七年级生物下册食物的消化和吸收.pptx
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1、食物中的营养物质都能被人体食物中的营养物质都能被人体直接直接吸收吗?吸收吗?水、无机盐、维生素水、无机盐、维生素直接吸收直接吸收糖类、蛋白质、脂肪糖类、蛋白质、脂肪消化消化后吸收后吸收把不溶于水的复杂的大分子物把不溶于水的复杂的大分子物质,转变成溶于水的简单小分质,转变成溶于水的简单小分子物质子物质消化作用消化作用消化系统消化系统消化管消化管消化腺消化腺作用:作用:容纳容纳、磨碎、磨碎、搅拌和运输搅拌和运输食物等食物等分泌唾液分泌唾液分泌胆汁分泌胆汁分泌胰液分泌胰液分泌胃液分泌胃液分泌肠液分泌肠液唾液腺唾液腺口口食道食道胰腺胰腺胃胃肝脏肝脏大肠大肠小肠小肠肛门肛门胆囊胆囊咽咽什么是消化?食物的
2、营养成分在食物的营养成分在消化管消化管内被水解成可内被水解成可吸收的小分子物质的过程吸收的小分子物质的过程淀粉、蛋白质和脂肪等淀粉、蛋白质和脂肪等大分子大分子有机物有机物小分子小分子消化酶消化酶 设计方案设计方案1 1、完成、完成“唾液对淀粉的消化作用唾液对淀粉的消化作用”需要设置几组需要设置几组实验?实验?2 2、实验组与对照组的处理条件有什么差异?、实验组与对照组的处理条件有什么差异?3 3、为什么收集唾液之前最好先用清水漱口?、为什么收集唾液之前最好先用清水漱口?4 4、如何判断食物中淀粉是否发生变化?、如何判断食物中淀粉是否发生变化?两组两组。对照组用等量的清水代替唾液,其他实验对照组
3、用等量的清水代替唾液,其他实验条件要与实验组严格保持一致。条件要与实验组严格保持一致。保证唾液的纯度。保证唾液的纯度。用碘液遇淀粉变蓝的特性作为本用碘液遇淀粉变蓝的特性作为本实验的依据。实验的依据。交流讨论:1、对照组的实验材料、实验条件与实验组有什么不同?2、将实验组与对照组的实验结果进行比较,同学们得出什么结论?3、口腔内牙齿和舌对食物消化的作用是什么?对照组用等量的清水代替唾液,其他实验条件要与实验组严对照组用等量的清水代替唾液,其他实验条件要与实验组严格保持一致。格保持一致。唾液可以消化淀粉。唾液可以消化淀粉。牙齿的咀嚼和舌的搅拌都可以促进食物与唾液充分混合,牙齿的咀嚼和舌的搅拌都可以
4、促进食物与唾液充分混合,从而促进消化。从而促进消化。实验结果 现象材料淀粉检验(滴加碘液)结论实验前预期结果实验后实验组淀粉液+唾液淀粉液颜色不变蓝不变蓝淀粉被唾液中的唾液淀粉酶水解成麦芽糖对照组淀粉液+清水淀粉液颜色变蓝变蓝小肠小肠小肠内含有的消化液最多小肠内含有的消化液最多包括包括肠液、胆汁、胰液肠液、胆汁、胰液食食物物的的消消化化口腔内的消化口腔内的消化胃内的消化胃内的消化小肠内的消化小肠内的消化唾液:含唾液淀粉酶胃液:含胃蛋白酶胆汁:不含酶,乳化脂肪胰液:含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶肠液:含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶部位部位物理性消化物理性消化化学性消化化学性消化 消化的主消化的主要部
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