电大专科小学教育阅读与写作试题及答案.doc

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中央广播电视大学 - 第一学期”开放专科”期末考试( 开卷)
阅读与写作(1) 试题
一、 论述题
1．鉴赏历史故事的基本要求有哪些? 举一则你所读过的历史故事, 谈谈如何来鉴赏。2．结合你的教学实际, 谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。
3．谈谈你对寓言基本文体特征的理解。
二、 阅读题【任选一题．40分)
1．请根据词的写作特点和阅读鉴赏规律, 鉴赏李煜的词《虞美人》。
虞美人李煜春花秋月何时了,
往事知多少。
小楼昨夜又东风,
故国不堪回首月明中。a ‘
雕阑玉砌应犹在, 只是朱颜改。
问君能有几多愁,
恰似一江春水向东流。
2．请阅读朱自清的散文《绿》并回答后边的问题。
绿
朱自清
我第二次到仙岩的时候, 我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布, 梅雨潭最低。走到山边, 便听见花花花花的声音; 抬起头, 镶在两条湿湿的黑边儿里的, 一带白而发亮的水边呈现于眼前了。我们先到梅雨亭, 梅雨亭正对着那条瀑布; 坐在亭边, 不必仰头, 便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上, 上下都空空儿的; 仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山, 像半个环儿拥着; 人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着; 岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下, 仿佛已被扯成大小的几绺; 不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角; 瀑流经过时, 作急剧的撞击, 便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花, 晶莹而多芒; 远望去, 像一朵朵小的白梅, 微雨似的纷纷落着。据说, 这就是梅雨潭之因此得名了。但我觉得像杨花, 格外确切些。轻风起来时, 点点随风飘散, 那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里, 便倏的钻了进去, 再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们; 我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草, 攀着乱石, 小心探身下去, 又鞠躬过了一穹门, 便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间; 但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀! 仿佛一张极大极大的荷叶铺着, 满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她; 但这是怎样一个妄想呀。——站在水边, 望到那面, 居然觉着有些远呢! 这平铺着、 厚积着的绿, 着实可爱。她松松的皱缬着, 像少妇拖着的裙幅; 她滑滑的明亮着, 像涂了”明油”一般, 有鸡蛋清那样软, 那样嫩; 她又不杂些儿尘滓, 宛然一块温润的碧玉, 只清清的一色——但你却看不透她! 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨, 脱不了鹅黄的底子, 似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的”绿壁”, 丛叠着无穷的碧草与绿叶的, 那又似乎太浓了。其余呢, 西湖的波太明了, 秦淮河的也太暗了。可爱的, 我将什么来比拟你呢? 我怎么比拟得出呢? 大约潭是很深的, 故能蕴蓄着这样奇异的绿; 仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的, 这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀! 我若能裁你以为带, 我将赠给那轻盈的舞女; 她必能临风漂举了。我若能挹你以为眼, 我将赠给善歌的盲妹; 她必明眸善睐了。我舍不得你; 我怎舍得你呢? 我用手拍着你, 抚摩着你, 如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口, 便是吻着她了。我送你一个名字, 我从此叫你”女儿绿”, 好么?
