爱的呼唤-----聚焦中国留守儿童.ppt
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1、 爱爱 的呼唤的呼唤 聚焦中国留守聚焦中国留守(lishu)儿儿童童商务商务(shngw)日语日语2班班第一页,共二十八页。v“留守儿童留守儿童”的社会问题现状的社会问题现状v“留守儿童留守儿童”所面临的问题所面临的问题v“留守儿童留守儿童”问题产生的原因问题产生的原因v“留守儿童留守儿童”问题的对策问题的对策v关于关于(guny)“留守儿童留守儿童”的公益活动及相关事例的公益活动及相关事例v总述总述第二页,共二十八页。随着我国社会经济政治的快速发展,越来越多的青壮年农随着我国社会经济政治的快速发展,越来越多的青壮年农民步入民步入(b r)城市打工,在农村也随之产生了一个特殊的未成城市打工,在
2、农村也随之产生了一个特殊的未成年群体年群体 “留守儿童留守儿童”。根据全国妇联协会权威统计根据全国妇联协会权威统计(tngj),我国农村目前,我国农村目前“留守儿童留守儿童”数量以数量以超过超过5800万人万人。其中,。其中,57.2%的儿童是父母一方的儿童是父母一方外出,外出,42.8%的儿童是父母同时外出。留守儿童中的的儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%有爷爷有爷爷奶奶抚养,奶奶抚养,13%的孩子被托付给亲戚朋友,的孩子被托付给亲戚朋友,7.3%的为不确定或无的为不确定或无人监护人监护。第三页,共二十八页。据介绍,我国留守据介绍,我国留守(lishu)儿童分布十儿童分布十分集中。其
3、中,分集中。其中,四四川、河南、安徽、川、河南、安徽、广东、湖南和江西广东、湖南和江西6省的农村留守儿省的农村留守儿童在我国留守儿童在我国留守儿童中的比重超过童中的比重超过了半数,达到了了半数,达到了52%。据介绍,我国留守儿童分布十分集中。其中,四川、河南、据介绍,我国留守儿童分布十分集中。其中,四川、河南、安徽、广东、湖南和江西安徽、广东、湖南和江西6省的农村留守儿童在我国留守儿童中省的农村留守儿童在我国留守儿童中的比重超过了半数的比重超过了半数(bn sh),达到了,达到了52%。第四页,共二十八页。一、一、“留守留守(lishu)儿童儿童”的社会现状的社会现状v1、监护不力,九年义务教
4、育难以保证监护不力,九年义务教育难以保证(留守留守儿童由其祖父母隔代监护和亲友监护,加之农村教育资儿童由其祖父母隔代监护和亲友监护,加之农村教育资源欠缺,难以提供特殊有效的关爱,学校与家庭又缺乏源欠缺,难以提供特殊有效的关爱,学校与家庭又缺乏沟通)沟通);v2、缺乏抚慰,身心健康令人担忧缺乏抚慰,身心健康令人担忧 (父母(父母常年不能回家,与孩子沟通机会很少,这对孩子的心理常年不能回家,与孩子沟通机会很少,这对孩子的心理健康影响较严重);健康影响较严重);v3、疏于照顾疏于照顾(zho g),人身安全不容忽视,人身安全不容忽视 (监护责任不落实,社会环境较差,监护人缺乏防范意识,(监护责任不落
5、实,社会环境较差,监护人缺乏防范意识,儿童防范能力弱)。儿童防范能力弱)。第五页,共二十八页。二、“留守留守(lishu)儿童儿童”所面临的问所面临的问题题第六页,共二十八页。二、“留守儿童留守儿童”所面临所面临(minlng)的的问题问题第七页,共二十八页。二、“留守儿童留守儿童”所面临所面临(minlng)的的问题问题第八页,共二十八页。二、“留守留守(lishu)儿童儿童”所面临的问所面临的问题题第九页,共二十八页。二、“留守儿童留守儿童”所面临所面临(minlng)的问的问题题v1、心理问题、心理问题(孩子无法得到父母的关爱,家长也不能随(孩子无法得到父母的关爱,家长也不能随时了解、把
