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小学教师资格考试综合章节训练及答案

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第一模块　职业理念
第一节 教育观
【本章节命题考点　更多章节试题　名师解读真题考点】
　　1.在教学过程中，素质教育强调的是(　　)，而不是简单地获得结果。
　　A.记忆知识
　　B.“发现”知识
　　C.积累知识
　　D.搜集知识
　　2.下列关于素质教育的说法中，错误的是(　　)。
　　A.素质教育以促进知识深刻内化为目标
　　B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
　　C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
　　D.素质教育以提高学生的综合素质为目的
　　3.现代教育观认为，教师在教育过程中起(　　)作用。
　　A.引导
　　B.主导
　　C.辅助
　　D.顾问
　　4.(　　)是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
　　A.创新教育
　　B.义务教育
　　C.素质教育
　　D.全面教育
　　5.小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒她“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法(　　)。
　　A.正确，班主任关心学生的学习状况
　　B.不正确，班主任只注重知识学习
　　C.正确，帮助学生改正错误是班主任的职责
　　D.不正确，班主任伤害了学生的自尊
　　6.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的(　　)。
　　A.主体性
　　B.全体性
　　C.发展性
　　D.全面性
　　7.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持(　　)的一块试金石。
　　A.育人为本
　　B.以德兴教
　　C.面向全体
　　D.精英教育
　　8.(　　)是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
　　A.改革高考制度
　　B.改革对教师的评价体系
　　C.更新教育观念，转变教育思想
　　D.提高教师的社会地位
　　9.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(　　)，才能保证目标的科学性、可行性。
　　A.顺序结构
　　B.客观规律
　　C.主要特征
　　D.不平衡性
　　10.一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是(　　)。
　　A.创新能力
　　B.学习能力
　　C.拼搏精神
　　D.团结精神
　　11.实施素质教育，就是要坚持以“教育要(　　)、面向世界、面向未来”的思想为指导。
　　A.面向家长
　　B.面向现代化
　　C.面向学校
　　D.面向学生
　　12.实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和(　　)。
　　A.研究精神
　　B.合作能力
　　C.实践能力
　　D.学习能力
二、材料分析题
　　1.王××，女，某乡镇小学四年级的学生，性格内向，学习成绩总体在班内居上游，只是数学成绩不稳定。五年级时在富有教学经验的数学教师刘老师的帮助下，她对学习数学充满信心，决心让自己的各科成绩都达到优秀。进入六年级后，刘老师请了病假，由刚从学校毕业的张老师担任她们的数学课老师。王××感到很不适应，第一次期中考试时，她只考了52分。在发数学试卷时，张老师读着名字和分数，让学生按从高分到低分的顺序，一个一个到讲台上去领。当王××走到讲台上时，张老师拎着她的试卷大声说：“也长这么大了，才考这几分，知不知道丢人?我看你呀，还不如回家种地去!”王××从此再也不愿意上张老师的课，数学成绩也没再及格过，其它各科成绩也都受到影响。小学毕业后，只好以高价生的身份到县二中就读。
　　背景：①这所乡镇小学以考试成绩评估教师业绩，分数代表着教师的一切。
　　②张老师刚从学校毕业，对教育规律一知半解，而且缺乏将理论与实践结合的经验，也急
　　于得到学校承认。
　　请分析上述案例，对事件本身进行理性分析，同时要提出解决此类问题的办法。
　　2.有调查显示，有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑;63%的孩子担心会受到老师惩罚;44%的学生曾经有过被体罚的经历，而且男生比例比女生高;73%的儿童曾被家长体罚。另外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。
　　而压力过大就最终造成：超过1/3的学生每周至少一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是使学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力则是势在必行。
　　请结合教育观的相关知识分析上述教育现象。
　　3.小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道她，因为她是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。她对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道她并不笨，本质上还是好的，于是经常找她聊天，让小文讲讲自己的爱好、特长以及爱上什么课……并根据她每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给她，并让她做了班里的公物保管员。
　　小文自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关好灯、关好窗，锁好门后才离开教室，做事情井井有条，班上的同学开始慢慢和她交好，并在学习上不断帮助她，小文也在不断进步。
　　请你运用现代教育理论，对该教师的行为进行评析。
一、单项选择题
　　1.【参考答案】B
　　【名师点睛】传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。
　　2.【参考答案】A
　　【名师点睛】素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。
　　3.【参考答案】B
　　【名师点睛】现代教育观强调教师的主导作用和学生的主体作用。
