语文五年级下册教案-把铁路修到拉萨去案.docx
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1、 教学准备 1. 教学目标 1、认识本课14个生字和新词。2、通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。3、有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。2. 教学重点/难点 教学重点:通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。教学难点:有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、天路引读1.师:同学们,天路这首歌,它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。现在让我们随着这动听的歌声,一起沿着青藏铁路,走进美丽的“拉萨”。2.师:青藏铁路,1958年,在毛主席的关怀下开工,但是半个世纪过去了,这条铁路还没有进入西藏,直到20
2、06年7月青藏铁路才正式通车运行。这中间经过48年的时间,这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条铁路的前进?让我们跟着筑路工人一起把铁路修到拉萨去。出示课题:把铁路修到拉萨去二、检查预习1、检查生字、词语2、指名读课文。三、读课文,体会感情1.自由读1-4段,思考:青藏铁路是一条怎样的铁路?在课文中找出有关的句子。2、交流。让学生说出句子。课件出示有关句子。师:说说这是一条怎样的铁路?适时板书:造福3、师:同学们文中哪句话贯穿全文?“把铁路修到拉萨去!”这句话贯穿全文,在课文中反复出现了很多次,不管是遇到困难的时候,还是战胜困难的时候,突击队员和科技人员就会说:“把铁路修到拉萨去”这句话。他们遇
3、到了哪些困难?是怎样克服困难的?请你在课文中画出有关的句子读一读。4、交流。(一)交流遇到哪些困难。生:自由说。适时板书:冻土低温恶劣天气极度缺氧师:面对着困难,他们会怎么样说这句话?有感情地朗读“把铁路修到拉萨去”,要读出怎样的语气?(坚定有力,显示筑路大军在困难面前不惧怕,不后退的决心。)生:朗读“把铁路修到拉萨去!”(个别读、全班读)(二)交流困难怎样解决。生:自由说。师:凭什么让“风火山,这只巨大的拦路虎一次次地低下了高傲的头”?适时板书:意志智慧师:战胜困难的时刻,他们会怎么样说“把铁路修到拉萨去”这句话?要读出怎样的语气?(喜悦自豪,充满信心的语气)C、指导读这句话。师:把铁路修到
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