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全国中考语文试题分类汇编《课外文言文阅读》

【广东省】（二）（9分）
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
（节选自《渑水燕谈录》）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．是时西边用兵 当是时，妇手拍儿声
B．常被发面铜具 能面刺寡人之过者，受上赏
C．士大夫翕然称之 往来翕忽
D．匹夫之勇，不足尚也 风力虽尚劲
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
登辅弼书史策配享宗庙为宋名将

11．结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（3分）

【答案】9．（3分）A
【解析】A．均指“这时”之意。B．名词用作动词，面戴/名词作状语，当面；C．一致/轻快、敏捷；D．崇尚/还，依然。
10．（3分）登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将（使用4条以上“/”的，给0分；其他情况，对1处给1分。）
11．（3分）因为狄青①作战骁勇（频立战功）；②博古通今（通究古今）；③辅佐朝政。（每对1处给1分。）
【参考译文】武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。
【贵州省六盘水市】（二）阅读古文，完成11-15题（16分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）
【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。 （节选自荀子《劝学》）
【注释】①中（zhòng）绳： 合乎拉直的墨线 ②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。
11．解释下列句子中加点的词。（4分）
⑴不知其旨也（    ） ⑵然后能自强也（    ）
⑶学不可以已（    ） ⑷故木受绳则直（    ）
12．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．輮使之然也 辍耕之垄上
B．不知其善也 则知明而行五过矣。
C．虽有嘉肴 虽有槁暴
D．学而不思则罔 君子博学而日参省乎己
13．翻译下列句子（4分）
⑴《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

⑵冰，水为之，而寒于水。

14．甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点         ；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是          。（2分）
15．请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。（4分）

【答案】11．（4分，每小题1分）⑴甘美 ⑵勉励 ⑶停止 ⑷所以，因此
12．（2分）C
13．（4分，每小题2分）
⑴《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！
⑵冰是水凝结而成的，却比水还要冷。
14．（2分）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。
15．（4分）
要求：⑴提出观点、看法（1分）；⑵阐述理由（1分）⑶联系学习生活，紧扣文章内容（2分）。
【参考译文】 【甲】虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。
【乙】君子说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线，（如果）它把烤弯煨成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。
【黑龙江省绥化市】（三）阅读文言文《赵广拒画》，回答19-22题。（5分）
赵广，合肥人，本李伯时家小史①。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎中陷贼②。贼闻其善画，使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。
【注释】①李伯时：宋代名画家。小史：书童。②建炎：南宋高宗的年号。贼：这里指金兵。
19．下列加点词语解释有误的一项（ ）（1分）
A．尤工作马 （擅长） B．几能乱真 （表数量）
C．使图所掳妇人 （绘画） D．而广平生实用左手 （其实）
20．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
遂 断 右 手 拇 指 遣 去
21．用现代汉语翻译下面的句子。（1分）
伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。

22．文中赵广是个什么样的人？请你再列举出一位与他相类似的历史人物。并用一句话简述其事迹。（2分）

【答案】（三）阅读文言文《赵广拒画》，回答19-22题。（5分）
19．B 评分说明：（1分）B项中的“几”的意思是“几乎，差不多”。
20．遂断右手拇指 / 遣去
评分说明：（1分）划分位置不正确或多划均不得分。
21．李伯时作画时，总是让赵广在身边伺候，时间久了，赵广就擅长绘画了。
评分说明：（1分）译对重点字词“使”、“侍”、“善”得0．5分，译句语言完整流畅0．5分。
22．赵广是一位技艺高超、大义凛然、威武不屈的人。（1分）
历史示例：伯夷不食周粟而饿死；文天祥宁死不屈，慷慨就义；朱自清宁死不吃美国救济粮。（1分）
评分说明：（2分）第一问从技艺和品质两个方面各0．5分，第二问答出人物及事迹得1分，否则不得分，除示例以外符合题意均可。
【参考译文】赵广是合肥人，本来是李伯时家里的小书童。李伯时作画的时候经常让赵广在旁边侍候，时间长了（赵广）就擅长画画了，尤其是画马，几乎能和（李伯时的）真迹混淆。建炎年间，赵广落在金兵手里。金兵听说他擅长画画，就让他画抢来的妇女。赵广坚决地推辞作画，金兵用刀子威胁，（赵广）不顺从，（金兵）就将他的右手拇指砍去，打发他离开了。但是赵广平时是习惯用左手画画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。
【湖北省黄石市】9．阅读下面的文言文，完成下列各题
李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。
其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广为人长，猨臂，其善射亦天性也。虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，专以射为戏。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记 李广将军传》，有删改）