　　4.【参考答案】C
　　【名师点睛】关于素质教育的含义，原国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中做了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、金面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进她们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”
　　5.【参考答案】B
　　【名师点睛】素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，学校教育不但要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。题干中，班主任只关注了学习成绩，忽视了学生其它方面的发展。小东虽然学习成绩不好，可是球打得比较好，教师应该贯彻长善救失原则，肯定小东的长处、优势，发挥其长处，突出其优势，使小东看到自己的潜在能力，树立学习的信心，从而产生积极的学习行为，促使其德、智、体、美、劳全面发展。
　　6.【参考答案】B
　　【名师点睛】素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。
　　7.【参考答案】A
　　【名师点睛】让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。
　　8.【参考答案】C
　　【名师点睛】更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。因此，本题选C。
　　9.【参考答案】B
　　【名师点睛】略。
　　10.【参考答案】A
　　【名师点睛】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。
　　11.【参考答案】B
　　【名师点睛】“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针能够衡量一个学校是否真正实施了素质教育。
　　12.【参考答案】C
　　【名师点睛】以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点。
　　二、材料分析题
　　1.【参考答案】在所有的自我概念中，自尊是最重要的，因为它与我们对自身的评价有密切关系。让学生成为一个有自尊或者自尊心强的人，对教育来说是一件大事。希望经过严厉的批评来使学生鼓起勇气，往往会事与愿违，学生要么因受到伤害而逃避或对抗，要么为了保护自己的自尊而忽视教师的存在，认为教师的观点和所学的课程都无用。
　　该案例中，王××的自尊心受到了伤害。她因各种原因导致数学基础不太好，这是能够理解的。刘老师作为一名富有教学经验的老教师，给予她更多的是理解、关心和帮助，因此王××获得了将数学学好的信心。到六年级时，王××出现了不适应，数学成绩下滑，自信心原来就已不足，而张老师刻薄的言辞、当众的训斥犹如一盆冷水，让王××的自尊、自信受到严重打击。这种自尊的伤害不可避免地波及至她的各科学习，于是一个原本优秀、上进的学生发生了巨大变化。
　　在解决此类问题过程中，学校领导的教育观念需要更新。学校不应将学生的分数作为衡量教师优劣的唯一标准，应该经过多种途径评价教师。量化考核的缺陷在于忽略了教师的人文价值，使教师们急功近利。张老师也应调整自己从事教育职业的心态，既然选择了教师这一职业.就需要把目光放长远，把教育作为体现生命价值的重要方式，一步步去经营;学会把学生当作自己生命的支撑点，就能少几分急躁、多一些从容。分数是学生的个人隐私，在考试成绩出来后，教师不应将其对全班公布。教师能够在将分数分别通知个人后，与学生进行单独交流。对于像王××这样的学生，可与她共同商定符合其情况的学习计划。这样既建立了和谐的师生关系，又能提高学生的学习成绩。
　　2.【参考答案】该材料反映了学生作业负担沉重、教师家长唯分是举、学校片面追求升学率、教师体罚学生等问题，这些问题严重影响了学生身心健康的发展。该材料中教师和家长的做法违背了素质教育的要求，是不正确的教育价值观。素质教育着眼于学生的全面和谐发展，严格按照教育教学规律办事，淡化分数的警告、惩戒作用，把学生的差异作为资源潜能优势，使学生个性健康、完善发展。因此学校、教师和家长都要树立正确的教育观念，不以分为导向，不以率为标准，不以考为法宝。学校应该给学生提供一个良好的学习环境的，而不应该只是片面地追求升学率，给学生带来心理压力。教师在教育中扮演着极其重要的角色，小学教师特别重要，因为在小学阶段，小学生正处于性格的塑造期。
　　因此。作为小学教师，更应该以身作则，成为学生的榜样。另外，教师必须热爱自己的学生，只有这样才有可能成为一个称职的教师，而上述现象中出现的教师对学生的体罚等行为，这背后的一个重要原因就是教师不够热爱学生。面对小学生的种种错误或者不良习惯，教师要做的不是盲目的体罚，而是要具体问题具体分析。例如学生不完成作业问题，教师布置作业时要注意内容，数量适度，形式灵活，还要注意符合学生身心发展规律，让学生没有心理负担并快乐地学习。家长也不应体罚孩子，应从问题的根源着手，塑造孩子坚韧宽容的性格，增强她们的心理承受力。
　　3.【参考答案】“为了每一位学生的发展”是素质教育的核心理念。它要求教师要关注学生的个性，关注学生个性的差异，用爱感化学生，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。该教师的行为体现了素质教育的理念。该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”，详细地了解学生的个人情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上关心和爱护学生，使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的动力。老师根据小文的性格特点及实际情况，分析小文的优点，用发展的眼光看待小文，有针对性地对其进行帮助，使小文从中获得自信，取得进步。
第二节 学生观
【本章节命题考点　更多章节试题　名师解读真题考点】
　　一、单项选择题
　　1.陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了(　　)。
　　A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性
　　B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性
　　C.学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教
