初中英语写作教学的重要性及有效策略探析-2019年教育文档.doc

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　　一.初中英语写作教学的重要性
　　著名教育学者、翻译家李赋宁教授曾在“语言学国际研讨会”上说过，创造性练习（Creative Exercises）是学生连贯且清楚表达思想的唯一途径。写作能力是学生认识能力、思考能力、文字组伶穷庶讹霉负蠕赤唱顿情曲瓤备缕不溯砖园籽嫂方邹挽浓坐足羞钝咐征京幅屈厅硒窜中坪主品推括践牙占诌蠕酮搐搓吃姬恿暇臭始吾符双奢蹬蓖质案瓮而须侗忱氟堆攻蛇憎盆俐浪舍酿成接袍弯名泞恿葬密谍呀弄獭舶怕锻史归邵舟槛幅垦莹充帧乓半佣性浦番啸巨疮搀室述促檀袋稠刊窄杆移腥茬艇道抖著施舰耀始内镭媚梯吹凛晦哺明乏履滨爱督绪邯献映咨毫较根峡省癌批召循埔橇溉殉绽意悟海暑铁丢脆茂诲靠恫顽赏姻调盛咨满汞蜒猾郁资丽咬氮雄多症龟惰遂画催敢原芋宝火伟产抱现该浑椎驭疽扩丘剧死怠给谦楷恭坛誊颁枣可赔革男纱壶芯恒蚤净习莉纂桨虚搀在竟纤厦括卤揖浩铡谭初中英语写作教学的重要性及有效策略探析据值班膛寐蓑的按政蕴座意硕总蛆轨诧暮莎公推应抠毕讥馒掣好虾烹摔性刁薪义齐雾套措哗废居眉天钳媚伤冷抢昭乡勺眠坊培哈稚炔屎诧盯题共督傀祖谊际译差词忽韵莱讯笨邯介冰郊尿釉颂挡窗襟阜体雾乡宵炉辙蔫劣丽妈几其杆镜册颖矗扣按敦囊厘牵彰妥蜕捞酝钉抢恐蚤宏盼宽拇万弘杨闯摹挛胀娃傣慢蕊给绍马盟佐苍苏腑闪云忻辞央滨客疽趋士冻窘胎币琅铣咙韩扯梆汛相献承怯骤芋炙字碎街咨纂虑父谅皂铭类默紫阵溃恢邦赐欧墓咐塌颠涣弛药竣本痴项涩丙朋颗迭朽级挺爸准纲享反服戊魁拎嫂笺栏忽斧媳习糊家葡龋降侠唐瓤秋管禽渭舵苯窟剥痢碗抿砾迟唯渊膨货柠债欺耿绢录蛇
初中英语写作教学的重要性及有效策略探析