⑴下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）（2分）
A．行十余里，广佯死（佯：假装）
B．广暂骑腾而上胡儿马（暂：暂时）
C．广之将兵，乏绝之处（将：带领）
D．与人居则画地为军陈（陈：通“阵”，阵地）
⑵文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分）
见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食
见水士卒/不尽饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食
见水/士卒不尽饮广/不近水士卒不尽食广/不尝食
见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食
⑶下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．李广勇猛机智，被匈奴捉住，也能伺机逃脱。
B．李广爱护士兵，与他们同甘共苦，士兵们都乐于为他效力。
C．李广身高臂长，善于射箭，他的子孙和向他学习的人，都赶不上他。
D．李广射术高超，在战场上射杀敌人，任何时候都能百发百中。
⑷把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①鞭马南驰数十里

②度不中不发，发即应弦而倒。

【答案】9．⑴B
⑵A
⑶D
⑷①（李广）用鞭子打马向南飞驰几十里。②（李广）估计射不中就发射，只要一发射，（敌人）立即随着弓弦之声倒地。
【参考译文】李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。
四年以后，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞驰数十里，匈奴出动追捕的骑兵几百名来追赶他，李广拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此才能逃脱。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广身材高大，臂膀象猿一样，他的善射也是天赋。虽然子孙或别人向他学，但谁也不能赶上他。李广口舌笨拙很少说话，与人在一起就在地上画阵势，比赛箭射的远近，饮酒专以射箭作游戏，一直到死。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。
【湖北省随州市】（二）阅读下面的文言文，完成时下列各题。
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。
（节选自《宋史 欧阳修传》）
【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。
②治：处理。
③废：放下。
④服：听从，信服。这里指遵从。
13．请用“/”给下面的文字断句。（限断两处）（2分）
汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹
14．下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ）（2分）
A．母尝谓曰 尝趋百里外（《送东阳马生序》）
B．死狱也 小大之狱（《曹刿论战》）
C．我求其生 生亦我所欲（《鱼我所欲也》）
D．其平居教他子弟 其西南诸峰（《醉翁亭记》）
15．用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）
①求其生而不得，则死者与我皆无恨。

②修闻而服之终身。

16．结合选文内容，谈谈本文给我们得启示。（5分）

【答案】13．汝 父 为 吏 /常 夜 烛 治 官 书 /屡 废 而 叹
14．C
15．①给犯人找活下来（不死）的理由却找不到，那么死者和我都不会感到遗憾．②欧阳修听了母亲的话后， 一生都遵从父亲（母亲）的教导。
16．示例一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（“修母”教子有方）。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二：做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的）。从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看出。
示例三：我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。从欧阳修听从母亲教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
【参考译文】欧阳修还小的时候，他父亲就去世了，母亲经常对他说：“你爸爸做官，经常晚上在蜡烛下写文书，有时候停下来不住地叹息。我问他什么事，他回答说：‘这是一个死刑案件，我想看看有没有可以不杀他的理由，为他找一条生路，可是实在是找不到，不得不杀呀。’我说：‘生路可以找吗？’你爸爸说：‘我要寻求使他们活下去而不可能，那么被判死刑者和我都没有什么遗憾了。经常想着凡是情有可原的，可矜可悯的，尽量给他一个改过自新的机会，有时候尚且还免不了办错案、杀了不该杀的人，更何况世人恨不得把所有的罪犯都杀了呢。’你爸爸平时教育年轻人，经常说这样的话，所以我都听熟了。”欧阳修听了母亲说的这个故事，终身都是按照他父亲的教诲来做的。
【湖北省武汉市】三、阅读下面的文言语段，完成8～10题。（9分，每小题3分）
秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君①，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也。”
……
又北见燕王曰：“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效②便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？”
燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。（选自《战国策》，
【注释】①孟尝君：即田文，此时在魏国为相。②效：献，呈献。
8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．魏王闻之 闻：听说 B．寡人愿子之行也 愿：愿望
C．燕王尚未许也 许：答应 D．王且何利 利：好处
9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
乃为之起兵八万车二百乘以从田文
A．乃为之／起兵八万／车二百／乘以从田文
B．乃为之起兵八万／车二百／乘以从田文
C．乃为之起兵八万／车二百乘／以从田文
D．乃为之起／兵八万／车二百乘／以从田文
10．下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A．得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B．孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。
C．起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D．孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
11．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
【答案】8．B
【解析】B项中的“愿”是“希望”的意思。
9．C
【解析】这句话的意思是“于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，来跟从孟尝君”，其中的“兵八万”“车二百乘”是两个词组，“万”和“乘”都是紧跟着数词和名词的后面，不能分开，所以据此可以排除AB项，而D项中的“起”和“兵”分开了，造成句子意思的割裂。
10．D
【解析】“秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国”的说法是错误的。孟尝君提醒燕王，魏王在向秦国割地求和之后，会聚集魏国、韩国、赵国、秦国四国的军力来攻打燕国，来报复燕国见死不救之仇。
11．魏王（就会）降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。
【参考译文】秦国将要讨伐魏国。魏王听说这件事，夜里去见孟尝君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国了，您替寡人谋划一下，怎么办？”孟尝君说：“有诸侯援救的国家就可以保存下来。”魏王说：“寡人希望您能出行游说。”
孟尝君又北上拜见了燕王，说，“从前家父经常为燕、魏两王的交往约会，现在秦国将要进攻魏国了，希望大王救救魏国。”燕王说：“我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，这将给国家带来好处。现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”燕王还是没有答应。
孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说的大的变化，可以让我听听吗？”孟尝君说：“秦国攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又西借秦国军队，再依靠赵国军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好处会自己跋涉几千里去帮助人吗？好处会出燕国的南门而盼望援军吗？”
燕王说：“您走吧，寡人听从您的了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君。
【湖北省咸宁市】二、（一）阅读《柳宗元传》节选，完成6~9题。（15分）
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。
6．下列句中，加点词语解释有错误的一项是（ ）（3分）
A．如何与母偕行（一同，一起）
B．西南绝域（阻断，与世隔绝）
C．总园谓所亲曰（告诉，对……说）
D．时人义之（正义）
7、下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．请以柳州授禹锡，自往播 自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
B．为营护其丧及妻子还于京师 受任于败军之际（《出师表》）
C．乃出私钱赎之 乃入见（《曹刿论战》）
D．裴度亦奏其事 其此之谓乎？（《虽有佳肴》）
8．下面对文段理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。
B．柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。
C．“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。
D．本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益。
9、将下面句子译成现代汉语。（6分）
① 吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？

