全国卷高考41题专题训练.doc

全国卷高考41题专题训练
一、材料阅读
1． (12分)社会转型是历史发展中的特殊时期，一般是“黄金发展期”，但也容易变成“矛盾凸现期”。
材料一 有学者认为：社会转型是一种由传统社会发展模式向现代的社会发展模式转变的历史现象：经济领域由非市场经济模式向市场经济模式的转型；政治领域由专制集权政治制度向现代民主政治制度的转型；文化领域由过去封闭、单一、僵化的传统文化向当今开放、多元、批判性的现代文化的转型。
材料二

运用材料一中的观点，从材料二中选择一个角度予以恰当的阐述．(要求：观点明确，史论结合，阐述合理)

2 (12分)
材料 在西欧，曾有过一场思想骚动，而在欧亚其他地区则没有。这一根本的不同之处具有十分重大的意义。在中国，儒教继续在社会中居支配地位。它尊崇老年人，轻视年轻人；尊崇过去，轻视现在；尊崇已确认的权威，轻视变革；从而，使它成为保持各方面现状的极好工具。最终，导致了处处顺从、事事以正统观念为依据的气氛，排除了思想继续发展的可能；这一点有助于说明为什么中国尽管最初在发明造纸、印刷、火药和指南针方面取得了辉煌成就，但后来却在技术上落后于西方。
——斯坦夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料和近代史的相关知识，围绕“思想与社会发展的关系”自拟一个具体论题(或提出一个观点)，并加以论证。(要求：观点明确、史实准确、论据充分、论证合理)

3． (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 对于全球化的理解，学者们有以下四种解释：
第一，全球化5000年(全球化就是多个人口群体之间的联系增多，等同于文明的传播交流)；
第二，全球化500年(全球化源于西方商业资本主义的兴起和殖民扩张，把其他区域的文明都纳入其体系中)；
第三，全球化150年(全球化是19世纪中叶欧洲工业革命成功后才出现的，科技革命的浪潮席卷世界，并引发生产关系的变动)；
第四，全球化30年(全球化是20世纪70年代后才出现的，其特点是国家被不断忽略，超国家组织不断产生并影响深远)。
请用两个史实说明你认同的一种解释，并举一个史实反驳你不认同的一种解释。

4． (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 北大历史教授何顺果在《美国的崛起及其动力》中指出：“美国的崛起在一个阶段，必有一两种因素起主要作用。”下图体现了美国在不同发展阶段的主要动力。

据材料并结合所学知识，围绕“美国的崛起及其动力”任选两个阶段加以论证。(要求：史论结合，逻辑严谨。)

5． (12分)下表是与研究政治现代化相关的材料。
作者
作品
内容
亨廷顿
《变化社会中的政治秩序》
政治现代化最关键的方面大致归纳为：第一，将国家的权力集中在举国公认的全国性立法机构手里。第二，划分新的政治职能并建立专业化的机构来执行这些职能。第三，增加社会上所有的集团参政的程度。
张华青
《论政治现代化与公民文化》
政治系统的运作和政治活动的展开，其根基在于民众的政治认知、情感及价值观念所交织而成的一种信念体系。
从上述材料中归纳出体现政治现代化特征的三个关键词，任选其中一个关键词并用历史事实加以论证。(要求：关键词归纳准确：逻辑清晰；史论结合)

6． (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者在研究中国近代民族资本主义发展历程及作用时，设计了如下示意图。

根据材料，从上图①、②中任选一个历史时期，运用相关史实对图中所示关系进行探讨。

7． (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代以来的屈辱外交
时间
条约或事件
后果或影响
1842年
《南京条约》
香港岛被强占，近代中国以空前屈辱的方式开放了自己的大门。“中国处于命令地位去决定国际关系”的局面发生了根本性的改变。
1895年
《马关条约》
北洋水师全军覆灭，宝岛蒙羞，中国陷入被列强瓜分的危局。
1919年
巴黎和会
虽然中国代表拒绝和约签字，打破此前中国外交“始争终让”的惯例，但作为战胜国归还山东的正当要求被列强无理拒绝。
材料二 新中国成立后的外交发展历程
20世纪50年代，新中国积极同邻近国家和新兴独立国家发展友好关系，参加了一系列外交活动并产生了积极的影响，国际政治舞台开始有了“中国声音”。70年代，随着中美关系、中日邦交的正常化，国际上出现了一个和中国建交的高潮。
20世纪90年代后期，中国外交已经出现一些转型迹象，而且越来越明显。其核心是由普通外交转变为大国外交，由弱势外交转变为强势外交，由消极被动外交转变为积极主动外交。
上述材料包含了多方面的历史信息。请你依据两段材料，拟定一个具体的论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述充分，逻辑清晰，史论结合)