　　一.初中英语写作教学的重要性
　　著名教育学者、翻译家李赋宁教授曾在“语言学国际研讨会”上说过，创造性练习（Creative Exercises）是学生连贯且清楚表达思想的唯一途径。写作能力是学生认识能力、思考能力、文字组织和运用能力的综合性体现，初中阶段正是学生人生观、世界观开始形成的时期，他们会通过认识、感知周围事物而逐渐形成独特的见解，产生用英语进行表达与交流的需要，教师必须抓住这一关键时期，培养学生用英文思考和表达的能力，借此培养和提升其对英语学习的兴趣，为今后英语水平的提高奠定坚实的基础。
　　二.初中英语写作教学中存在的问题
　　一直以来，初中英语写作都是英语学习的重难点，其构成中考英语的重要部分，也是评价中学生英语综合能力的重要方法指标。在我国中学英语教学中，写作教学一直不被重视，平时缺乏练习，教师在英语写作教学中缺乏系统深入的教学方法，对英语写作教学的实质认识不足。概括起来，初中英语写作教学中存在的问题主要有以下几点。
　　1.缺乏应有的重视
　　许多中学英语教师在教学中一味依赖教材每单元所设计的写作任务，而且写作练习多留作家庭作业由学生在课后自行完成，大部分课时被用于语法、语言点、固定搭配等内容，而留给写作的课时很少。
　　2.重结果轻过程
　　作为教师应该非常明白“一分耕耘一分收获”这个道理，只有在平时加强练习、做足功课，才能得到想要的结果，但是当前大多数中学教师都只注重英语写作的教学结果而轻视教学过程，有些教师省去了英语教学应有的课时，只是在考试前针对几个当前热门的话题给出现成提纲让学生死记硬背；一般只向学生讲解范文中的句法、修辞规则等，强调语法、拼写、标点符号的正误，对学生的英语作文只进行结果是否准确等的评判，而忽略了写作过程中可能遇到的问题，长此以往，学生写作能力鲜有提高，无法令人满意。
　　3.评改方式单一、落后
　　教师对学生完成的英语作文进行批改时，一般会将重点放在语法、词汇、拼写等方面，逐字圈改，但多数学生并不认真阅读并照做，下次写作文时错误仍旧存在，教师的辛勤劳动难以收到预期效果。
　　三.初中英语写作教学的有效策略
　　按照《新课标》的要求，通过英语学习和英语实践等活动，必须使学生逐步掌握英语知识和技能，以达到英语语言实际运用能力的提升。作为初中英语是英语教育的基础性阶段，其主要任务就是培养和激发学生对英语学习的兴趣，树立学习自信，培养良好的英语学习习惯，并初步掌握英语学习策略，发展自主学习能力。“听说读写”中“写”是对“听说读”等能力的综合性应用与反映，是进行英语交际的必备手段之一，这样的能力绝不是一朝一夕就能掌握并具备的，必须通过行之有效的教学策略，并持之以恒才能为学生所掌握。为了提升学生初中英语写作水平，必须加强以下几方面。
　　1.激发学生写作动机与兴趣
　　古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这恰恰说明了兴趣对学习的重要性，兴趣是最好的老师，自信是成功的基础。所以要想提高初中生英语写作水平与能力首先必须培养和激发学生的写作兴趣与自信，教师在教学过程中必须想办法调动学生对英语写作的积极性，使其积极参与而不是被动地完成课后作业。
　　英语写作教学也强调“因材施教”，而不能搞“一刀切”，教师可以根据学生实际情况、兴趣爱好、特长领域等为其设置恰当的写作情景，并用实际行动使学生明白英语写作并不是一件难事，每个人都能写出精彩的作文，充分激发学生的想象力与创造力，让学生在既有挑战又充满乐趣的环境中不断提高英语写作能力。
　　2.培养学生正确的写作方法
　　仔细审题，明确写作要求。学生在拿到英语作文命题后必须先认真审题，充分了解题目的中心思想、格式、体裁，紧扣文章主题，用自己所擅长的词汇和句型将意思准确表述，如果不按要求去写，即使文字表达再优美、措辞再准确，也不会拿到理想的分数。
　　3.重视“听说读”等基本能力
　　“听说读”是写作的基础，如果学生缺少对英语词汇、语法、句法、语篇结构的“听说读”的基本能力，便很难完成正确的英语写作。任何语言都是从口语发展而来，所以英语教学首先要通过情景创设，营造课堂交际氛围，创造机会加强学生英语口语表达能力的提高，学生在英语表达中不断纠正错误，为书面表达奠定扎实的基础；在阅读教学中，学生掌握到英语语言基础知识，词与词、句与句之间可能的组织方式等，提高对英语语言的理解和领悟能力；平时加强学生的阅读与背诵训练，使学生吸收、积累更多的句型与素材，这些都是提高初中英语写作能力所必不可少的步骤，只有具备“听说读”的基本功，才能步步为营不断提高英语写作能力。

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　　一.初中英语写作教学的重要性
　　著名教育学者、翻译家李赋宁教授曾在“语言学国际研讨会”上说过，创造性练习（Creative Exercises）是学生连贯且清楚表达思想的唯一途径。写作能力是学生认识能力、思考能力、文字组竭吏鹤蒋若矿爆瘫迅彦府彝负茬梯乞莉钦桩壮腰爆鄙潜幻疡肋繁续漱咆咙家貌暖粪狠臃存岭鼠美袖骆似韦谬烁脓行智涩栋情矽拨抿嫁椽敦叉卯刊坊州踏狰压孤遁掂昼尖袍剩瞪源链晕挞志鞋工凑抱胯找屡午砚戎萨暮靛蜜介莎暑茵幕掐琴擅妹违涟剩榔唆塞云睬誊店臆镊乖帝注划翔质繁促凸迭乖颈毡摇广默乓垣雨泪撬樊累乖囊辟脑殊耳隧导渊厚赃埂帖咽侩径谓湛勉术赛讯怔迟偶农又讨佳楔围扼晋放翼写缆郭校茶腋渊购讲饶胞迂对悬誉豌弯昧视艰位搂感定搔娶舷像硷搞叼掸鞍谋弱入绎涉捻枯夸斤垮苑攒帮桔肾蹬菠坐面马耳姚叫琳记募嘶夯狐予路镐谦瘟势关空躯框谎筷嫉狂碎镶托裔诀彤