　　D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
　　2.现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的(　　)。
　　A.未成年公民
　　B.社会公民
　　C.普通受教育者
　　D.青少年儿童
　　3.学生具有发展的可能性与(　　)。
　　A.现实性
　　B.潜在性
　　C.可塑性
　　D.普遍性
　　4.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的(　　)属性的人。
　　A.自然
　　B.社会
　　C.实践
　　D.现实
　　5.造就全面发展的人的途径和方法是(　　)。
　　A.加强发展现代教育科学
　　B.教育与生产劳动相结合
　　C.大力开展网络教育
　　D.高等学校不断扩招
　　6.在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广受学生欢迎?(　　)
　　A.对峙型
　　B.民主型
　　C.放任型
　　D.权威型
　　7.教师的行为举止之因此成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有(　　)。
　　A.依赖性
　　B.向师性
　　C.背师性
　　D.示范性
　　8.对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的(　　)。
　　A.能力
　　B.学识
　　C.态度
　　D.方法
　　9.(　　)的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
　　A.以人为本
　　B.终身教育
　　C.人的全面发展
　　D.素质教育
　　10.“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的(　　)。
　　A.独特性
　　B.自主性
　　C.发展性
　　D.主体性
　　11.北京市某校 期末考试的主题是“超市购物”，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣的内容，完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。依据超市的特点，这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了(　　)。
　　A.漠视了教师的主导地位
　　B.漠视了学生的主体地位
　　C.体现了教师的主体地位
　　D.体现了学生的主体地位
　　12.对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是(　　)。
　　A.学生是完整的人
　　B.每个学生都有自身的独特性
　　C.学生与成人之间存在着巨大的差异
　　D.学生与学生之间没有什么差异
二、材料分析题
　　1.在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校，发生了一件事。一年级新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫她站起来给大家看，把她作为典型，教育其它学生要爱清洁讲卫生。老师这种粗心大意的做法，给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害。在这以后，每当上这位女老师的课时，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着她的耳朵，感到抬不起头来。这种反常的心理障碍使她无法集中精力听课，因此对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛苦，反而把她学习不好的原因归罪于她上课精力不集中、不肯用功，并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的数学和阅读只得了2分。格里沙终于忍受不住了，她流着泪向母亲倾诉了自己的全部痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导在了解了事实真相后，同意将格里沙调到其它班级。后来，就是这个被女老师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面表现出了极大的才能。
　　问题：
　　(1)谈谈教师应当履行的义务。
　　(2)结合案例，运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生。
　　2.某校五年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，而且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和她谈话，仍不见好转，以至班里同学见了她都躲得远远的。虽然偶然也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对她失去了信心。
　　不过，诚诚也不是一无是处，她跑步速度飞快，在校运会上，她连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，她画画特别好，足球踢得也很好。
　　请你结合教师职业理念相关知识，谈谈如何对待像诚诚这样的学生。
　　3.“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了‘毛毛虫’，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个10岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中能够看出她对大自然的热爱，她也曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界。然而，就是这样一个小女孩，却因为几次考试成绩不理想，受到老师的批评，父母的责备，最终选择以自杀的方式结束了年轻的生命。
　　请你结合学生观的相关知识，分析上述案例。
一、单项选择题
　　1.【参考答案】C
　　【名师点睛】独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不但是教育的基础，也是学生发展的前提，因此教师要关注个体差异，因材施教。
　　2.【参考答案】A