8．阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 孙中山的多数追随者仅致力于推翻满人，建立共和国，而很少有人关注民主重建与解决民生这些更重要的任务。当帝国被推翻、民国成立之时，他们认为自己的主要目标已经实现。他们因此不顾孙中山的反对，情愿同袁这种毫无原则的人进行妥协。至于三民主义，他们完全抛弃了民权和民生主义，只接受了民族主义的部分内容。他们并未意识到在民国建立后，必须继续进行反对帝国主义的抗争。他们也无视孙中山三阶段的革命方略，而只是乐于同遗老道少合作，并优待废帝，这些都为以后军阀割据及复辟帝制的企图铺平了道路。
——据徐中约《中国近代史》整理
根据材料，提炼出一个观点，并结合所学中国史的相关知识，论证所提观点。(要求：明确写出所提观点，论证须有史实依据。)

9． (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 咸丰初年户部银库管收除在银数及各省解部饷鞘数量表 银量单位：万两
年份
旧管银数
新收银数
解部饷鞘数量
开除银数
实在银数
咸丰元年
884．0962
850．8529
约6095鞘、500匣
956．9910
737．9581
咸丰二年
737．9581
836．1837
约3661鞘、220匣
1032．6172
541．5246
咸丰三年
541．5246
475．3397
约2543鞘、130匣
847．1746
169．6987
咸丰四年
169．6987
499．6127
约4490鞘
503．1019
166．2006
咸丰五年
166．2006
306．7774
约2429鞘、100匣
323．3178
149．6602
咸丰六年
149．6602
266．9663
约1893鞘、300匣
270．4989
146．1274
说明(引者注)：咸丰元年是1851年；解部饷鞘：各省向户部交纳的银两数量，饷鞘是盛银用的木桶。
资料来源：清代抄档，《黄册·户部银库类》，第12、33、35册
结合材料与所学知识，围绕“财政状况与制约因素”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述(要求：论题明确，史论结合，史实准确)。(12分)

10． (12分)近代以来上海经历了沧桑历程，发生了巨大变迁。阅读材料，回答问题。
材料 李鸿章建立的上海机器织布局，是中国首家机器棉纺织工厂。当时洋布进口不断增长，(由1872年的1224万匹增到1890年的1556万匹)郑观应为此提出：“筹一暗收利权之策，则莫如加洋布税，设洋布厂”，李鸿章指派他筹建织布局，郑提请“给十五年或十年之限，饬行通商各口，无论华人洋人均不得限内另自纺织……后患庶几可免矣”。结果李鸿章给予了十年专利权。上海机器织布局历经十余年几次筹资失败，最终在1889年开工，年产24万匹布。其优厚的利润，吸引了许多华商酝酿建厂，由于织布局十年专利，在上海也仅有少数以织布局分局等形式建立。1893年织布局毁于火灾，第二年李鸿章下令在原址建立华盛纺织总厂，但不久上海“洋厂林立，华厂独受其挤”，1900年变卖他人。
结合历史背景，解读从上海机器织布局到华盛纺织总厂的变化历程。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。

11． (12分)阅读材料，完成下列问题。
材料 中日甲午战争失败后，“敢为天下先”的严复认为：中、西历史观方面最大的差异，莫过于中国人“好古而忽今”，西方人则相信“力今以胜古”；中国的危机非常严重，重要的原因就是没有真正能够理解那个时代的内涵并能够引领中国于潮流之上的人才。戊戌变法后，他致力于翻译西方资产阶级哲学社会学说及自然科学著作，是一个资产阶级启蒙思想家。严复信奉达尔文的进化论和斯宾塞的庸俗进化论。这是他政治思想的理论基础，也是他教育思想的理论基础。严复在《原强》中提出，一个国家的强弱存亡决定于三个基本条件：“一曰血气体力之强，二曰聪明智慧之强，三曰德性义仁之强。”他希望通过资产阶级的体、智、德三方面教育增强国威。
——摘编自严复《论世变之亟》、《原强》、《天演论》
结合材料与所学的相关知识，围绕材料主旨，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述(要求：明确写出所拟论题，阐述须史论结合)。

