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《信息技术的发展与应用》课程设计

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2020年5月29日
文档仅供参考
<信息技术的发展与应用>教案设计

一、教案背景
1,面向学生:□中学 2,学科:信息技术
2,课时:1
3,学生课前准备:
①课前预习了解。
②有条件的同学,上网查找有关课程资源。

二、教学课题

经过学习本课及运用”百度搜索”查询相关资料,了解信息技术的发展过程和信息技术在社会生活中的应用等内容。使学生了解信息技术的历史和发展趋势,体验信息技术所蕴含的文化内涵;列举信息技术在社会生活中的应用实例,体验信息技术对社会生活的影响。
经过学生的合作学习,让学生展示自己,体验成功,提高她们的信息展示的能力。同时经过接受她人的意见和对她人作品的评价,提高学生的欣赏和评价能力,同时逐步培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情,以及团结、协作、相互交流的学习精神。

三、教材分析

教材选用广西教育出版社的桂教版<信息技术>七年级上册第一单元第三课<信息技术的发展与应用>。
本课内容,主要讲述信息技术的发展过程和信息技术在社会生活中的应用等内容。使学生了解信息技术的历史和发展趋势,体验信息技术所蕴含的文化内涵;列举信息技术在社会生活中的应用实例,体验信息技术对社会生活的影响。
在学生学习活动过程中,需要学生经过小组合作,根据课文内容、个人经验以及利用互联网搜索有关资料,来进行知识的总结和归纳。教师需要铺设好思维阶梯,让学生主动地思考、学习。
教学目标:
1、 认知目标:
①掌握利用搜索引擎查找有用信息;学会搜集和展示信息;
②了解信息技术的发展过程和信息技术的应用情况。
2、能力目标
①培养学生运用互联网有目的地进行学习探究的能力;
②培养学生的信息沟通能力和信息展示能力;
③培养学生的欣赏和评价能力。
3、情感目标
①体验信息技术所蕴含的文化内涵,培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣;
②培养学生合作学习的意识和能力,以及团结、协作、相互交流的学习精神;
③培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情。

教学重点:了解信息技术的发展过程和信息技术的应用情况。
教学难点:了解信息技术的发展趋势,列举信息技术在社会生活中的应用实例,探讨信息技术对社会生活的影响。

四、教学方法

本课准备采用:创设情境、激发兴趣、任务驱动、小组合作、自学探索等教学方法。由学习体验、学习探究、学生分小组解决问题、交流分享等过程完成。

五、教学过程

一、新课引入:
同学们,我们经过前面几节课的学习,对于信息技术博览会,同学们感到异常兴奋和激动,博览会上大量的信息技术发展史实和丰富多彩的信息技术产品深深地吸引着同学们,令我们流连忘返。
这节课我们继续学习<信息技术的发展与应用>,经过这节课的活动,你将了解到信息技术的发展过程和信息技术的应用情况等。
二、讲授新课
㈠迅猛发展的信息技术
学习体验:在博览会上,陈列着一些有关信息技术发展的照片和实物,如图所示。
【百度图片】 &fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
【百度图片】
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【百度图片】
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【百度图片】 &fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2
经过观看图片,来让学生初步体验信息技术所蕴含的文化内涵。

学习探究:现在,请你和小组的同学在老师的指导下一起上网搜索,寻找有关信息技术发展的史料,回答以下问题。

1、 活字印刷术是由___________(国籍)人创造的,她的名字叫__________。
2、 活字印刷术属于信息技术几项主要技术(如信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术等)中的哪些技术?
________________________________________________________________。
3、 电报和电话是如何创造的?
________________________________________________________________。

【教师点拨】因为百度是全球最大的中文搜索引擎,今天我们就以百度为例来搜索信息。请同学们到百度去搜索刚才的问题的答案。
请成功搜索到的同学演示汇报。(师补充小结:关键字搜索[关键字、搜索框])
【学生活动】把全班同学分成五个小组,每个小组征集2位志愿者:1位为发言人,1位为记录员。上网搜索有关资料,完成以上问题,然后分组交流分享。
【教师活动】关注学生的活动状态,指导学生使用”百度搜索”上网搜索相关资料,与她们共同解决可能存在的问题和困惑。

学习探究:今天,人类社会已经进入了信息时代。由于计算机技术的迅猛发展,信息技术的各个领域如信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术等都日新月异,发展迅速。
【百度视频搜索】 (视频名称:信息技术发展)

现在,请你和小组的同学一起上网搜索,寻找有关信息技术发展的资料。
1、活动形式。
按照前面的分组,每个小组寻找一个技术领域(如信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术等)的发展概况,并议定一份陈述报告,向全班同学介绍本小组的活动成果,小组记录员做好记录。

信息技术领域
发展概况
信息获取技术

信息处理技术

信息传递技术

信息控制技术

信息存储技术

2、活动内容。
【学生活动】根据课本内容、个人经验以及上网搜索有关资料,把表格的内容补充完整,并议定一份陈述报告。
【教师活动】关注学生的活动状态,适当指引使用”百度搜索”上网搜索资料,与她们共同解决可能存在的问题和困惑。
3、交流评价。
⑴各小组推荐一名代表,向全班同学介绍本小组的活动成果。
⑵你认为哪些方面需要补充?哪些方面需要改进?
能够采用3-2-1教学模式,即对别人的回答提出3个问题,点评你喜欢的2件事情,然后提出1个建议。
设计意图:让学生展示自己,体验成功,提高她们的信息展示的能力。同时经过接受她人的意见和对她人作品的评价,提高学生的欣赏和评价能力,同时逐步培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情。

