节能减排与企业发展的调查报告转载.doc

节能减排与企业发展的调查报告转载

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2020年4月19日
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节能减排与企业发展的调查报告
[摘要]节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。 中国“十一五”规划纲要提出，“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20％左右、主要污染物排放总量减少10％。这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。
[关键词]节能减排 资源节约型 推进经济结构调整 转变增长方式

一.
伴随着经济社会的迅猛发展过程中，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时间的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题。在某种程度上，这些问题都归于人们对发展的片面理解，认为只要经济发展了，一切问题都能够迎忍而解，忽视了环境保护。事实上，只有科学的发展才能不断解决人类所面正确问题。
二.研究对象与方法
1.研究对象
本文研究对象为齿轮箱有限责任公司下属分公司去年--今年节能减排情况的调查。
2．研究方法
（1）文献资料的查找与使用。
（2）在厂工人的抽样调查与感想。
（3）工厂节能减排的数据资料。
三．关于齿轮箱公司去年能源的消耗情况调查。
1．节能减排的形势。
节能减排不但是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题。社会的主体是人，节能减排的主体也必须是人，节能减排必须从每一个来抓起。由于个体的认识不足或者忽视，致使一个水、电等白白的浪费掉、汽车无情地冒着黑烟……。不是没有人注意到环境的恶化，已经所带来的危害，而是多数人认为环境污染问题离自己很遥远，不是自己的事情，也不是浪费自己的钱财，甚至有一些人认为自己有钱，无所谓浪费。殊不知，水、电、气这些都是人类共同的资源，现在的浪费，就给子孙后代带来无穷隐患。因此，节能减排人人有责，需要人人参与。
2．企业节能减排的必要性与意义。
中国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要，是我们应该承担的责任。
3．公司能源使用的对比。

企业法人代码
企业详细名称：分公司
工业企业能源购进、消费及库存附表

２００8 年 1-- 11 月（季）

表　　号：Ｐ２０１－１表
制表机关：国 家 统 计 局
文 号：国统字( )118号
有效期至：２００9年１月
能源名称
计量
单位
代码
工 业
生 产
消费量

能源加工转换产 出
回 收
利 用
加工转
换投入
合 计

火 力
发 电
供 热
原 煤
入 洗
炼 焦
炼 油
制 气
天然气液 化
加 工
煤制品
甲
乙
丙
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
其它石油制品
吨
22
102

—

—
—

—
热力
百万千焦
23
120

—
—
—
—
—
—

50
电力
万千瓦时
24
300
—
—
—
—
—
—
—
—
—

—
其它燃料
吨标准煤
25
200

—

—

30
煤矸石
吨
26

—
—
—

—

生物质能
吨标准煤
27

—
—
—

—
—

—
工业废料
吨标准煤
28
1200

—
—
—

—

800
城市固体垃圾
吨标准煤
29
120

—
—
—

—

—
能源合计
吨标准煤
30
2042

880
企业法人代码
企业详细名称：
工业企业能源购进、消费及库存附表

２００9 年 1-- 11 月（季）

表　　号：Ｐ２０１－１表
制表机关：国 家 统 计 局
文 号：国统字( )118号
有效期至：２００9年１1月
能源名称
计量
单位
代码
工 业
生 产
消费量

能源加工转换产 出
回 收
利 用
加工转
换投入
合 计

火 力
发 电
供 热
原 煤
入 洗
炼 焦
炼 油
制 气
天然气液 化
加 工
煤制品
甲
乙
丙
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
其它石油制品
吨
22
200

