一年级数学下册全册知识点总结北师大版.doc

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2017一年级数学下册全册知识点总结北师大版

m 2017一年级数学下册全册知识点总结
第一单元加与减（一）
把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
1、熟记20以内加法和减法的得数（20以内进位加法、20以内退位减法）
1+10=11
2+9=11
3+8=11
4+7=11
5+6=11
6+5=11
7+4=11
8+3=11
9+2=11
10+1=11

2+10=12
3+9=12
4+8=12
5+7=12
6+6=12
7+5=12
8+4=12
9+3=12
10+2=12

3+10=13
4+9=13
5+8=13
6+7=13

7+6=13
8+5=13
9+4=13
10+3=13

4+10=14
5+9=14
6+8=14
7+7=14
8+6=14
9+5=14
10+4=14

5+10=15
6+9=15
7+8=15
8+7=15
9+6=15
10+5=15

20以内进位加法

6+10=16
7+9=16
8+8=16
9+7=16
10+6=16

7+10=17
8+9=17
9+8=17
10+7=17

8+10=18
9+9=18
10+8=18

9+10=19
10+9=19
10+10=20

11-1=10
11-2=9
11-3=8
11-4=7
11-5=6
11-6=5
11-7=4
11-8=3
11-9=2
11-10=1

12-2=10
12-3=9
12-4=8
12-5=7
12-6=6
12-7=5
12-8=4
12-9=3
12-10=2

13-3=10
13-4=9
13-5=8
13-6=7
13-7=6
13-8=5
13-9=4
13-10=3

14-4=10
14-5=9
14-6=8
14-7=7
14-8=6
14-9=5
14-10=4

15-5=10
15-6=9
15-7=8
15-8=7
15-9=6
15-10=5

20以内退位减法

16-6=10
16-7=9
16-8=8
16-9=7
16-10=6
17-7=10
17-8=9
17-9=8
17-10=7
18-8=10
18-9=9
18-10=8
19-9=10
19-10=9

2、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。
常用的关系有：
（1）部分数+另一部分数=总数
（2）总数-部分数=另一个部分数
（3）大数-小数=相差数谁比谁多几，或谁比谁少几。
求大数列加法。求小数或相差数列减法。
（4）原有-借出=剩下用了多少，求还剩多少时用列减法3、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式
（１）、总分关系（加、减法）
部分数＋另一部分数＝总数总数－部分数＝另一部分数
①、问题中出现“一共、共、全长、原来等”表示总数时，列加法。
②、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法。
（２）、大小关系（加、减法）
大数－小数＝相差数大数－相差数＝小数小数＋相差数＝大数
①、“多”字或“少”字后面的数是差数。
②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。
求大数列加法，求小数或差数列减法。

第二单元观察物体
观察实物，从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。连线时，要抓住物体的每个方向的特点。

第三单元生活中的数
1、数数的方法有：
一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，……
两个两个的数，1,3,5,7,9,,11,13,15,17,19…或2,4,6,8,10,12,14,16,18,20…
五个五个的数，5,10,15,20,25,30,35,40……
十个十个的数，10,20,30,40,50,60,70，……

2、两位数的计数单位是十位

两位数有几个十和几个一组成。十位上的数表示有几个十，个位上的数表示有几个一。如95的十位是9，表示9个十，个位是5，表示5个一。
10个十是一百。100有10个十，100有100个一。
最大的两位数是99，最小的两位数是10。最小的三位数是100。
3、比大小

第四单元有趣的图形
七巧板由7种图形组成，其中有5个三角形（1,2,4,6,7号），1个正方形（5号），1个平行四边形（3号）。

第五单元加与减（二）
1、掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计
算。
（1）整十数加减整十数
（2）两位数加减一位数
（3）两位数加减整十数
（4）两位数加两位数
（5）两位数减两位数
2、在具体情境中提出问题和解决问题的过程。

第六单元加与减（三）
1、掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
2、初步发展估算意识。

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