真正成为生动活泼、师生互动的过程，使全体学生的技术素养都得到发展。
第二十五条 注重学生人文素养的培养。坚持“技术应当造福人类，应当以人为本”的技术观，让学生潜移默化地接受人文精神的熏陶，培养学生正确的道德观念和社会责任感。
第二十六条　学校建立教学设备设施管理制度，明确管理和使用的责任，加强图书资料信息中心、网络中心、多媒体控制中心等建设，提高实践设备设施的现代化水平。
第二十七条　学校加强研发中心建设。负责培训项目开发、研究、实施，完善课程教学资源，开展课外活动辅导工作。
第二十八条　学校推行培训项目合格证书制度，加强学生档案管理，为培训学生升入高一级学校提供相关依据。
第五章　学生管理
第二十九条　设立学生工作处，从学习、生活等方面对学生一日常规进行检查，并量化考核记载，考核情况在校内及时公示，以督促各校及时整改，考核结果报教育局备案，作为对各校教育教学质量评估的依据。
第三十条　学校应当加强校园文化建设，重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，发挥环境育人作用。
第三十一条　学校做好与普通高中衔接工作。制定衔接流程，建立衔接组织，确定对接的时间、地点及学生到校、离校的时间，明确衔接内容。学校接待人员应及时到岗，做好学生车队进校、离校的安全工作，同时主动联系交警部门
派人维护交通秩序。
第六章　资产及后勤管理
第三十二条 学校严格执行中央八项规定和江苏省委、南通市委、如皋市委的十项规定。
第三十三条　学校加强后勤管理工作，探索后勤服务管理体制机制改革，为教育教学服务，保证学校正常活动的开展。
第三十四条　学校依法建立财务、会计和资产管理制度，按照国家有关规定设置会计账簿。加强对产学研、实习、实训基地等独立核算单位的财务活动的指导和监督。
第三十五条　学校严格执行国家和省级政府管理部门的收费规定，加强收、支两条线的管理，实行财务公开制度。如有违反国家有关规定的收费情况，依法追究相关人员责任。
第三十六条　学校加强资产管理工作，学校资产的使用和财务管理直接接受教育局的监督。
第三十七条　学校建立和完善设施设备采购、管理和使用制度。
第三十八条　学校依照有关规定，做好食品安全卫生、食品营养、食品成本和膳食服务等管理工作。
第七章　安全管理
第三十九条　学校建立安全责任制度，制定安全预防、日常安全管理、应急处理和报告制度等相关安全管理制度。设置和健全安全管理机构，配备安全管理人员并开展工作。
第四十条　校内建筑物及其附属设施、教育教学设备、道路、绿化设施、交通工具等学校设施设备符合安全标准。校内餐饮、医疗、住宿、交通、环境卫生和文化娱乐等符合上级相关要求。　
第四十一条　学校加强与公安机关的联系，建立校园安全联防制度。建立有效的安全工作协调机制，整治学校周边环境。
第四十二条　学校在教育教学活动中发生安全事故的，由如皋市教育局予以查处，对直接负责的主管人员和其他具体责任人给予行政处分，造成严重后果的，依法追究刑事责任。
第八章　附 则
第四十三条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过并报如皋市教育局批准
第四十四条 本章程如与国家法律法规和上级有关政策不一致的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。
第四十五条 本章程由如皋市通用技术教育实验学校校长室负责解释。
第四十六条 本章程自批准之日起实施。

学校五年发展规划
（2016—2020年）
为了进一步提升学科高中的建设力度和努力打造“江苏领先、全国知名”的特色品牌学校，学校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《如皋市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神要求，结合学校实际情况，现制定学校五年发展规划。
第一部分 学校现状与情况分析
一、基本概况
如皋通用技术教育实验学校（皋编〔2012〕79号）创办于2012年8月，地处如皋市丁堰镇，建校两年来，得力市委市政府的政策引领、社会各界的大力支持，学校现有教职工48人，占地面积35000平方米，建筑面积25000平方米，建有学生餐厅（可容纳1200人就餐）、公寓楼（可容纳1200人住宿），通用技术必修实践室和选修实践室满足全市八所普通高中的通用技术教学任务。
二、发展优势
1．拥有敬业的教师团队。学校现有教职工48名，其中37名专任教师，中学高级教师14人，硕士学位2人，南通市学科带头人2人，南通市骨干教师1人，南通市教坛新秀1人，如皋市学科带头人2名，如皋市骨干教师5人。秦换鱼、沈生奇、宗亚鹏等老师获南通市通用技术课程教学基本功大赛一等奖，秦换鱼老师获江苏省通用技术教学基本功比赛二等奖。目前，已初步建立了一支师德高尚、业务精良、教风严谨的教师团队，为实现学校可持续发展提供了最宝贵的人才资源。
