系统论视阈下学生诚信档案体系构建育时代新人的路径探索_苏莉.pdf
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1、第 153 页2023/2 (下)总第405期系统论视阈下学生诚信档案体系构建育时代新人的路径探索文/扬州市职业大学档案馆苏莉;扬州开放大学龙滔滔中国特色社会主义进入新时代,呼唤时代新人、培育时代新人已经成为高校的一项重要任务。诚信档案作为高校学生档案的重要组成,在建设诚信社会和培育学生的诚信品质方面具有独特的功能与作用,已经引起高校各个部门和师生的重视。当下,诚信档案育人不断行进,但是系统化设计和推进,尤其在以系统论为支撑开展整体性研究方面显得有些不足。因此,在系统论视角下研究高职院校学生诚信档案育时代新人的途径,具有现实意义和学术价值。一、理论高度与时代需求(一)理论高度。目前学术界关于高
2、校学生诚信档案的研究可以分为两种:一是在研究学生整体档案相关问题时,附带研究高校学生诚信档案问题。二是专门专题研究高校学生诚信档案相关问题。从专题研究的情况来看,学术界对高校学生诚信档案育人作用有所研究,但对如何培育时代新人方面思考显得滞后。从研究视角和理论框架上看,学术界采用的较为普通的分析研究框架,而采用系统论研究分析框架显得不足,对影响诚信档案培育时代新人的各方面因素分析研究略浅,这些都需要重视及改进。(二)时代需求。学界和实务界关于高校学生诚信档案育人作用的关注和重视,为笔者选择研究诚信档案育时代新人提供了诸多的启示,奠定了一定的研究基础。此外,基于以下几个方面的考虑,选择研究诚信档案
3、育时代新人的相关问题,为研究提供了诸多的思路。一是学校思政工作高质量发展与“三全育人”的需要。思政工作作为高校的灵魂工作,历来受到党和国家的高度重视。学校按照对新时代高校思政工作的要求,正在开展一场学校教育模式的“自我革命”,课程思政和“三全育人”等重大举措就是典型的表现。课程思政推进过程中,高校学生诚信档案作为一种独特的思政教育资源,应该可以发挥其独有的思政教育作用;在“三全育人”大思政布局下,高校学生档案部门应积极投身“三全育人”的协同育人发展中,发挥档案育人的重要作用。这是选择研究诚信档案培育时代新人的重要背景。二是档案强国的提出与实施的需要。在推进社会主义现代化强国建设的过程中,任何一
4、个单位、一个行业和个人都不应是旁观者,而应是积极的参与者、建设者。在这种背景下,国家层面提出了档案强国的战略,充分发挥档案的独特功能以服务人民和奉献社会。发挥高校诚信档案的育人作用,是高校档案部门落实档案强国的良好途径。这是本文选择研究高校学生诚信档案培育时代新人的时代背景。三是新时代呼唤培育新青年的需要。中国特色社会主义进入新时代,培育时代新青年,对当下高校各个部门的发展提出了方向性的号召。其中培育时代新人内涵丰富,德智体美劳各方面都在延伸和拓展,其中一个核心就是立大德,这包括对大学生诚信道德方面培育的要求。学校档案部门应适应时代层面对人才培养的这些要求,积极开发诚信档案的教育功能。这是笔者
5、选择研究诚信档案培育时代新人的历史背景。四是社会主义核心价值观的培育践行和诚信社会建设的大力推进的需要。作为当代中国现代化建设的五大布局之一的文明中国、平安和谐中国的建设,其中社会主义核心价值观的培育与践行是社会主义文化强国的核心内容,建设诚信社会是建设平安和谐中国的重要举措。青年群体的核心价值观和诚信之举,应该成为重中之重。高校档案部门应发挥诚信档案在推进青年学生价值观培育和诚信品质助力诚信社会建设中的作用。这是笔者选择研究高校学生诚信档案育人作用的社会背景。二、诚信档案育人研究的系统论框架搭建诚信档案育人作为一项系统的育人工作,与系统论的理论框架具有契合之处。(一)系统论分析的理论框架。系
6、统论作为一种【摘要】诚信档案的开发利用和培育时代新人有诸多内在逻辑。鉴于此,高校应该以系统论的整体性推进思路,从诚信档案育人的理念重塑、育人共同体构建、育人项目精细打造、育人平台与形式整合创新以及育人保障与督导机制的健全等方面入手,发挥独特作用,助力“立德树人”任务高质量完成。【关键词】诚信档案;新时代;育人;路径档案工作archives work第 154 页2023/2 (下)总第405期理论框架,其核心思想就是系统思维,把任何一个对象作为一个系统来解读和解构,注重分析与研究对象相关的各种因素,将研究可以分解为主体、客体、介体、环体等来研究推进。主体研究,主要是研究对象涉及的主体性问题;客
7、体研究,涉及研究对象的各种客体性问题;介体研究,主要涉及研究对象的方法论问题;环体研究,主要涉及研究对象的环境和背景方面的研究。(二)建构诚信档案育人的系统论研究框架。运用以上理论分析诚信档案育人,尝试将诚信档案育人作为一项系统工作来研究,立足建构一种诚信档案育人体系,将之分解为主体、客体、介体、环体等子系统。主体系统的研究,可以将学校、学校档案部门,学生、家长以及其他部门、社会等纳入这个系统;客体系统的研究,主要是学生群体的各个场域、各方面的成长成才的需要;介体系统的研究,主要是集中在诚信档案育人的平台和方式方法上,将网络平台、实体平台以及相关的途径、方法都纳入其中进行研究;环体研究,可以将
8、诚信档案育人的各类环境与督导保障都纳入其中研究。采用系统论的分析框架,可以将诚信档案育人问题进行一个全过程、全领域的整体性研究。三、存在的不足及影响因素在提倡“立德树人”“三全育人”的今天,高校学生诚信档案可以发挥很好的育人作用。高校学生诚信档案育人在理念、项目开发、教育共同体的建构、平台的整合开发创新、各类环境与保障措施等方面存在需要完善的地方。(一)在培育的理念上,主要是系统育人理念、规范化育人理念、科学化育人理念的建构与融入显不足。在推进学生诚信档案育人的过程中,缺乏将学生诚信档案育人作为一个系统来进行长时段的谋划;如何规范化推进高校学生诚信档案显得不够,主要体现为对学生诚信档案育人工作
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