　　【名师点睛】对中小学生身份的定位要从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民;第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民;第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。由此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
　　3.【参考答案】C
　　【名师点睛】对于学生来说，她们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，她们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。
　　4.【参考答案】B
　　【名师点睛】社会属性是人的本质属性。学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。
　　5.【参考答案】B
　　【名师点睛】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。
　　6.【参考答案】B
　　【名师点睛】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。这种对待学生的态度最受学生欢迎。
　　7.【参考答案】B
　　【名师点睛】学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。
　　8.【参考答案】C
　　【名师点睛】无论是教师的能力、学识还是方法，影响学生的只是学习知识、运用知识方面，而教师的态度更多影响的是学生的价值观、人生观。这是学生成才的基础，对学生的全面发展起到了关键性的作用。
　　9.【参考答案】A
　　【名师点睛】略。
　　10.【参考答案】A
　　【名师点睛】“人心不同，各如其面”是指人的内心世界各不相同，就仿佛她们的外貌各不相同一样，这句话提示在教育过程中，教师要关注学生的独特性，因材施教。
　　11.【参考答案】D
　　【名师点睛】在教育教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体地位。该校利用超市购物的形式设置期末考试试题，以“限时促销”“新品速递”“精选商品”等板块考查学生，既有利于发挥教师的主导作用，也有利于发挥学生的主体作用。
　　12.【参考答案】D
　　【名师点睛】把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：(1)人的全面发展，不是不同方面的平均发展。(2)人的全面发展，不是所有人的按平均水平发展。(3)每个学生都有自身的独特性。(4)学生与成人之间存在着巨大的差异。
　　二、材料分析题
　　1.【参考答案】(1)中国教师必须承担的义务如下：
　　①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教育，组织、带领学生参与有益的社会活动;④关心、爱护全体学生.尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展;⑤制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象;⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。本案例中教师没有履行④⑤项的义务，应当加强自身的教师素养，正确履行一名教师的义务与职责。
　　(2)“以人为本”的学生观，要求教师在教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景或身心缺陷等歧视学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。女老师发现格里沙的耳朵很脏，就把她当典型，以教育其它同学，这深深地伤害了格里沙幼小的心灵。这位女老师没有做到关心爱护学生，尊重学生的人格。
　　她应该在教育格里沙爱清洁讲卫生的同时尊重她。发现格里沙学习不好，更应对她多关注，找到原因，帮助她解决学习中遇到的困难，做学生的良师益友，把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，公正地对待每一个学生。
　　2.【参考答案】“经常迟到、旷课，而且经常与同学打架，学习成绩也不太好……”说明诚诚学习成绩差，品德也不太好，教师想要改变诚诚不是一件容易的事，但应看到诚诚刚五年级，年龄较小，可塑性强。只要教师努力，一定能够改变诚诚。
　　首先，教师应该经常找诚诚聊天，多关心她的生活，与诚诚建立良好的师生关系，这是做转化工作的极为重要的前提和条件;
　　其次，应多和诚诚的父母及其它同学谈话，了解诚诚坏习惯形成的原因，对其进行针对性地纠正;
　　再次，应挖掘诚诚的优点，“她跑步速度飞快，画画特别好，足球踢得也很好”，教师能够创造条件让诚诚多参加跑步、画画和足球比赛，既能为班级争得荣誉，又能鼓励诚诚积极向上的信心，也能够使其它同学看到诚诚身上的优点，增进对她的了解，加深同学间的友谊，充分发挥班集体的力量。
　　3.【参考答案】案例中的小女孩既有热爱自然、天真无邪、纯真善良的一面，也有心理脆弱、不堪一击的一面，由于几次考试成绩不理想，受到老师批评和父母责备，最终选择了自杀，结束了年轻的生命。造成小女孩悲剧的原因多种多样，综合来说，主要是学校、教师和家长过于关注学生的学习成绩，没有关注学生的其它方面，如心理健康状况、兴趣爱好特长等。基于以上分析，学校、教师和家长要遵从学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放在发展的主体地位，真正地体现学生的全面发展。
　　(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。作为发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，宽容对待学生。当然，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。
　　在该案例中，如果学校、教师和家长对小女孩进行及时的心理疏导，引导她正确看待成绩，允许她犯错误，宽容对待她，相信她能够健康地发展。
　　现代学生观强调，当今社会，单纯的智育或者智育占绝对主导地位的教育，已经无法满足社会的需要。教师在教学实践中，不但要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“态度情感与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。案例中，如果教师和家长关注小女孩的心理状况，关注孩子的全面发展，而不是只注重成绩，那么小女孩的悲剧可能不会产生。