② 江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。

【答案】6．D（3分）
【解析】义：认为……讲义气，以之为义。
7．C（3分）
【解析】乃：都是“于是，就”的意思 A把：与“来”连用 B到：在 D代词，这：表推测“大概”
8．A（3分）
【解析】没有和柳宗元交换。
9．（6分）①我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？（“执”1分，若是1分，句意1分）②长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师。（“为”1分，“师法”1分，句意1分）
【参考译文】元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？” 于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气
【湖北省宜昌市】一、容美山水钟灵秀，古今风流任神游（18分）
容美纪游（节选）①
◆顾彩
①二十九日，大雨。龙江水涨，置酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔者刻木一段为舟，牵巨网截江，度其中有鱼，则飞身倒跃入水，俄倾两手各持一鱼，口中复衔一鱼，分波跳浪登舟，百无一空A 。江面望见人在水中，扁阔如金虾蟆。虽可笑，然亦奇观。
②云际庵亦名留云院，在山顶平处，每将雨则云铺地埋人肩，仅露其帽，电光煜㷍②，走B下方，时发震雷撼墙壁。大雨倏过，西风骤来，劈云为千百道，皆东走。俄顷，屹立如奇峰，东西则霁矣。当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖③间不去徐徐放之最可娱玩。
③初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄④，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。草中多獐鹿，狎不避人，C少亭台为点缀耳。坪尽为三登坡，稍上复下者三，至底十二里，石礛⑤嶙峋，下马策杖而行，渡汉阳河，清浅可浴，然容之地界到此尽矣。
【注释】①《容美纪游》是清初戏曲作家顾彩游历鄂西南容美土司地区的一部游记作品。容美：地名，古有柘溪，容米，容阳诸称。辖地甚广，今鹤峰、五峰、长阳大部，建始、石门、巴东、恩施局部均属之。其地崇山峻岭，危关险隘，为古巴人后裔土家族聚居之地。“纪”通“记”。②煜口：yùlún光耀灿烂。③牖:yǒu窗户。④康庄：平坦而四通八达。⑤礛：jiān磨玉的砺石。
6．请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。（4分）
度（　　） 霁（　　） 策（　　） 浴（　　）
7．请将“于”“者”“但”三个虚词准确还原到原文的方框内。（3分）
（A）百无一空 （B）走 下方 （C） 少亭台为点缀耳
8．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）
当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖间不去徐徐放之最可娱玩。
9．翻译文中画横线的句子。（2分）
路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。

