2019下半年小学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案.doc

2019下半年小学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案
　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)
　　在每小题列出的四个备选项中只有-一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
　　1.“玉不琢，不成器:人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了
　　A.教育与经济的关系
　　B.教育与文化的关系
　　C.教育与政治的关系
　　D.教育与科技的关系
　　2.义务教育的基本特征主要包括
　　①强制性②普遍性 ③公共性④选择性⑤终 身性.
　　A.①②③
　　B.①②④
　　C.①③⑤
　　D.②③④
　　3.小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是
　　A.奖惩评价
　　B.榜样示范
　　C.情感陶冶
　　D.实际锻炼
　　4.从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于
　　A.学科活动
　　B.社会活动
　　C.主题活动
　　D.文体活动
　　5.习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是
　　①有理想信念②有道德情操 ③有扎实学识④有实践能力⑤有仁爱之心
　　A.①②③④
　　B.①②③⑤
　　C.①③④⑤
　　D.②③④⑤
　　6.教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于
　　A.因变量
　　B.自变量
　　C. 干扰变量
　　D.无关变量
　　7.小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是
　　A.揉一揉受伤的脚踝
　　B.太高受伤的脚踝
　　C.在受伤处进行热敷
　　D.给学生吃止痛药
　　8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是
　　A.运气好坏
　　B.能力高低
　　C.任务难度
　　D.努力程度
　　9.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于
　　A.生理自我时期
　　B.社会自我时期
　　C.心理自我时期
　　D.精神自我时期
　　10.小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到
　　A.200%
　　B.150% !
　　C.100%
　　D.50%
　　11.小学生通过学习，掌握了“路程=速度x时间”这一公式。这种学习属于
　　A.符号学习
　　B.辨别学习
　　C.概念学习
　　D.命题学习
　　12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于
　　A.直接强化
　　B. 替代强化
　　C.自我强化
　　D.负强化
　　13.在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于
　　A.自然资源
　　B.校内资源
　　C.社会资源
　　D.个体资源
　　14.倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是
　　A.卢梭
　　B.杜威
　　D.布鲁纳
　　15.小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在- -定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是
　　A.知识与技能
　　B.过程与方法
　　C.认知与实践
　　D.情感态度与价值观
　　16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于
　　A.分科课程
　　B.综合课程
　　C.边缘课程
　　D.隐性课程
　　17.教学《雪地里的小画家》- -课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是
　　A.实验法
　　B.练习法
　　C.演示法
　　D.参观法
　　18.课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是
　　A.课堂观察
　　B.活动记录
　　C.标准化测验
　　D.课后访谈
　　19.布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一-做法所遵循的教学原则是
　　A直观性原则
　　B启发性原则
　　C循序渐进原则
　　D因材施教原则
　　20.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口同行观察，这种教学组织形式属于
　　A复式教学
　　B现场教学
　　C个别教学
　　D课堂教学
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
　　21.简述维果斯基 “最近发展区”理论及其教育启示。
　　22. 简述小学综合实践活动课开展的基本步骤。
　　23.简述实施榜样教育的基本要求。
　　三、材料分析题(本大题2小题，每小题20分，共40分)
　　24.课前， 我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦， 许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是，竟鬼使神差地制止了她:“不用了， 让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来，高兴的端着水杯走了。上课时，我发现小璇的情绪明显低落，下课后，我便问他是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
　　(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分)
　　(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)
　　25.王老师在教学《海底世界》- - 课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光，音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知;通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解
　　(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)
　　(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)
　四、教学设计题(本大题有6小题，任选1题作答，40分，考生可根据所学专业方向选择作答。
　　26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属，未涂或多涂均无分
　　26.请认真阅读下文，并按要求作答。
　　火烧云
　　晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了······”旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
　　天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
　　一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
　　忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。
　　接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
　　一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了

根据上述材料完成下列任务：
　　(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。(10分)
　　(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。(8分)
　　(3)依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学。(22分)
　　27.请认真阅读下文，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
　　(1)什么是分类(4分)?请对三角形进行分类。(6分)
　　(2)如指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。(10分)
　　(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简明说明理由。(20分)
　　28.请认真阅读下文，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
　　(1)简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。(10分)
　　(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)
　　29.请认真阅读下文，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
　　(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
　　(2)如指导高年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)
　　(3)依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句(划框部分)”的教学环节并说明理由。(20分)
　　30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