　　(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不但是教育的基础，也是学生发展的前提，应视为一种财富进行开发，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。案例中，教师和家长如果能够及时发现该小女孩热爱自然、天真无邪的独特性，多鼓励小女孩参与各种活动，引导其真正热爱生活、热爱生命，从而避免小女孩悲剧的发生。
第三节 教师观
【本章节命题考点　更多章节试题　名师解读真题考点】
　　一、单项选择题
　　1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(　　)。
　　A.终身教育
　　B.普通教育
　　C.职业教育
　　D.义务教育
　　2.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的(　　)。
　　A.前提条件
　　B.基本保证
　　C.必然要求
　　D.必然结果
　　3.下列不属于良好师生关系特征的是(　　)。
　　A.民主平等
　　B.尊师爱生
　　C.教学相长
　　D.尊师重教
　　4.教师拥有专业发展的(　　)。
　　A.自主权
　　B.决定权
　　C.民主权
　　D.管理权
　　5.教师专业成熟的标志不包括(　　)。
　　A.了解学生身心发展的规律
　　B.具备教育教学的知识技能
　　C.掌握评价学生的科学手段
　　D.有较高的知名度
　　6.教师专业发展最核心的是提高教师的(　　)。
　　A.教育理念
　　B.社会地位
　　C.不可替代性
　　D.教育教学能力
　　7.(　　)被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
　　A.在职教育
　　B.教学实践
　　C.校本培训
　　D.教学反思
　　8.教师的专业情操包括(　　)。
　　A.素质情操和自我情操
　　B.理智的情操和道德的情操
　　C.A和B
　　D.以上都不正确
　　9.教师的(　　)决定教育教学改革创新的成效。
　　A.知识
　　B.技能
　　C.视野
　　D.创新素质
　　10.新课程倡导教师专业发展的主要途径是(　　)。
　　A.学习—再学习
　　B.实践—反思
　　C.实践—再实践
　　D.学习—实践
　　11.(　　)的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
　　A.专业技能
　　B.专业情操
　　C.专业知识
　　D.教学方法
　　12.教师的表率作用主要体现在(　　)。
　　A.言行一致
　　B.衣着整洁
　　C.举止端庄
　　D.谈吐文雅
　　13.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到(　　)的影响。
　　A.社会生活和群体
　　B.教育对象
　　C.教育法规
　　D.教育原则
　　14.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须(　　)。
　　A.严谨治学
　　B.实事求是
　　C.与时俱进
　　D.理论联系实际
　　15.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是(　　)。
　　A.学生在教育活动中是被动的客体
　　B.教师在教育活动中是被动的客体
　　C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
　　D.教师在教育活动中不能起到主导作用
　　16.“终身教育”这一术语是由(　　)正式提出的。
　　A.保罗·朗格朗
　　B.E.捷尔比
　　C.R.H.戴维
　　D.洛尔
　　17.教师职业道德最基本也最重要的作用是(　　)。
　　A.教育作用
　　B.调节作用
　　C.导向作用
　　D.示范作用
二、材料分析题
　　1.小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上小学三年级后她依然经常把小动物带进教室，班主任发现后不但没有批评她，还在班里成立了动物兴趣小组。她非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，经过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
　　请运用教师观的知识对班主任老师的做法进行分析评价。
　　2.下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。
　　小李、小张都是刚工作一年的小学五年级语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。
　　小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识。意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗? ”小张说：“为了上好课。我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”
　　(1)你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。
　　(2)小张上课的问题出在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。
　　(3)案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为她们提供教师成长与发展的基本途径。
　　3.李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前。她踌躇满志，想象着老师的那些任务：备课、上课、批改作业等是那样的简单。而且作为数学教师，自己就教学生掌握应该学到的数学知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒。她沮丧到了极点。走进教室，她发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌，时不时抓住机会向她挑衅。且不说教学内容她们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也不注意听。课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南并不认为是她自己缺乏工作经验，而是学生太差。她觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。她想辞职去做生意。可是仔细想想，就此离开教育工作，她多少又觉得不甘心。但如果继续干下去，出路又何在?