㈡信息技术在社会生活中的应用
学习体验:正如电报的创造与应用一样,信息技术由于人类社会的需求而不断地发展和变化。特别是微型电子计算机的出现,使信息技术在科学研究、办公自动化、辅助教学、辅助设计、医疗卫生、日常生活等社会的各个方面都得到了日益广泛的应用,并对各个领域的发展产生了巨大的推动作用。观看下列图片,体会信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
【百度图片】 &fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
【百度图片】
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【百度图片】 &fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=,&istype=2#pn91&0
【百度视频搜索】 (视频名称:信息技术应用与影响)

学习探究:现在,请你和小组的同学一起上网搜索,寻找有关信息技术在社会生活中应用的例子,填写下表,并探讨一下信息技术对社会生活(社会发展、科技进步以及个人生活与学习等方面)的影响。

序号
应用实例
属于何种信息技术(可多选)
1
卫星通讯
□获取技术　□处理技术　□传递技术　□控制技术　□存储技术
2

□获取技术　□处理技术　□传递技术　□控制技术　□存储技术
3

□获取技术　□处理技术　□传递技术　□控制技术　□存储技术
4

□获取技术　□处理技术　□传递技术　□控制技术　□存储技术
5

□获取技术　□处理技术　□传递技术　□控制技术　□存储技术
6

□获取技术　□处理技术　□传递技术　□控制技术　□存储技术

1、活动形式。
按照前面的分组,小组的同学一起合作(小组内部成员分工合作),把上面表格的内容补充完整,并作好发言准备,向全班同学介绍本小组的活动成果。
2、活动内容。
【学生活动】小组的同学一起合作,小组长协调小组成员分工,根据课本内容、个人经验以及上网搜索有关资料,把表格的内容补充完整,并作好发言准备。
【教师活动】关注学生的活动状态,适当指引使用”百度搜索”上网搜索资料,与她们共同解决可能存在的问题和困惑。比如:用多个关键词搜索,能让我们又快又准确地找到自己想要的结果,点击搜索框下面的”更多”选项,会出现更加丰富、更加具体的搜索选项。
3、交流评价。
⑴各小组发言人,向全班同学介绍本小组的活动成果。
⑵各小组对其它小组的活动成果进行点评,能够采用3-2-1教学模式,即对别人的回答提出3个问题,点评你喜欢的2件事情,然后提出1个建议。
设计意图:这个活动比前一个活动更进一步的强调的是”小组成员内部之间的合作”,经过前一个活动”小组之间的合作”(当然也有小组内部之间的合作),到这个活动”小组成员内部之间的合作”,进一步强调了合作学习,以及团结、协作、相互交流的学习精神。提高学生的信息沟通能力和信息展示、评价能力,培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情。
三、总结评价(小结)
①教师对普遍存在的问题进行答疑(学生可提问);
②部分学生谈一谈自己的心得和体会。
同学们,今天你在哪方面取得成功了?你想对老师和同学们说一些什么?
四、课外作业:
学习探究:请同学们,请大胆设,30年后的信息技术工具将会发生怎样的变化?

附:板书设计
信息技术的发展与应用
㈠迅猛发展的信息技术
㈡信息技术在社会生活中的应用

六、教学反思

本课内容,主要讲述信息技术的发展过程和信息技术在社会生活中的应用等内容。在学生学习活动过程中,需要学生经过小组合作,根据课文内容、个人经验以及利用互联网搜索有关资料,来进行知识的总结和归纳。
经过学生的合作学习(包括小组与小组之间的合作,小组内部成员之间的合作),让学生展示自己,体验成功,提高她们的信息展示的能力。同时经过接受她人的意见和对她人作品的评价,提高学生的欣赏和评价能力,同时逐步培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情,以及团结、协作、相互交流的学习精神。
教学后,有以下几点感受:
1、突出了学生的主体地位;
2、培养了学生自主学习的方法和主动探究知识和获取信息的兴趣;
3、培养了学生的信息沟通能力和信息展示能力;
4、培养了学生的欣赏和评价能力;
5、培养了学生之间相互尊重、相互欣赏的感情;
6、培养了学生合作学习的意识和能力,以及团结、协作、相互交流的学习精神。

七、教师个人介绍
省份:广西壮族自治区 学校:广西北流市沙垌镇初级中学 姓名:江德远
职称:中学一级教师 电话: 电子邮件:
通讯地址:广西北流市沙垌镇初级中学 537416

本人于 6月毕业于华中师范大学,从 开始从事信息技术教学工作,并负责远教工程师资培训、教育技术支持以及英特尔未来教育基础课程项目培训。 被评为北流市电子收发文工作先进个人, 被评为北流市教育信息化工作先进个人, 被评为广西英特尔®未来教育基础课程项目优秀学科教师。在教育信息化规划、管理、资源建设与利用、普及信息技术教育、教师信息化培训、推进信息技术与学科教学整合以及教育信息化应用推广等方面有多年的工作经历。欢迎各位同好互相交流,让我们共同成长,共同为教育事业贡献力量。

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