12． (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 到东方去！到西方去！
第一次世界大战使许多中国人恍然大悟，梁启超谴责西方帝国主义和盲目崇拜科学是冲突的根源，并且认为中国重精神的思想可以矫正这种不平衡现象。《东西文化及其哲学》的作者梁漱溟宣称：牺牲中国自己的精神而支持外国的道德准则和体制是自损其命。二梁贬抑西方的物质文明，也相应地颂扬中国的精神文明；两人都督促国人：“到东方去！”
相反，胡适和其它一些人喊道：“到西方去！”胡适宣布，中国不但是在科学与科技方面落后于西方，而且在每一方面——政治、文学、音乐、艺术、精神面貌，甚至是体形。
——摘编自徐中约《中国近代史》
据材料和所学知识，评析材料所述现象。(要求：围绕材料中的观点展开，观点明确，史论结合。)

13． (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 关于经济全球化的发展进程问题，一些学者认为，全球化进程以经济中心的转移为依据可划分为多个阶段。
运用所学知识，划分经济全球化进程的发展阶段，并任选一个阶段加以说明。(说明：要求观点明确、史论结合、史实准确。)

14 (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 孙中山的多数追随者仅致力于推翻满人，建立共和国，而很少有人关注民主重建与解决民生这些更重要的任务。当帝国被推翻、民国成立之时，他们认为自己的主要目标已经实现。他们因此不顾孙中山的反对，情愿同袁这种毫无原则的人进行妥协。至于三民主义，他们完全抛弃了民权和民生主义，只接受民族主义的部分内容。他们并未意识到在民国建立后，必须继续进行反对帝国主义的抗争。他们也无视孙中山三阶段的革命方略，而只是乐于同遗老遗少合作，并优待废帝，这些都为以后军阀割据及复辟帝制的企图铺平了道路。
——据徐中约《中国近代史》整理
根据材料，提炼出一个观点，并结合所学中国近代史的相关知识，例证所提观点。(要求：明确写出所提观点，阐述须有史实依据。)

15． (12分)有学者以“中国近现代思想史专业数据库”为基础，对1890—1926年间报刊文献中“革命”、“维新、改革、改良”的使用预率进行统计，绘制成图9。

解读材料，围绕“革命与改革思潮的关系”提炼出一个观点，并结合中国近代史的相关史实加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。)

16． (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料
时间
内容
20世纪
80年代前
有关中国抗日战争历史的论著中，一般都以1937年为抗日战争的开端，到1945年抗日战争胜利，中国经历了“八年抗战”。人们也常常把1937年至1945年这段时间称之为“抗日战争时期”。
20世纪80年代
中期开始
学术界开始讨论把1931年作为中国抗日战争开端问题。
1990年后
持“十四年抗战”观点的学者越来越多。人们在书写中国抗日战争史时也大多从1931年写起。
2015年
《中国抗日战争史简明读本》明确指出：“中国抗日战争以1931年九一八事变为起点，到1945年日本无条件投降结束，经历了十四年艰苦曲折的斗争”。
2015年
在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上，中共中央总书记习近平发表讲话，表示中国人民经过“长达十四年艰苦卓绝的斗争”，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利。
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国和世界的相关史实，加以论述。(要求：写出观点，观点正确，史论结合。12分)