2．具有一流的教学硬件。学校现有通用技术理论学习教室21个，通用技术必修课程实践室12个，选修课程实践室19个（简易机器人制作3个，现代农业技术4个，电子控制技术3个，汽车驾驶与保养5个，家政与生活技术4个），部分设施设备的配备标准达江苏省二类标准。
3．教育教学成绩显著。2013年9月开训以来，学校始终坚持事前对接、事中监管、事后反思的管理要求，强化对各参训学校的常规管理考核，且为教育局对各校综合考核提供依据。从学生进校伊始就展开全方位的检查，规范学生在校参训时的言行举止，确保宿舍卫生、就寝秩序、就餐秩序良好，确保校园环境整洁怡人，确保每期培训有序高效，确保每个学生学有所得、不虚此行，获学生、家长及社会各界的认可和好评。
三、制约因素
1.学校管理机制尚需进一步创新。面对教育改革新形势，干部和教师的视野需进一步开阔，理念需进一步更新，独立工作能力和破解难题能力需进一步加强，服务意识、学习意识、创新意识与品牌意识需进一步提高。
2.办学硬件条件尚要进一步改善。学校是在充分利用原丁堰中学硬件资源基础上改建而成的，校园绿化、文化环境及相关建筑设施不能满足学校的发展需要。校园规划零乱，必、选修教室分散，部分必选修教室相互兼用，个别选修实践室为低矮的简易房，首期配备的必选修设施设备标准偏低（未达省二类标准）。
3．师资队伍素质有待进一步提升。学校师资队伍年龄结构严重老化，45岁以上的专任教师占比超过40%，所有专任教师均没有通用技术专业学科背景（物理6人，数学5人，英语3人，化学4人，地理3人，生物2人，历史2人，政治2人，计算机3人，教育技术1 人，电子信息1人，农学1人，体育2人，中文1人，小数1人），他们都是在自学和培训后改行从事通用技术教学，教师年龄结构老化及通用技术专业素养薄弱成了教师专业发展的瓶颈。为了顺应学校发展要求，需大力提升教师的通用技术专业素养、教学水平和科研水平，以期更多无专业背景的教师能成为“专业化”的通用技术学科教师。
4．教育教学观念有待进一步转变。由于教师年龄老化明显及技术素养薄弱，导致大部分教师的教育教学观念与通用技术的专业化教学要求存在一定差距。特别是在新课程改革背景下，部分教师旧的观念尚未完全转变，对新的教育教学理念理解不够透彻，促进学生发展的教育教学方式还不能得到切实运用。
5．教育科研水平有待进一步提高。学校教科研虽然取得了一定成绩，但科研成果总体水平仍有待提高。名师、骨干教师较少，在通用技术学科方面有影响的名师更少，如皋市级微型课题偏少，省市研究课题数量少，具有推广应用价值的课题则更少，教师论文发表数量不多，论文获奖档次、级别也不高，教师外出讲座、公开课及参加市级以上基本技能比赛较少，研究氛围不够浓厚，教师距“研究型”、“学者型”的要求差距较大，学校教科研水平急待提升。
第二部分 指导思想与目标措施
一、指导思想
以先进的办学理念为指导，以创新管理模式为途径，以深化学校内部管理体制改革为抓手，进一步改善办学条件，加强师资队伍建设，推动教育教学创新，增强办学特色，提升教育科研水平和校园文化品味，力争到2020年前后把学校建设成为一所创新型、示范性、高质量、有特色的“江苏领先、全国知名”通用技术学科高中，为如皋的教育事业及通用技术特色学科高中的发展作出更多贡献。
二、发展目标
依据《如皋市中长期教育改革与发展纲要》，坚持以科学发展观统领全局，着眼于学生和学校的可持续发展。充分发挥我校的办学优势，以办人民满意教育为目标，以推进素质教育和提升“学科高中”特色品牌建设为着力点，以“项目教学”课改模式为突破口，切实转变教育观念，深化教育教学改革，力求学校管理更加精致、队伍建设更加优化、教育教学质量更加提升、教育科研成果更加丰硕、校园建设更上档次、特色建设更有成效。
1．学校管理。形成特色鲜明的规范化管理体系，全面开创校务公开、管理民主和教学改革新局面，积极创建如皋市级及以上学校管理先进单位和文明单位。
2．队伍建设。积极构建“理念超前、决策科学、能管善理、率先垂范”的管理团队，努力打造“师德高尚、业务优良、结构合理、能力多元”的师资队伍，学校管理及教学工作满意度保持在95%以上。 学校项目组长以上管理人员胜任岗位并创造性地开展工作，95%以上教师能熟练运用“项目单导学”模式进行教学，所有专任教师在基本胜任通用技术必修课程教学的基础上都能兼教一个项目以上的选修课程，多数教师选修课程项目都能循环教学，专任教师学历（本科）达标率100%，研究生学历教师达10%以上，通用技术中高级教师职称率达40%以上，打造优秀的通用技术师资队伍，其中如皋市级及以上骨干教师5-10名，南通市以上骨干教师3-5名，如皋或南通市级学科带头人2—4名。