6、我孩子的心里、思想变化,主要有:性格孤僻,抑时了解、把我孩子的心里、思想变化,主要有:性格孤僻,抑郁,甚至有种被遗弃的感觉)郁,甚至有种被遗弃的感觉)v2、学习问题、学习问题(在学习上缺乏有效的教育和辅导,在思想(在学习上缺乏有效的教育和辅导,在思想与品行上缺乏正确的引导)与品行上缺乏正确的引导)v3、亲情缺失问题、亲情缺失问题(留守儿童与父母聚少离多,见面(留守儿童与父母聚少离多,见面时间短,沟通方式单一,缺乏亲情呵护)时间短,沟通方式单一,缺乏亲情呵护)v4、生活、生活(shnghu)及安全问题及安全问题(缺乏父母的照顾,生活(缺乏父母的照顾,生活质量、身体状况较差,个人安全得不到有效保障
7、)质量、身体状况较差,个人安全得不到有效保障)第十页,共二十八页。第十一页,共二十八页。三、三、“留守儿童留守儿童”问题问题(wnt)产生的产生的原因原因第十二页,共二十八页。三、三、“留守留守(lishu)儿童儿童”问题产生的问题产生的原因原因第十三页,共二十八页。三、三、“留守留守(lishu)儿童儿童”问题产生的问题产生的原因原因v1、最主要的是原因是农村经济发展滞后、最主要的是原因是农村经济发展滞后v2、滞后的户籍制度和土地制度改革、滞后的户籍制度和土地制度改革v3、监护存在、监护存在“盲区盲区”(隔代教育的缺点及缺乏科(隔代教育的缺点及缺乏科学的家庭教育知识,导致监护的缺失)学的家庭
8、教育知识,导致监护的缺失)v4、家庭和学校教育存在、家庭和学校教育存在“盲区盲区”(父母大多(父母大多(ddu)采取采取物质物质+放任放任的方式补偿,关注较少;加之学校的的方式补偿,关注较少;加之学校的监管不力)监管不力)v5、社会环境存在、社会环境存在“雷区雷区”(家庭、学校之间存在安(家庭、学校之间存在安全教育衔接上的难过的漏洞,监护人又缺乏安全防范的意识全教育衔接上的难过的漏洞,监护人又缺乏安全防范的意识和能力)和能力)第十四页,共二十八页。四、四、“留守留守(lishu)儿童儿童”问题的对问题的对策策温总理在陕西看望温总理在陕西看望留守留守(lishu)儿童儿童第十五页,共二十八页。四
9、、四、“留守儿童留守儿童”问题问题(wnt)的对策的对策第十六页,共二十八页。四、四、“留守儿童留守儿童”问题问题(wnt)的对策的对策“留守儿童留守儿童”是伴随是伴随工业化、城镇化和劳动力转移工业化、城镇化和劳动力转移产产生的,并将长期存在的社会问题。解决好这个问题,生的,并将长期存在的社会问题。解决好这个问题,关系到未来人口素质和劳动力的培育,关系到农村关系到未来人口素质和劳动力的培育,关系到农村经济和社会的协调发展,也关系到社会稳定和可持经济和社会的协调发展,也关系到社会稳定和可持续发展。续发展。“留守儿童留守儿童”问问题题社会各界应该社会各界应该(ynggi)怎么做?怎么做?父母一方父
10、母一方(y fn)应怎么应怎么做?做?政府和教育部门政府和教育部门该怎么做?该怎么做?学校应该怎么做学校应该怎么做?第十七页,共二十八页。四、四、“留守儿童留守儿童(r tng)”问题的对策问题的对策v1、应根据本地区实际、应根据本地区实际(shj)情况,合理调整学校布局,加大寄宿制学校建情况,合理调整学校布局,加大寄宿制学校建设,并合理分担其教育成本。设,并合理分担其教育成本。v2、加快对法律、法规的制定与完善加快对法律、法规的制定与完善,坚强对儿童权益的保护。,坚强对儿童权益的保护。v3、要把农村留守儿童工作纳入国家和地区经济社会发展规划;进一步加、要把农村留守儿童工作纳入国家和地区经济社
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