参考答案及解析
1．【答案】评分说明： 角度一：英国是原生型现代化转型类型，主要表现在：
经济：工业革命推动了英国资本主义经济的迅速发展；
政治：资产阶级民主代议制的建立和发展；
文化：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、近代自然科学的发展
角度二：中国是应激型现代化转型类型，主要表现在：
经济：自然经济逐步解体，商品经济的发展；
政治：政治民主化进程加快(维新变法、辛亥革命等)
文化：近代思想解放潮流的表现(开眼看世界等)
角度三：近代英国的社会转型与鸦片战争的关系(说明出政治、经济转型的表现与鸦片战争之间的关系，并进行合理总结)
角度四：鸦片战争与中国近代社会转型的关系(举出鸦片战争后中国各领域转型的表现并进行合理总结)(评分标准：角度2分，说明过程8分，总结2分。共12分。)
【解析】本题步骤一，根据题目要求，从材料二中择取一种观点，作为论述的角度；步骤二，根据材料一社会转型在经济、政治、文化领域的表现，结合所学围绕选题进行论述，论述过程中，做到史实准确、逻辑性强、用语简单精炼。
2．【答案】评分标准：观点明确给3分，观点模糊、表述不清晰给1-2分，观点错误给0分。论证有两个或两个以上的史实给4分，如果论述逻辑清楚、表达准确给2-3分。结论部分若能总结中心思想或在总结的基础上升华给1-2分。总分不超过12分。
示例1：观点：思想进步是社会发展的源泉。(3分)
论证：西欧14—17世纪的文艺复兴运动使人们的思想日益从教会的束缚下解放出来，人文主义兴起，推动了自然科学的发展和社会的进步；17、18世纪的启蒙运动提出了反对君主专制和教会的思想，提倡民主与科学，推动了法国大革命的爆发、美国独立战争，也推动了世界其它地区革命的兴起和资本主义制度的建立，从而推动了社会的进步。(7分，有两个或以上史实得4分，论证逻辑清楚3分)
因此，思想进步是社会发展的动力，思想进步引领了社会历史发展的潮流。(2分)(如果学生以中国儒教思想束缚社会发展为例，可参考上述答案酌情给分)
【解析】据材料通过中西思想的对比可得观点一：思想进步是社会发展的源泉。据材料“在西欧，曾有过一场思想骚动，而在欧亚其他地区则没有。这一根本的不同之处具有十分重大的意义”“这一点有助于说明为什么中国尽管最初在发明造纸、印刷、火药和指南针方面取得了辉煌成就，但后来却在技术上落后于西方”，并结合近代史的相关知识可得：文艺复兴和启蒙运动这两场思想解放运动对社会的发展的推动作用。据材料通过中西思想的对比可得观点二：思想保守束缚社会发展。据材料并结合中国近代史相关知识，如袁世凯为复辟帝制而大力宣扬儒学，社会上出现复古尊孔逆流等论述。注意观点明确，表达准确，逻辑清晰。
3．【答案】评分说明：①可以认冋其中任何一种解释。能够表明自己观点的，2分。
②为认同的解释找到论据，毎提出一个正确的史实3分，共6分。
③反驳其他解释，4分。
④如能提出其他解释，只要符合题意，亦可酌情赋分。如“全球化60年，真正的全球化是二战后产生的”。
示例：同意笫四种解释，真正的全球化是在20世纪70年代后才出现。(2分)
如1993年诞生的欧洲联盟、1993年更名的亚太经济合作组织、1994年成立的北美自由贸易区、1995年开始运作的世界贸易组织都是超国家的组织，极大地深化了国际间经济和文化的合作交流。(6分)
不认同第一种解释，古代文明间的交往量少面窄，如哥伦布到达美洲前，亚欧文明与美洲文明间就缺乏真正的交流。(4分)
或不认同第二种解释，它把全球化等同于资本主义的全球扩张，而在这个过程中，西方殖民者对世界上许多优秀的文明给于了毀灭性的打击。(4分)
或不认同第三种解释，第一次世界大战和第二次世界大战加深了许多国家和民族间的误解和仇恨，甚至断绝了彼此的往来。(4分)
请考生在第44、45、46、三道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分，做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
【解析】本题解题步骤，第一，选取一种自己认同的观点，第二，结合所学知识，列举两条史实说明自己的观点，同时对材料其他三种观点之一，用一条史实反驳其不当之处，组织答案时做到：一、史实准确、无误，紧紧围绕观点阐述；二、语言表达简炼，富有逻辑性。
4．【答案】(1)立国：独立战争，美国建立；1787年召开制宪会议，制定联邦宪法；实行三权分立，相互制衡，确立了联邦制共和政体。(6分)