10．请从每段中分别选用两个字，各组成一个最恰当的词，概括作者沿途的游历活动。（3分）
① ② ③
11．根据示例，从文段中再找四种容美风物，并高度概括其特点。（2分）
示例：鱼多 山高
① ② ③ ④
12．积累链接：请默写出吴均《与朱元思书》中描写流水清澈、鱼石可见的两句原文。（2分）

【答案】6．（4分）度（估计、揣测）霁（雨雪停，云雾散，天放晴）策（扶、拄）浴（沐浴，游泳，洗澡）
7．（3分）A．者 B．于 C．但
8．（2分）当云行时/急闭窗/则留云一片/挂窗牖间不去/徐徐放之/最可娱玩。（断句四或五处，“当云行时”后可不断。断错一处扣0．5分，扣完为止。）
9．（2分）道路平坦，好像可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般。（重点关注“康庄”“峦”“皆”“暇”四个关键词，译错一个扣0．5分，扣完为止。）
10．（3分）①观渔 ②“娱云”，“玩云”，“留云”均可 ③“览山”，“览坪”，“过坪”均可。（答对一项得1分。）
11．（2分）示例：坪坦、坡陡、雾多、云奇、水清、石怪等。（任意答对一个方面得0．5分，少答扣分，多答不限。）
12．（2分）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（错一字扣0．5分，扣完为止。）
【参考译文】二十九日，天下大雨。龙江的水涨起来了，设酒在小舟上，享受观看打鱼之乐。其中一个打鱼人把一截树木刻成小船，牵引网拦截在江上，猜想其中有鱼，就飞身跃入水中，不一会儿两只手各逮着一条鱼，分开波浪登跳上小船，每次都没有空手而归。江面上看见这个人在水中，扁阔的身形像金蛤蟆一般。虽然可笑，然而这也是值得一看的奇观。
云际庵亦叫留云院，坐落在山上的平顶之处，每每将下雨的时候，云儿铺满地埋过人的肩膀，只露出云帽，闪电光耀灿烂，在它的下面行走，时而轰隆隆的雷声震撼墙壁。大雨突然停止，西风突然吹来，劈开云雾千百块，都向东逃逸。闭一会，高耸如奇特的山峰，东西两边云雾皆散。当云快速移动之时，则紧闭门窗留一片云挂在窗户间挥之不去，慢慢放开，这又是最值得欢娱的事。
月初五，探访长乐坪，观览山中景色，道路平坦，好像可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般。草丛中有很多的獐鹿，亲近而不躲避人，只是少了些亭台的点缀。长乐坪的尽头是三登坡，上坡下坎三次，到达十二里的底部，磨玉的砺石嶙峋，下马拄着拐杖前行，渡过汉阳河，水清且浅可以洗澡，然而这样容易的路到此就没有了。
【湖南省长沙市】（二）阅读下面的文言文，完成第12题至第15题。
吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。
铨九龄，母授《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌。教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邱，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言：吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋士铨《忠雅堂集》）
【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然： 这里是“钱物都用空里”的意思。③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。 ⑤戚党：亲威和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。
12．下列咅各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ）（2分）
A．家益落 益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
B．铨每病，母即抱铨行一室中 行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
C．先府君苟有过 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D．听而后止 河曲智叟笑止之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）
13．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：母授以《礼记》《周易》《毛诗》
A．不以物喜，不以己悲 （《岳阳楼记》）
B．家贫，无从致书以观 （《送东阳马生序》）
C．咨臣以当世之事 （《出师表》）
D．然操遂能克绍，以弱为强者 （《隆中对》）
14．用现代汉语翻译文中画线的句子。（共6分，每小题3分）
⑴辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

⑵令跪读至熟乃已，未尝倦也。

15.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。（6分）

【答案】12．A（2分）
【解析】B项分别为“走动”“用行动”的意思；C项分别为“过错”“经过”的意思；D项分别为“停止”“阻止”的意思。A项共同为“更加”的意思。
13．C（2分）
【解析】A项为“因为”的意思；B项分别为“来”的意思；D项分别为“从”的意思。C项与例句共同为“用、拿”的意思。
14．⑴她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。（3分，评分说明：采分点为 “辄”“低吟之”“以为戏”。）
⑵（母亲）叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累。（3分，评分说明： 采分与为“跪读”“已”“未尝”。〉
15．“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱（1分），“扑之”表现出母亲对孩子要求的严格。（1分）文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。 （4分，每点1分，意思相近即可。
【参考译文】我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族。十八岁嫁给我父亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结交朋友，喜把财物施舍给别人，散给人家许许多多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。结婚两年，生下我，家境更加衰落。她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子。亲戚和乡邻，个个赞她贤慧。
我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。
父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话