正面下手双手垫球
　　动作方法：正对来球，成准备姿势。垫球前，两臂自然下垂，两手并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近;垫球时，用两脚蹬地，两臂稍内收，利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，两臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。
　　双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。
　　叠指法：将两手手指上下相叠，两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上，掌根靠紧，两臂伸直相夹，手掌部位不能相叠。
　　包拳法：将两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂靠紧手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。
　　双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上10厘米左右的平面。
　　请根据上述材料完成下列任务:
　　(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。(10分)
　　(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)
　　(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由 。(20分)
　　31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　请根据上述材料完成下列任务：
　　(1)平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求?(10分)
　　(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
　　(3)依据拟定的教学目标，设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明
　　理由。(10分)
　　(4)依据拟定的教学目标，设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授
　　教学活动并说明理由。(10分)
参考答案：
　　一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分，共40分)
　　1 [答案] C教育与政治的关系
　　2. [答案] A强制性普遍性公共性
　　3. [答案] A奖惩评价
　　4. [答案] C主题话动
　　5. [答案] B有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
　　6. [答案]B自变量
　　7. [答案] B抬高登伤的脚踝
　　8. [答案] D努力程度
　　9. [答案] B社会自我时期
　　10. [答案] B150%
　　11. [答案] D命题学习
　　12 [答案] B替代强化
　　13. [答案] C社会资源
　　14. [答案] B
　　15 [答案] A知识与技能
　　16. [答案] B综合课程
　　17 [答案] C演示法
　　18. [答案] C标准化测验
　　19. [答案] D因材施教原则
　　20. [答案] B现场教学
　　二、简答题
　　21.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。
　　22.简述小学综合实践活动开展的基本步骤。
　　23.简述实施榜样教育的基本要求
　　三、材料分析题
　　24、1.结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。
　　2.分析小璇和我关系疏远的原因。
　　(1)答:第一， 建立新型的师生观:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏，没让小璇帮他拿杯子，小璇心理认为老师嫌弃他，故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容
　　第二，树立教师威信。a.老师要有良好的人格魅力和高尚的品德修养;b.要拥有渊博的知识和高超的教学技能;要对学生严格要求与关怀爱护。材料中该老师嫌弃小璇手脏的细节可以看出该老师人格魅力欠缺，并不是真正的爱护学生。
　　第三，善于和学生交往。材料中老师的做法没有顾忌到小璇的心理感受，说明他在师生交往中缺乏交往的技巧。
　　第四，发扬教育民主，倾听学生的意见。材料中小璇不再愿意和老师沟通说明小璇已经对老师失望，这是老师没有发扬教育民主，没有认真倾听小璇意见的结果。
　　　四、教学设计题(本大题1小题，每小题30分，共30分)
　　27.(1)分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想。三角形按角度分为直角。钝角、锐角三角形，按边长分为等腰，等边，不等边三角形。
　　(2)教学目标:
　　知识与技能:通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180 度”的规律。
　　过程与方法:在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。
　　情感态度价值观:使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。
　　(3)一、创设情景，引出问题
　　1、猜谜语: (课件)
　　形状似座山，稳定性能坚。
　　三竿首尾连，学问不简单。(打一图形名称)三角形(板书)
　　2、猜三角形(课件)
　　师:老师这有3个三角形，每个三角形的一- 部分被长方形给遮住了，你知道这是什么三角形
　　师:提问第3个图形时间:被遮住的两个角是什么角?会是两个直角吗?为什么?
　　(引导学生开始对“三角形的内角和是多少”进行思索。)
　　3、引出课题。
　　师:看来三角形里角- -定藏有一些奧秘，这节课我们就来研究有关三角形角的知识“三角形内角和”。”( 板书课题)
　　[设计理由]利用谜语引起学生兴趣，同时出示课件直观对学生产生刺激，学生对于三角形的认知变得更为形象，激发学生热情。