(2)扩张：“蒸汽”时代的到来，工业革命的推动；以群众性移民、领土扩张和经济开发于一体的“西进运动”运动大规模展开；促进了美国的工业化。(6分)
(3)发展：“电气”时代到来，第二次工业革命的推动；(以标准化、流水线和大规模生产于一体的“福特生产方式”形成)生产和资本高度集中，大企业时代到来；美国经济跃居世界第一。(6分)
(4)调整：20世纪30年代经济危机空前严重；罗斯福“新政”采取国家干预经济的政策；使美国走出危机，经济得到恢复发展。(6分)
(5)称霸：经济全球化和信息技术革命的推动；美国的高科技产业迅猛发展，形成新的经济发展模式；二战后美国拥有世界上最强大的经济与军事实力，成为超级大国(布雷顿森林体系的建立，确立了美国的世界经济的霸主地位)。(6分)
【解析】首先根据题目要求，对材料中的图表分清阶段，然后根据所学分析其动力，进行说明即可。如可从“发展”阶段，主要是时间是1865—1930，根据材料中“福特生产方式”，结合所学可知是第二次工业革命的推动，生产和资本高度集中，大企业时代到来；美国经济跃居世界第一；如从1930—1945年的调整阶段，主要是美国罗斯福新政时期，使美国走出危机的阴影，促进了经济的恢复发展。注意表述时一定要做到史论结合，如本题一定总结出对美国发展的影响，导致的结果。
5．【答案】关键词：政治制度的法制化；政治结构的专业化；政治表现的集团化(政党政治)；政治运作的大众化。(3分。答出其中三点即可)
示例1：政治制度的法制化
英国议会通过了限制王权的《权利法案》，确立君主立宪制度。此后，又通过《王位继承法》等一系列法案，确保了政治运行的制度化和法制化。
示例2：政治结构的专业化
美国1787年宪法，确立了共和政体和联邦体制，实施三权分立。总统享有最高的行政权，国会是最高立法机构，最高法院拥有司法权。
示例3：政治表现的集团化(政党政治)
美国逐步形成的民主党和共和党在国家政治生活中占重要地位，美国的选举制度、议会制度、行政管理制度及司法制度与两党制密切相关，两党主宰美国政治，反映美国政治制度的结构。
示例4：政治运作的大众化
光荣革命后，议会成为权利中心。1832年，英国议会改革降低了选民财产资格的限制，此后，又通过一系列的改革使公民获得普选权，民主范围不断扩大。
评分标准参见下表：
等次
说明
表述
一等(7－9分)
①紧扣关键词。
②准确、充分运用史实。
③论证充分、史论结合密切。
思路清晰、逻辑严密、表达准确。
二等(4－6分)
①基本能围绕关键词。
②能够运用史实。
③论证较充分、史论有所结合。
思路基本合理、逻辑关系基本清楚、表达基本准确。
三等(0－3分)
①偏离关键词。
②史实不够准确或不能运用史实。
③论证关系不清或没有论证。
缺乏条理性、逻辑关系不清、表达欠通顺或不准确。
【解析】据材料“第一，将国家的权力集中在举国公认的全国性立法机构手里”得出关键词是政治制度的法制化，据材料“划分新的政治职能并建立专业化的机构来执行这些职能”得出政治结构的专业化，据材料“增加社会上所有的集团参政的程度”得出政治表现的集团化，据材料“政治系统的运作和政治活动的展开，其根基在于民众的政治认知、情感及价值观念所交织而成的一种信念体系”得出政治运作的大众化；以政治制度的法制化为例进行论证，英国通过《权利法案》、《王位继承法》等一系列法案确保政治运行的法制化，美国通过1787年宪法确保政治运行的制度化和法制化，其他的关键词采取类似的方式进行论证。
6．【答案】示例①：
观点：近代中国民族资本主义的进一步发展，促进了政治民主化进程和思想解放。(2分)
论证：19世纪末20世纪初，由于甲午战争的冲击，清政府放宽对民间设厂的限制，民族资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大，登上历史舞台。(2分)
面对日益严重的民族危机，以康梁为代表的资产阶级维新派维宣传维新变法思想，主张救亡图存和君主立宪，掀起了戊戌变法运动，虽然失败，但在社会上起到思想启蒙作用。(4分)
以孙中山为代表的资产阶级革命派，宣传资产阶级民主革命思想，20世纪初形成了三民主义理论体系；孙中山领导了辛亥革命，推翻了帝制，建立了资产阶级共和国，民主共和观念深入人心，进一步推动思想解放。(4分)
示例②：
观点：近代中国民族资本主义的迅速发展，促进了政治民主化进程和思想解放。(2分)
论证：一战期间，列强暂时放松了对中国的经济侵略，中国资本主义迅速发展。(2分)以陈独秀为代表的激进民主主义者创办《新青年》，提倡民主和科学，彻底反对封建思想，掀起了新文化运动，促进了思想解放和马克思主义的传播。(4分)