我第二次到仙岩的时候, 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
(1)作者描写梅雨潭的瀑布, 体现出一种什么样的情感? (20分)
(2)绿在文章中有什么象征性的含义? 为什么作者在开头和结尾说”惊诧于梅雨潭的绿了”? ( 20分)

试卷代号: 2086
中央广播电视大学 - 第一学期”开放专科”期末考试I开卷)
阅读与写作(1) 试题答案及评分标准
( 供参考)
1月一、 论述题( 任选两题, 每题30分, 共60分。不可多选．若多选, 只选前两答题评分)
1．了解历史故事背景, 把握情节内容, 感受艺术魅力。运用理性思考, 对历史事件或人物进行评价和判断。还要强调思考历史故事的当代意义。
强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。
2．要激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍的思想和艺术精华。揭示作品中间的艺术技巧, 来激发学生的阅读兴趣。或者言之成理的方法。
答题要强调教学实际和理论阐述并重。两者各占一半分数。
3．寓言的基本特征是: 结构的双体性; 比喻的故事性; 情节的虚构性与单一性; 语言的凝练性。基本特征和理解, 举例说明, 两者各占一半分数。
二、 阅读题( 任选1题．40分) 答题参考:
1．《虞美人》
李煜, 五代十国时期南唐的君主, 故又被称作”南唐后主”或”李后主”。她即位时, 赵宋已代周建国, 南唐形势岌岌可危, 她在对宋王朝委曲求全15载, 苟且偷安、 及时行乐。公元975年, 宋灭南唐, 李煜被囚禁汴京。《虞美人》是李煜的代表作, 也是她的绝命词。相传她于自己生日( 七月七日) 之夜( ”七夕”) , 在寓所命故妓作乐, 唱新作《虞美人》词, 其声传到宋太宗耳中, 宋太祖闻之大怒, 命人赐药酒将李煜毒死。该词表述了一个亡国之君的无穷的哀怨。
李煜一生工书, 善画, 音律、 诗、 词、 文无所不通, 尤以词的成就最为突出。人生从南唐君主到宋朝囚徒的翻天覆地的变化, 使她的词的思想和内容分为前后两个时期。前期词主要叙写早年宫廷豪华生活及男欢女爱之情, 后期词主要抒写对昔日生活的怀念和沦为”囚徒”后的深
切的悲哀。由于她善于用白描手法抒写自己的情感, 用贴切的比喻将抽象的情感形象化, 而且她的词作语言精练、 优美、 生动, 突破了以往词作以写艳情为主的狭窄意境, 对词的发展起了极大的推动作用。
该词作于李煜”归宋”后的第三年, 表露了李煜不加掩饰的故国之思。全词以问兴句, 用答结尾, 仰天长啸的内心却用悄无声迹的语句倾泻, 抑郁寡欢的情感却用行如流水的艺术构思与形成, 达到此处无声胜有声的艺术美感效应。你看, 开篇即面对人们喜爱企盼到来的”春花秋月”, 她却”期盼”它们早日”了”; 而昨夜和煦温暖的春风小楼吹拂着自己囚居的小楼, 带给她的确实无尽的反感, 引发她”不堪回首”的感叹——能不如此吗? 昨日辉煌的一国之君主, 今日沦为她人”阶下囚”! 恨不能快快结束这苟且偷生的生命。而看着滚滚流淌的江水, 引发她的不尽的愁思——”问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流”! 这以滚滚不尽的水喻绵绵不断的愁的词句, 尽显了此刻亡国之君主的无穷无尽的悲愁。该词使用比喻、 象征、 对比、 设问等多种修辞手法, 高度地概括和淋漓尽致地表示了诗人的真情实感, 人们赞誉它是”血泪之歌”、 ”一字一珠”。
现在看来, 作者的”故国之思”大多是那些”雕栏玉砌”的帝王生活和朝暮私情的官闱秘事。但这首词因此能够脍炙人口, 成为流传不衰的名作, 应该说在艺术上确有其独到之处, 也就是能够引起各个阶层人们广泛的共鸣, 以其抒发个人类似的情感。
只要求学生能写出其中魄三点就可给满分; 而只谈一点, 给15分, 谈两点给30分。2．《绿》
(1)描写瀑布, 格调晴朗, 节奏明快, 洋溢着勃勃生机, 正反映出这个时期作者勇于进取的激情。(20分)
(2)”绿”象征着一种生命活力。之因此”惊诧于梅雨潭的绿”, 是因为梅雨潭的绿充满着不可遏止的生命力。( 20分)
只要能够抓住主要点进行鉴赏和分析, 有自己的独到看法, 就能够酌情给分。关键是要考察学生对”瀑布”和”绿”的意象的理解和想象能力。