3．教育教学。保质保量完成必、选修规定课程，务求学生学习兴趣更浓，创新意识和创新能力更强，技术素养获显著提升；积极组织学生参加技术制作创新大赛，力争在省市或国家获奖。加大对通用技术课程管理研究和设施设备投入的力度，力求形成具有本校特色的课程管理和质量评估体系。2016年创建江苏省高中通用技术学科基地。
4．教育科研。人人参与课题研究，人人都有适合于本人教学实际的微型课题，申报南通市级及以上的重点或立项（通用技术类）课题1—3个，务求对通用技术的教学与课程研发产生积极影响。加大校本课程研发力度，在对现有五个类别选修校本教材（简易机器人制作、现代农业技术、电子控制技术、汽车驾驶与保养、家政与生活技术）完善的基础上，重点研发日常生活中理念前卫、技术超前、应用广泛、特色鲜明且对广大学生的发展具有迁移价值的课程或项目，以求选修校本教材更能满足于学生的兴趣和更有利于学生的发展，年均有40%的教师在市级以上报纸、杂志发表或在市级以上教科研部门组织的论文评选中获奖。
5．校园建设。拆除校园内各类危房危楼，对学校运动场地、楼馆布局作适当规划和调整；加强学校绿化建设，改善校园文化氛围，增添校园“技术”元素；加大通用技术必选修设施设备的的投入，确保通用技术装备全面达到江苏省Ⅱ类及以上标准， 2017年前后建成通用技术必、选修课程实践教学大楼（24个标准实践室）；2018年校园整体布局合理、校园环境优美。
6．特色建设。“项目单导学模式”在省内外获得认可或推广，选修课程校本教材出版使用、修改完善后成为社会认可的“特色校本教材”。学校坚持事前对接、事中监管、事后反思的管理要求，不断创新和完善管理模式，通用技术“学科高中”管理特色鲜明，2019年前后创建南通市级及以上特色学校。2020年前后办学实力实现新跨越，学校成为省内或全国知名有特色的通用技术学科高中。
三、实施措施
1.完善学校管理。
①完善管理制度。围绕学校发展目标，明确岗位责任，各司其职，一级对一级负责，形成结构合理、组织有效、信息畅通、反应灵敏、运行有序的管理机制，切实做到权力层层有、任务个个担、责任人人负、工作处处实。
②加强民主管理。每年召开一次教代会，重大事项和重大决策，必须上交教代会讨论和通过，不断完善议事程序和规则，充分发挥教代会民主监督和民主管理的作用。广泛听取教职工的意见和建议，最大限度地调动教职工参政议政的积极性，充分保证全体教职工的合法权利，充分发挥教职工主人翁的作用，调动各方面的力量和智慧，形成合力，依法治校，依规管校，增强教职工的民主意识，推进学校民主管理的进程。
③强化相关工作。提高党务、职称评聘、年度考核、评优评先、重大决策和重要资金投入等事项的透明度，解决教师关注的热点问题。加强财务管理，严格遵守财经纪律，坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、心理疏导和严格管理相结合，完善学校各种考核奖惩机制，促进良性竞争环境形成，推动学校和谐健康发展。
④精细管理学校。在规范化管理的基础上，向精细化管理目标迈进，建立起教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算的管理模式，通过优化管理提升学校综合竞争力，提高学校管理水平和工作效率。
2.加强队伍建设
①重视师德教育。组织教师学习领悟《中小学教师职业道德规范》，引导教师坚定理想信念，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好师表形象。以《如皋市中小学教师职业道德规考评细则》为依据，完善师德考评机制并科学使用考评结果，激励教师在政治思想、职业道德、廉洁自律、意志品质上以身作则、率先垂范和为人师表。
②助推教师成长。深化人事制度改革，真正实施全员聘用制度，建立公平、公正、科学的竞争机制，确保能者上、庸者下；强化教师考核工作，多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒；建立教师成长机制，着力培养一批市或省内外较有影响的优秀教师（各级学科带头人、骨干教师等），实施优秀教师引领，青年教师跟进，以校本研修及走出去、请进来相结合的教师队伍建设模式，为青年教师快速成长搭建平台，不断提高青年教师的话语权、影响力和知名度；开展开放课堂活动，所有课堂随时都可对外开放，鼓励不同项目组老师交叉听课研讨。
③实施青蓝工程。要求每一位优秀教师或经验丰富的教师都要收一名或多名教师为徒，每一名青年教师或经验欠缺教师都要拜一名或多名老师为师，且实施“师与徒”、“指导过程与指导成果”双向双重考核，考核结果列入评选优秀教师考核评选的重要内容。