随着民族资本主义的迅速发展，无产阶级队伍壮大，成为五四运动的主力，五四运动标志无产阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的广泛传播，成为中国新民主主义革命的开端。(4分)
【解析】根据材料中问题：“研究中国近代民族资本主义发展历程及作用”，不难看出涉及经济：民族资本主义发展历程；政治运动和思想的演变；中间轴为经济，辐射政治和经济，故得出结论：经济决定政治与文化(或经济的发展引起政治的变革和思想的改变)问题中设计的两段：第一阶段代表的是民族资本主义在19世纪末20世纪初的“进一步发展”引起的；第二阶段是“迅速发展”下引起的变化，可以得出结论：近代中国民族资本主义的进一步发展，促进了政治民主化进程和思想解放；近代中国民族资本主义的迅速发展，促进了政治民主化进程和思想解放。围绕材料中的史实论述。
7．【答案】示例：
论题：国家实力、综合国力是推动中国由屈辱外交向独立自主外交、大国外交跨越的决定性因素。
阐述：鸦片战争前后，以英国为代表的西方资本主义国家在工业革命的推动下经济高速发展，综合国力不断提升，而清政府却闭关锁国、制度落后、国力衰退，在列强的炮舰政策下，被迫签订不平等条约，巴黎和会虽据理力争也因国力弱小而导致外交失败 。新中国成立后，民族独立、经济发展，尤其是改革开放以来，中国主动走向世界，加入世界贸易组织，综合国力和国际地位大为提升，中国的外交也实现了历史性的跨越。
结论：国家贫弱、制度落后，旧中国外交受尽屈辱。国家独立、民族解放、尤其是改革开放以来，综合国力显著提高的新中国，外交摆脱屈辱，走向独立自主，发展壮大，在国际舞台上发挥着越来越大的作用。
论题：民族独立是中国外交从屈辱到独立自主、发展壮大的必要前提。
阐述：鸦片战争的失败、南京条约的签订，中国被迫割地赔款开放通商口岸，主权和领土完整遭到破坏，独立发展的道路被打断，在此背景下，《马关条约》的签订，巴黎和会的召开，中国外交备受屈辱。新中国的成立，赢得民族独立，50年代，和平共处五项原则的提出与参加日内瓦会议、万隆会议，使国际政治舞台开始有了“中国声音”，70年代更是迎来了建交的高潮。新时期中国对内改革对外开放，加入世界贸易组织，开展多边外交等，进一步提升了中国的国际地位。
结论：丧失民族独立，旧中国外交受尽屈辱，赢得民族解放，新中国的外交独立自主，逐步发展，强势外交、主动外交使当今中国大国地位日益凸显。
(学生若从其它角度回答，只要论题明确，逻辑清晰，史论结合，均可同等赋分)
(按高考要求划分三类卷赋分，注意如果学生只用两段材料中的一段给出论题，进行阐述，最高只能给6分)
【解析】这是一道观点论述题，首先必须根据材料自行拟定一个具体的论题，如：“国家实力、综合国力是推动中国由屈辱外交向独立自主外交、大国外交跨越的决定性因素”、“民族独立是中国外交从屈辱到独立自主、发展壮大的必要前提”；所拟论题符合要求，并结合所学知识进行阐述，引用史实支持论题，对史实的分析准确，由此推导出的结论顺理成章；论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。
8．【答案】示例：
观点：资产阶级革命派自己葬送了草命成果。(3分)
论证：孙中山的三民主义设计了一个美好的资产阶级共和国方案。但是，革命派的多数成员 未认识到民权主义和民生主义的重要性，认为推翻清政府即完成了革命任务；袁世凯掌权后走上复辟帝制的独裁道路并废除《临时约法》，袁世凯及北洋政府成为帝国主义统治中国的新的代理人，资产阶级革命派向以袁世凯为代表的封建军阀势力和帝国主义势力进行妥协。所以，辛亥革命并未完成反帝反封建任务，资产阶级民主革命暂时失败。(9分)
评分参考
分数
要求
10～12
所拟观点符合要求，指向明确。
能够引用1～2个具体史实，支持论题；对史实的分析准确，由此推导出的结论顺理成章；论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。
7～9
所拟观点符合要求，指向明确。
能够围绕所定论题，阐述自己的观点；所举史实与论题基本能构成逻辑关系；论述较完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。
4～6
所拟观点符合要求，指向较明确。
所举史实对论题支撑不足，或史实与结论之间逻辑性不强；论述不够严谨，文字较通顺。
