徐州市七年级上语文试题(有答案)11.10.doc

七年级语文试题一、 积累与运用（28分）1、 给加点的字注音或根据拼音写出汉字。（共8分）着（ ）落 蝉蜕（ ） 诅（ ）咒 粗犷（ ）zh（ ）蓄 ln（ ）啬 l（ ）临 静m（ ）2、古诗文默写。（10分）（1）水何澹澹， 。观沧海（2）我寄愁心与明月， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3）潮平两岸阔， 。次北固山下（4）正是江南好风景， 。江南逢李龟年（5） ，思君不见下渝州。峨眉山月歌（6）遥怜故园菊， 。行军九日思长安故园（7）不知何处吹芦管， 。夜上受降城闻笛（8）兄女曰： 。咏雪（9） ，思而不学则殆。论语十二章（10） ，其不善者而改之。论语十二章3、阅读下面一段文字，完成问题。（4分）回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。通过一次次刻骨铭心的亲身体验，使我们读懂了生活的起伏多变、阴晴无常。而自我 （调整、调和）心态，以乐观向上的态度坦荡地面对人生是尤为重要的。即使是枯燥乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。我们扬起生活的风帆，在浩渺无垠的大海上航行，我们勇敢地接受阳光的抚摸、风雨的 （洗刷、洗礼），让心灵得到净化。我们坚信： 。（1）请为、两处选择恰当的词语。（2分） （2）请修改文中画线句子的语病，写出正确的句子。（1分） （3）请你根据语境，为文末补写一个句子。（1分） 4、下列对文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（3分） ( )A朱自清的散文春，作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了他热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B济南的冬天中老舍抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘出一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C天净沙秋思生动的表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情，全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D散步是一篇散文，作者是莫怀戚。本文写了一家人在一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。5、名著阅读。（3分）朝花夕拾的作者是 ，全书共收10篇回忆性散文，被选为课文的有 、藤野先生和阿长与山海经，请再写出朝花夕拾中的一篇 。二、 古诗文阅读 （16分）（一）阅读下面的文言语段，完成69题。（13分） 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。6、解释下列加点的字。（4分）（1）陈太丘与友期行： （2）尊君在不： （3）太丘舍去： （4）下车引之： 7、用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 8、下列加点字意义和用法相同的一项是（3分） （ ）A陈太丘与友期行 日月之行，若出其中B. 与人期行，相委而去 人不知而不愠C. 元方时年七岁 学而时习之D. 过中不至，太丘舍去 逝者如斯夫，不舍昼夜9、阅读上文，从中你明白了什么道理?（2分） （二）古诗词赏析。（3分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。10、下列对这首诗赏析不正确的一项是（3分） （ ）A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，以体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C颈联妙在诗人无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。三、现代文阅读 （23分）（一）阅读秋天的怀念选段，完成1114题。（10分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活11、用简洁的语言概括文章内容。（2分） 12、第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”？（2分） 13、文中作者两次写到母亲要推着儿子到北海看花，母亲的用意是什么？结尾又着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，这样写有何作用？（2分）用意： 作用： 14、文中画线的句子属于哪种记叙的顺序？请具体说说它的作用。（2分） 15、如果将文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（2分） （二）阅读下面一篇文章，完成1620题。（13分）妈妈的树春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我的梦中，因为它们都是有故事的树。 在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。16、第段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我的梦中，因为它们都是有故事的树”一句里的“故事”在文中有哪些？（3分） 17、品味第段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义。（2分） 18、请在第段横线处添加一段符合语境的细节描写。（50字左右）（3分） 19、文章第段写到了“春雨”，其作用是什么？（2分） 20、请结合文章内容，分析文中“妈妈”的形象。（3分） 四、 作文（53分，含书写分3分）初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。要求：（1）按要求把题目补充完整。（2）要自由、有创意地表达出真情实感。（3）文中不得出现真实的人名、地名和校名。（4）书写工整，标点正确，不写错别字，字数不少于600字。七年级语文试题参考答案一、 积累与运用（28分）1、（8分，每空1分；其中汉字书写过于潦草者，可酌情扣分）略2、（10分，每空1分；添字、漏字、错字该空不得分）略3、（4分）（2分，每空1分）调整、洗礼(1分）“通过一次次刻骨铭心的亲身体验，我们读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。”或“一次次刻骨铭心的亲身体验，使我们读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。”（1分，能结合上文语境，言之成理即可）如：雨后见彩虹，顽强的生命之舟将驶向成功的彼岸。4、（3分）C5、（3分，每空1分，最后一空写出其中一篇即可）鲁迅，从百草园到三味书屋，范爱农、二十四孝图、五猖会、狗猫鼠、琐记、无常、父亲的病。二、古诗文阅读（16分）6、（4分，每空1分）约定，通“否”，离开，拉。7、（4分，每句2分）和别人约定同行，却丢下别人自己走了。 到了中午你不到，就是没有信用；当着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。8、（3分）D9、（2分，能答出一点，言之成理即可）提示：做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸怀。10、（3分）D三、现代文阅读（23分）11、（2分，大意对即可）一位身患重病的母亲帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。12、（2分）“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；（1分）“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现出母亲对儿子的细心关爱。（1分）13、（2分）用意：调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气。（1分）作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文。（1分）14、（2分）插叙，（1分）交代了母亲的病严重到了那种程度，突出了母亲做出的超常努力，和她对孩子的无私的爱。（突出了母爱的伟大）（1分）15、（2分）不好，“秋天”是背景和引子，文中叙事、写景、记人，都与“秋天”有关，“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照；（1分）“秋天”也具有象征性，是“我”走出人生低谷、乐观生活的象征。（1分）16、（3分）白杨树伴“我”成长；（1分）弟弟爬香椿树采摘香椿芽；（1分）受大家喜爱的柿子树被砍了。（1分）17、（2分）“美”指满树柿子的美景，（1分）也指“我”看到“一村的小孩都绕着我家院子咽口水”时的得意。（1分）18、（3分）示例：(妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。19、（2分）照应开头，（1分）表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。（1分）20、（3分，不结合内容扣1分）示例：文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈。四、作文 （53分，含书写3分）从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）一类卷: 4550分（90100）（以47分为基准分）内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。）二类卷：3844分（7589）（以41分为基准分）内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。三类卷：3037分（6074）（以35分为基准分）内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。四类卷：30分以下（60分以下）或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。注意：作文的切入分为35分。（不包括书写）书写（3分）卷面整洁，书写美观得3分；卷面工整，书写认真得2分；卷面一般，字迹清楚得1分；卷面较乱，书写潦草不得分。七年级语文学科期中试题（第 7 页 共 7 页）