3.推进课程改革
①优化校本课程。学校课程研发部成立专门的校本课程研发小组，重点研究日常生活中理念前卫、技术超前、应用广泛、特色鲜明（如：3D打印、光伏技术、高效农业等）且对广大学生的发展具有迁移价值的课程或项目，并开展多门类的校本课程研发工作。学校研发部注重引领和指导，加强对校本课程研发过程的管理和考核，激励教师研究和创新，进一步优化校本课程。
②丰富教改活动。教学业务部组织教师开展“五个一”（一篇优质教案、一堂高质量说课、一个优质课课件、一堂优秀课评比、一件优秀作品制作）评比活动；项目组或备课组积极开展组内示范课、汇报课、专题研讨等小型多样的教学观摩活动；邀请通用技术学科教育专家、骨干教师来校讲座，组织教师外出听课研讨和学习考察；建立绩效考核教科研专项奖励制度，鼓励教师自觉学习、主动研究并形成教科研成果。通过上述系列活动和激励措施，进一步内化新课改理念。
③完善项目单导学模式。针对通用技术课程的教学特点，继续对“项目内容筛选、活动流程设计、学习方式引导、实践过程调控、教学效果评价”的各个环节进行深度研究和优化，切实将通用技术课程教学理念（提升技术素养、培育实践能力、改善人文素养、展示前沿技术、传授先进文化、多样学习方式）渗透在具体的教学中。
④抓好课题研究。在上级教科研部门的指导下，建立校级、组级课题组，支持和鼓励教师个人申报如皋市级微型课题，积极申报、省市级重点或规划课题，确保教师全员参与课题研究（人人有课题或个个在研究）。以项目组、备课组为重点，大力开展群体性课题研究活动，以说课、上课、评课为主要活动形式，以解决教学中的具体问题或困惑为研究切入口，扎实开展课题研究工作，抓出成效，抓出特色。积极引导老师积极撰写教学论文，教科研成果每年结集汇编一次。积极践行“stem”课程理论，并以实践中出现的“问题”为课题作进一步研究，以求用技术的手段、工程的方法和数学科学的原理更好地去解决具体问题。
4.确保安全稳定
①搞好校园综治。学校主动配合丁堰镇及市教育局有关部门搞好校园治安综合治理工作，坚决净化校园周边环境，强化培训期间的安全法治教育，确保受训学校学生在交通、学习及生活等方面的安全，积极创建安全文明学校。
②对接受训学校。提前与受训学校做好全方位的对接工作，确保学生的交通、学习和生活安排到位，确保交通、饮食等突发情况的预定方案科学可行。实施封闭式管理，加强事中监管，及时将苗头性安全隐患杜绝在萌芽状态，确保受训学校师生的学习、生活和交通的安全。
③加强值班管理。当班门卫须全天24小时在岗在职，切实做好校门管理、校园巡查等工作。行政值班人员按要求做到定期定时巡查校园，重点时段、重点区域要做到重点值查，发现问题及时采取措施，重要情况立即请示汇报，真正做到对学生负责，对学校负责，让学生安心，让社会放心。
5.提升服务质量
①充分利用学校现有硬件、软件资源，努力提高教育教学质量，全力解决师生在工作、学习及生活中的实际困难，办人民满意教育。
②加强财务管理，完善财务制度,规范收费、规范支出；加强财产登记和保管制度，完善财产管理电子化，实行财产使用跟踪制度，确保把有限的资金、资产更好地用在提升服务质量上。
③微调校园规划，新建选修大楼，改造校园绿化，设计校园文化，修建运动场地，以满足学校发展需要。
第三部分 规划发展的保障机制
一、组织保障
学校成立五年发展规划实施领导小组，负责学校五年发展规划实施的协调、领导工作。组长由校长担任，负责宏观协调和指导、阶段性检查和评价。领导小组下设专项工作小组，负责制定落实规划的专项细则，负责具体项目的实施。规划的落实，由领导小组负责制定责任分解表，作出时间、进度安排。
二、制度保障
坚持以人为本，全面贯彻教育方针，不断深化教育改革，大力推进教育创新，努力提高教育质量和办学水平。建立考核激励机制，培育一批省市外较有影响的名师（学科带头人、骨干教师等），打造一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。加大学校分配改革力度，进一步完善与学校人事制度改革相适应的分配激励机制，努力营造吸引人才、留住人才的良好环境。
三、资金保障
在确保如皋市财政投入的同时，务求多渠道筹措资金，多途径增强办学活力，促进学校各项事业再上新台阶。同时，严格加强经费使用管理，提高经费使用效益，既要保证好重点建设的资金到位，又要本着节约的原则，管理好、使用好每一笔资金。
四、评估保障
建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“五年发展规划”需经教职工大会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系，每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。