0～3
所拟观点不符合要求，或指向不明确。
论述文字与论题关系不清，或无关系；结论逻辑性，文字不通顺。
【解析】这是一道观点论述题，首先必须根据材料自行拟定一个具体的论题，如：“资产阶级革命派自己葬送了革命成果”，所拟论题符合要求，并结合所学知识进行阐述，引用1～2个具体史实支持论题，对史实的分析准确，由此推导出的结论顺理成章；论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。
9．【答案】评分说明：
分值
要求
一等(10—12分)
所拟论题符合要求，阐述“财政状况与制约因素”的关系指向明确。(3分)
引用史实支持论题，对史实的分析准确，由此推导出的结论顺理成章；论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。(7—9分)
二等
(7—9分)
所拟论题符合要求，阐述“财政状况与制约因素”的关系指向明确。(2—3分)
能够围绕所定论题，阐述自己的观点；所举史实与论题基本能构成逻辑关系；论述较完整、清晰，文字通顺。(4—7分)
三等
(4—6分)
所拟论题基本符合要求，阐述“财政状况与制约因素”的关系指向较为明确。(1—2分)
能够围绕所定论题，阐述自己的观点；所举史实与论题基本能构成逻辑关系；论述较完整、清晰，文字通顺。(2—4分)
四等
(0—3)
所述论题不符合要求，或指向不明确。(0分)
论述文字与论题关系不清，或无关系；结论错误；没有逻辑性，文字不通顺。(0—3)
【解析】这是一道观点论述题，首先必须根据材料围绕“财政状况与制约因素”自行拟定一个具体的论题，所拟论题符合要求，阐述“财政状况与制约因素”的关系指向明确，引用史实支持论题，对史实的分析准确，由此推导出的结论顺理成章；论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。
10．【答案】洋务运动时期，为与外国商品竞争，李鸿章创办机器纺织厂，并设置十年的垄断权以增强竞争力。但甲午战争后列强获得了投资办厂的权利，失去垄断地位的纺织厂在外商企业冲击下失败。(6分)
纺织厂的历程表明：上海机器织布局的建立，推动了中国纺织业的近代化，对民族资本主义棉纺织业的兴起发挥了一定的诱导作用。但其垄断权又阻碍了民族资本主义的发展，洋务企业也很难抵御外国经济势力的侵略。(6分)
【解析】根据材料可将发展历程分为上海机器织布局时期(1889－1893)与华盛纺织总厂时期(1894－1900)，相对应的史实为洋务运动时期与甲午战后。结合材料与史实可知其发展历程为洋务运动时期，为与外国商品竞争，李鸿章创办机器纺织厂，并设置十年的垄断权以增强竞争力。但甲午战争后列强获得了投资办厂的权利，失去垄断地位的纺织厂在外商企业冲击下失败。由纺织厂的历程表明：上海机器织布局的建立，推动了中国纺织业的近代化，对民族资本主义棉纺织业的兴起发挥了一定的诱导作用，但其垄断权又阻碍了民族资本主义的发展，洋务企业也很难抵御外国经济势力的侵略。
11．【答案】本题建议按档次给分，即：
档次
分数
标准
一等
(12～9分)
①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，友述清楚。
二等
(8～5分)
①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。
三等
(4～0分)
①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。
答案示例：
敢为天下先
在顽固守旧思想浓厚、民族危机严重的晚清，严复勇敢地担负起唤醒民众，救国救民的重任，体现了敢于担当、以天下为己任的优秀品质。面对深重的民族灾难，他分析战争失败原因，认真思考中国出路，善于采用“中西对比”方法研究中国历史和现状，指出中西在历史哲学上的重大区别及中西在人才培养方式上主要不同，强调变法维新，救亡图存。严复以进化论和近代自然科学为基础，突破“中体西用”的救国模式，“自由为体，民主为用”，“教育救国论”是严堑的一个突出思想特点。严复倡导变革图强的具体途径是鼓民力、开民智、新民德。他是中国近代教育救国道路的重要开创者，成为近代中国开启民智的一代宗师。
【解析】材料核心的思想围绕的是“救亡图存”；严复在中西对比中的自我定位，即要理解时代的内涵，具体引领中国时代潮流；主要措施：翻译西方的著作和思想理论，推行政治和教育新主张等。
12．【答案】评分标准：