—

—
—

—
热力
百万千焦
23
180

—
—
—
—
—
—

80
电力
万千瓦时
24
500
—
—
—
—
—
—
—
—
—

—
其它燃料
吨标准煤
25
230

—

—

50
煤矸石
吨
26

—
—
—

—

生物质能
吨标准煤
27

—
—
—

—
—

—
工业废料
吨标准煤
28
2300

—
—
—

—

1500
城市固体垃圾
吨标准煤
29
150

—
—
—

—

—
能源合计
吨标准煤
30
3560

1630

  4、节能减排工作存在的困难和问题
    全市节能减排工作总体进展情况比较好，但由于经济结构的特殊性和宏观经济的变化，工作中还存在一些突出困难和问题，主要表现在六个方面： 一是结构性问题依然十分突出。有色、化工、建材、电力等高耗能行业、企业偏多。大多数企业设备落后、工艺陈旧、改造滞后、投入不足。特别是火电行业属于特殊高耗能行业，其万元产值综合能耗是一般高耗能企业的10-16倍，对全市节能减排带来巨大压力。二是化学需氧量减排任务艰巨。由于化学需氧量减排主要依靠污水处理厂的正常运行，而我市三县两区只有白银区建有污水处理厂，这将给我市“十一五”期间化学需氧量减排带来很大的难度。加快县区污水处理厂建眉睫。三是节能减排能力建设与工作需要存在较大差距。由于地方财力有限，我市环境监测、执法装备、污染事故应急响应能力无法满足环保工作的基本需求，县区存在的问题更加突出，在一定程度上影响了污染减排工作的开展。四是企业机构设置、人员保障、制度完善还有待完善。重点耗能企业节能机构和专业节能人员不健全，能源管理制度和企业月报制度不完善，能源统计工作有待加强。企业节能技术改造投入不足，设备落后、工艺陈旧、改造滞后。

四．节能减排的着手点与措施。
1着手点
要加快产业结构调整。要大力发展第三产业，以专业化分工和提高社会效率为重点，积极发展生产性服务业；以满足人们需求和方便群众生活为中心，提升发展生活性服务业；要大力发展高技术产业，坚持走新型工业化道路，促进传统产业升级，提高高技术产业在工业中的比重。
要按照循环经济理念，加快园区生态化改造，推进生态农业园区建设，构建跨产业生态链，推进行业间废物循环。要推进企业清洁生产，从源头减少废物的产生，实现由末端治理向污染预防和生产全过程控制转变，促进企业能源消费、工业固体废弃物、包装废弃物的减量化与资源化利用，控制和减少污染物排放，提高资源利用效率。
措施：
1.首先控制增量，调整和优化结构。要控制高耗能、高污染行业过快增长，加快淘汰落后生产能力，完善促进产业结构调整的政策措施，积极推进能源结构调整，促进服务业和高技术产业加快发展。
2.加大投入，全面实施重点工程。加快实施十大重点节能工程。实施水资源节约项目。加快水污染治理工程建设。推动燃煤电厂二氧化硫治理。多渠道筹措节能减排资金。
3.创新模式，加快发展循环经济。深化循环经济试点，推进资源综合利用，推进垃圾资源化利用，全面推进清洁生产。
4.依靠科技，加快技术开发和推广。加快节能减排技术研发，加快节能减排技术产业化示范和推广，加快建立节能减排技术服务体系，推进环保产业健康发展，加强国际交流合作。
5.夯实基础，强化节能减排管理。建立政府节能减排工作问责制，建立和完善节能减排指标体系、监测体系和考核体系。
6.健全法制，加大监督检查执法力度。完善节能和环保标准，开展节能减排专项执法检查。
7.完善政策，形成激励和约束机制。积极稳妥推进资源性产品价格改革，完善有利于节能减排的财政政策，实行有利于节能减排的税收政策。
8.加强宣传，提高全民节约意识。
五、结论
比起用原始材料制造的产品，用再循环材料制造的产品，一般消耗较少的能源。例如：使用回收钢铁来生产所消耗的能源比使用新的钢铁少75%。
还有其它节约能源的方法，需要我们举一反三，去落实在生活的方方面面。要成立发展循环经济建设节约型社会工作机构，研究制定发展循环经济建设节约型社会的各项政策措施。要设立发展循环经济建设节约型社会专项资金，重点扶持循环经济发展项目、节能降耗活动、减量减排技术创新补助等。要把万元生产总值、化学需氧量和二氧化硫排放总量纳入国民经济和社会发展年度计划；要建立健全能源节约和环境保护的保障机制，将降耗减排指标纳入政府目标责任和干部考核体系。
全球变暖给我们敲响了警钟，地球，正面临巨大的挑战。保护地球，就是保护我们的家。让我们行动起来，抛掉自私自利的陋习，以博大无私的善心、善行，挽救地球家园的命运，维护人类得以继续生存的未来。
参考文献：
　　[1]Fosnot, C.(1996). Constructivism:Perspectives, theory, and practice[M].New York:Teachers College Press
　　[2]Gagnon, G., & Collay, M.(1996).Teacher’s perspectives on Constructivist Learning Design[M].Paper presented at the Second Annual Qualitative Research Conference, St. Paul, MN
　　[3]George W. Gagnon, Jr. & Michelle Collay.建构主义学习设计－标准化教学的关键问题 （Constructivist Learning Design-key questions for Teaching to Standards）[M].北京:中国轻工业出版社，