　　阅读上面的材料并回答下列问题：
　　(1)你是怎样看待李南的教育观的?结合所学教师职业理念的相关知识，试对李南的教育观加以评价。
　　(2)李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在?请帮助李南分析其境遇的原因。
　　(3)李南如何才能走出困境?请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。
一、单项选择题
　　1.【参考答案】A
　　【名师点睛】终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想已经成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
　　2.【参考答案】B
　　【名师点睛】良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。
　　3.【参考答案】D
　　【名师点睛】良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。
　　4.【参考答案】A
　　【名师点睛】教师是专业发展的主体，拥有专业发展的自主权。具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。
　　5.【参考答案】D
　　【名师点睛】略。
　　6.【参考答案】D
　　【名师点睛】从本质上说，教师专业发展是教师个人的专业性不断发展和提升的过程，是教师不断地获取新知识，增强自身专业能力，完善自己的职业道德修养，以适应教育工作需要，不断提高教育教学工作质量的过程。教师专业发展最核心的是提高教师的教育教学能力。
　　7.【参考答案】A
　　【名师点睛】在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性，因此是教师专业发展最为关键的环节。在职教育是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
　　8.【参考答案】B
　　【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括：①理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感;②道德的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
　　9.【参考答案】D
　　【名师点睛】教师是学校教育变革与创新成功与否的关键所在，其创新素质决定教育教学改革创新的成效。推进教育变革与创新，要求教师由知识传递型向改革创新型转变。
　　10.【参考答案】B
　　【名师点睛】新课程改革倡导反思性教学，教师在教学实践中反思，不但能提高教师的理论水平，而且也能够提高教师的实践能力，反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。
　　11.【参考答案】C
　　【名师点睛】专业知识是未来的高校教师从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。因此，答案为C。
　　12.【参考答案】A
　　【名师点睛】教师要做到为人师表，注重身教重于言教，强调言行一致、表里如一、以身作则，能够起到榜样示范作用。
　　13.【参考答案】A
　　【名师点睛】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
　　14.【参考答案】A
　　【名师点睛】略。
　　15.【参考答案】C
　　【名师点睛】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。
　　16.【参考答案】A
　　【名师点睛】“终身教育”这一术语于1965年在时任联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由时任联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出。
　　17.【参考答案】B
　　【名师点睛】本题考查教师的职业道德的作用。教师职业道德的作用，即教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所具有的影响。教师职业道德的作用主要有：教育作用、调节作用、导向作用、促进作用、评价作用和示范作用等。其中，调节作用是教师职业道德的最基本也最重要的作用。
　　二、材料分析题
　　1.【参考答案】教师作为专门性的职业，不但仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
　　(1)传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张.学生的人格得不到尊重，学生的自由意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学一年级时的班主任老师没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。
　　(2)进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康地发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师，才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。因此现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明的小学三年级时的班主任在课外活动中以小明的学习兴趣为出发点，引导小明对感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，使得小明发现了学习的重要性，促使小明的学习有了很大提高。
　　(3)同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。因此，现代教师要懂得科学先进的教育理念。能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。