一等(12—10分)：①观点明确，密切结合评析对象。②史实准确，史论结合。③评析充分，逻辑严密，表述清楚。
二等(9—5分)：①观点明确，基本结合评析对象。②史实基本准确，尚能支持观点。③阐述较完整，表述清楚。
三等(4—0分)：①无观点或偏离解析对象。②史实不准确或未引用史实。③表述不清。
示例：材料中梁启超、梁漱溟贬抑西方，颂扬中国文化，认为中国文化可以挽救中国并拯救世界。胡适则认为中国文化等一切落后，主张西化。
二梁与胡适的看法都有其合理性，义都有偏颇的一面。(3分)
在近代中国民族危亡的局势下，随着一战爆发和北洋军阀的专制统治及新文化运动的发展，中国知识分子重新审视中西文化，体现了知识分子对中国命运的思考与探索。(3分)
二梁认识到西方资本主义存在弊端，看到了中国传统文化中精神文明的价值，具有积极意义。但是西方物质文明是近代科学技术发展的成果，二梁贬低西方物质文明，梁启超甚至认为科学是一战冲突的根源，显然是错误的，不利于西学在中国的传播。(3分)
胡适主张学习西方，鼓吹民主与科学，推动了思想解放，彻底动摇乐传统礼教的思想统治地位。但存在片面肯定西方文化，一概否定中国文化的局限。(3分)
(如果学生仅就二梁或胡适的观点进行评析，亦可酌情赋分。)
【解析】首先表明观点，根据材料中“梁启超谴责西方帝国主义和盲目崇拜科学是冲突的根源，并且认为中国重精神的思想可以矫正这种不平衡现象”、“二梁贬抑西方的物质文明，也相应地颂扬中国的精神文明”得出梁启超、梁漱溟贬抑西方，颂扬中国文化，认为中国文化可以挽救中国并拯救世界，根据材料“胡适宣布，中国不但是在科学与科技方面落后于西方，而且在每一方面——政治、文学、音乐、艺术、精神面貌，甚至是体形”得出胡适则认为中国文化等一切落后，主张西化。其次进行论证，结合中国近代史进行论述：第一，阐释社会背景(在近代中国民族危亡的局势下，随着一战爆发和北洋军阀的专制统治及新文化运动的发展，中国知识分子重新审视中西文化，体现了知识分子对中国命运的思考与探索)；第二，客观的评价“到东方”的观点，二梁认识到西方资本主义存在弊端，看到了中国传统文化中精神文明的价值，具有积极意义，但是西方物质文明是近代科学技术发展的成果，二梁贬低西方物质文明，梁启超甚至认为科学是一战冲突的根源，显然是错误的，不利于西学在中国的传播；第三，客观评价“到西方”的观点，胡适主张学习西方，鼓吹民主与科学，推动了思想解放，彻底动摇了传统礼教的思想统治地位。但存在片面肯定西方文化，一概否定中国文化的局限。
13．【答案】示例：阶段：第一阶段：从15世纪到19世纪70年代，以欧洲为中心。第二阶段：从19世纪末到20世纪70年代，经历了以欧洲中心向以美国中心的转移。第三阶段：从20世纪70年代至今，以美国为主导，多个中心并存。(6分)
说明：
例1：
第一阶段：从15世纪到19世纪70年代，以欧洲为中心。这一阶段以英国为代表的欧洲国家在世界范围内大规模拓展殖民地，用武力摧毁了亚非美的古代文明中心，把这些地区纳入到西方势力范围中，并把西方制度和文化强行推广到这些地区。(6分)
例2：
第二阶段从19世纪末到20世纪70年代，经历了欧洲中心向美国中心的转移。第二次工业革命后，美国经济迅速发展，跃居世界首位。二战后，欧洲普遍衰落，美国实力膨胀，正式确立中心地位。(6分)
例3：
第三阶段从20世纪70年代至今，以美国为主导，多个中心并存。20世纪六七十年代，西欧和日本崛起、第三世界兴起以及中国日益强大，美国的霸权地位相对削弱，其影响力受到挑战，全球化进程呈现多元化趋势。(6分)
(说明：只要阶段划分合理，说明充分，史实准确，即可得分)
【解析】据材料“全球化进程以经济中心的转移为依据可划分为多个阶段”并结合所学知识可得：第一阶段，从15世纪到19世纪70年代，以欧洲为中心；第二阶段，从19世纪末到20世纪70年代，经历了欧洲中心向美国中心的转移。第三阶段，从20世纪70年代至今，以美国为主导，多个中心并存。结合所学知识可得说明：选第一阶段，抓住新航路的开辟、殖民扩张、工业革命等，说明建立起以欧洲为中心的资本主义世界市场；选第二阶段，抓住第二次工业革命及二战后布雷顿森林体系、世界银行、关贸总协定的建立说明以美国为主导的资本主义世界体系的形成；选第三阶段，抓住经济格局的多极化趋势来说明，如西欧、日本、第三世界兴起、中国等力量中心的崛起，美国的霸权地位相对削弱等。只要阶段划分合理，说明充分，史实准确即可。
14．【答案】示例：
观点：资产阶级革命派自己葬送了革命成果。(3分)
例证：孙中山的三