新课标下高中英语教学策略浅谈.doc
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1、新课标下高中英语教学策略浅谈 摘 要:新课标下,教师必须尽快转变教学理念,革新教学方法,重新定位英语教学的目标。传统的英语教学可以说是失败的,当前的英语教学必须在反思的基础上,找到正确的方向。这就要求我们制定出符合实际的教学策略,从根本上提高学生的英语能力,而不仅仅是只盯着分数看。本文将重点探讨新课标下高中英语教学应该制定怎样的策略。 关键词:新课标 高中英语 教学策略 学习动机 学习兴趣 中图分类号:G633.4 文献标识码:A 文章编号:10039082(2015)050233-01 在传统的高中英语教学中,英语更多的是扮演升学根据这个角色,其实用性被严重忽视.教师往往要求学生识记大量的英
2、语单词,训练大量的习题,目的很单一,就是在考试中获得高分,以便升入理想的大学.而实际情况是,很多学生连一句简单的对话都不会说,知识与实际应用严重脱节,也是高中英语教学饱受诟病的主要原因. 近几十年来,科技日新月异,人与人之间,国家与国家之间,关系愈来愈接近,整个世界已形成一个地球村。英语一直以来都是一个主流语言,大家主要以英语做为沟通的语言,为了和世界接轨,拥有基本的英语能力已经是现代人必备的基本能力.英语是通往世界之钥,是非常重要的一个就业力,想要在竞争 激烈的社会中胜出,非它不可。虽然英语从小学就开始学习,但是许多学生的英文程度却日渐下滑,其毕业时英语的语言能力却不如一般所预期期待的。所以
3、笔者结合教学情况与学生实际,提出中学英语教学策略对策如下: 一、尊重个体差异 可以肯定的是,每个学生都是可教育的。不过如上所述,因为他们的英语文程度、学习动机、认知方式等等皆不同,老师应针对每个学生的状况给予最适宜的教学法。 二、引发积极的学习动机 教师在进行教学活动时,要引发学生的学习动机,或称之为诱因,与学习关系较密切的诱因有三种:父母的期望、师长的 期望和增强物。引起学习动机的方法包括有:1) 让学生知道学习的目的与实用效果,要让学生知道英语文是通往世界之钥,是非常重要的一个就业力,以唤起他 们对英语文的重视。另外,给学生的学习材料可与他们的专业领域或未来职场有 关,或者与日常生活有关,
4、这样学生比较容易产生稳固的学习效果。2) 提供实际 参与教学情境设计的机会,教师不要整堂课从头到尾都唱独角戏,每堂课可设计一或二个单元,让学生二人或多人一组去对话、讨论或比赛,让他们有实际演练 的机会。3) 提供实际应用的机会,鼓励学生参加学校所举办的寒暑假英语营,或者上网在线与外籍老师会谈,让学生有实际体验的机会。4) 回馈学习效果,让学生清楚知道自己已学会了多少,以及应针对哪些不足之处加以改善。5) 更重要的是提供一个安全与爱的学习环境,让学生了解他们在课堂上有犯错误的权利,所以他们可以放下心理负担,不必纠结错误,从而在错误中学习成长.教师用爱和奖励来取代责骂和处罚,如此一来,学生的学习动
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