新的规划，新的目标，新的历程，新的突破，一定会带来新的希望。约翰·奇曼在《技术创新进化论》中指出，“我们的学生中只有很小的一部分将来会成为实际工作的技术专家，但所有人都需在他们生活中处理与技术有关的困境”。通用技术课程为学生带来了更多动手实践的机会，提高了学生的技术素养，受到了学生的欢迎。我们坚信，只要我们积极探索、潜心研究，让勇气、激情、科学、智慧同行，有一支团结和谐的管理团队，有一支积极向上的教职工团队，通用技术实验学校的道路一定会渐行渐远、渐行渐宽。

学校组织管理体系

校长室工作职责

一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，按教育规律办学，全面推进素质教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、依靠党组织，努力做好教职工的思想政治工作，注意推荐或选拔校级后备干部和中层干部；组织教职工学习政治理论，钻研业务知识，不断提高其政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力；注意培养优秀教育人才、中青年骨干教师和学科带头人，建设一支又红又专的教师队伍。
三、自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，调动广大教职工工作的主动性、积极性和创造性。
四、全面主持学校工作，确定全校性工作目标和措施。
1.领导和组织德育工作。把德育放在学校工作的首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,制定德育工作计划,建设德育工作骨干队伍，采取切实措施,坚持不懈地加强对学生的思想政治、心理健康和安全教育。
2.领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，按照国家课程标准，开全课程、开足课时。组织实施课程改革，遵循教学规律组织教学，建立和完善适应课程改革需要的教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学教研活动，拓展教研领域，加大教研力度，构建新型教学模式，努力提高教学质量。
3.领导和组织学校后勤工作。严格财务管理、财产管理和采购管理，坚持后勤工作为教书育人和教职工服务的方向，搞好校园规划和建设，关心学生和教职工的生活，抓好健康保健工作，不断改善办学条件，提高教职工福利。
4.配合党组织，充分发挥工会、共青团等群众组织在学校各项工作中的积极作用。
五、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合。
六、负责抓好学校安全和法治建设工作。

党组织工作职责

学校实行校长负责制,党支部要发挥政治核心作用,保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。
一、认真宣传和执行党的路线、方针、政策和上级党委的决议、决定，组织党员认真学习政治理论、政策法规、文化知识、业务知识、充分发挥党员的先锋模范作用。团结、组织党内外干部，努力完成本单位所担负的各项工作任务。
二、加强党的思想、组织、作风建设，对党员进行教育和管理，严格党内组织生活制度，开展批评与自我批评，监督党员切实履行义务、遵守纪律，保障党员的权利不受侵犯。
三、密切联系群众，经常了解群众对党员和党支部工作的批评意见，听取和采纳群众的合理化建议，维护群众的正当权益，做好群众的政治思想工作，教育党员树立全心全意为人民服务的思想，遵守教师职业道德。
四、充分发挥党员和群众的积极性、创造性，积极为支部工作服务，开展“争先创优”活动，树立教育新形象。
五、认真做好党员评议工作，及时宣传报道党支部的的先进事迹，积极做好入党积极分子的培养发展工作，按时向上级党委交纳党费。
六、加强党风廉政建设，教育和监督党员干部遵纪守法，履行党员义务和先例党员的权利，严格遵守教师行为十不准，努力抓好清政廉洁工作。
七、参与学校行政工作重大问题的决策。支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同办好学校。
八、加强对工、青、妇工作的领导，把工、青、妇工作列入支部重要议事日程，并放手支持他们独立地开展各项健康有益的活动。

教代会工作职责

教代会是教职工反应问题，讨论学校管理与措施的机构，在学校党支部、行政的领导下，依据法律法规、规章和有关政策，在本校权限范围内行使以下职责：
一、听取讨论校长的工作报告和学校的发展规划、改革方案