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建筑工程毕业设计开题报告办公楼

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2020年4月19日
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城南学院

毕业设计(论文)开题报告

题目： 长沙华远实验中学办公楼设计

课 题 类 别： 设 计 论文　□
学 生 姓 名： 周朝雄
学 号： 89250214
班 级： 建筑工程09-02班
专业（全称）： 土木工程（建筑工程）
指 导 教 师： 王中强 任宜春 刘文华

3 月
一、本课题设计（研究）的目的
毕业设计是本科教学过程中一个重要的总结性的教学环节。目的是要培养我们学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能解决实际问题的能力。经过此教学环节，加深我们对所学基本理论知识的理解，深入了解工程建设设计与施工，管理等各个环节的全过程，培养我们综合分析和处理问题的能力以及设计创新精神。让我们从自己的课题出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践之中，得到有关单位工程建设从方案制定到施工组织的全过程系统性训练。
同时毕业设计是以总结学生在校期间的学习成果，是对我们的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力、绘图水平、书面及口头表示能力等进行的综合考核，是学生综合运用所学的基础知识、专业知识和基本技能进行建筑、结构、施工设计的重要实践过程。它实际工程为课题，在指导教师的指导下独立完成毕业设计。学习、掌握和提高综合运用所学的理论知识进行分析问题和解决工程实际问题的能力，熟悉建筑设计、结构设计和施工组织设计的设计方法，并获得设计技能的基本训练，为今后走向工作岗位奠定扎实的基础。
随着时代的发展和科技的进步，人们的生活水平也在不断提升。而建筑是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”之首。它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位. 毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常见的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因此毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。作为土木工程专业的一名本科毕业生，应该能从事土木工程的设计施工与管理工作。因此，我们有必要也必须进行一次综合性的毕业设计。
经过综合运用所学的理论知识和技能，解决办公楼的建筑设计，结构和施工组织设计方面的实际问题，为今后独立从事土建设计和施工打下基础。
二、设计（研究）现状和发展趋势
1.现状
混凝土结构使用历史较长。它在性能及材料来源等方面有许多自身优点，发展速度很快，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。中国应用混凝土的时间比较短，但当前钢筋混凝土结构在中国发展势头非常好，因此深入了解混凝土的性能非常有必要。
在混凝土结构施工过程中，施工技术的改进起了很大作用。预应力技术的创造使混凝土结构的跨度大大曾加，滑模施工方法的创造使高耸结构和贮仓、水池等持种结构的施工进度大大加快。泵送混凝土技术的出现使高层建筑、大跨桥梁能够方便地整体浇注。蒸汽养护使预制构件成品出厂时间大为缩短.
在模板方面，除了当前使用的木模板、钢模板、硬塑料模板外，今后向多功能发展，在钢筋的绑扎成型方面，正在大力发展各种钢筋成型机械及绑扎机具，以减少大量的手工操作。
框架结构是由梁和柱连接而成的。是如今常见的一种建筑结构，整体性比较好，一般用于小高层建筑。在10层以下，否则要加设剪力墙结构。纯框架在现代运用较广。
框架结构选型结构分类：
混凝土结构按施工方法的不同可分为现浇式、装配式和装配整体式。
现浇式框架即梁、柱、楼盖均为现浇钢筋混凝土结构。一般做法是每层的柱与其上部的梁板同时支模、绑扎钢筋，然后一次浇注混凝土。整体性强、抗震性能好，其缺点是工作量大、工期长、需要大量的模板。
装配式框架是指梁、柱、楼板均为预制，经过焊接拼装连接成整体的框架结构。施工速度快、效率高。但由于在焊接接头处须预埋连接件，节点构造较难处理，故此型式在框架中较少采用。不宜在地震地区应用。
装配整体式框架是指梁、柱、楼板均为预制，节点构造简单，用钢量和焊接工作量少，吊装方便，抗震性能及整体性较好。在楼面荷载较大的工业厂房中，值得推广应用。
当前国内外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构，学校办公楼也必须使用现浇式钢架混凝土框架结构。
2.趋势
近年来，随着时间的发展和建筑防震、防火的需要，办公楼以后都将是使用混凝土框架结构，地质条件不好的地方也会普及预应力混凝土结构。由于人们对大空间、大跨度的要求，国内外正在推广使用预应力混凝土结构。预应力构件的使用，大大减少混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正不断地被研制开发出来，相信未来混凝土的用途会越来越广泛。
三、设计研究的内容
建筑部分
（1）建筑部分的设计内容：
建筑方案要求做出各层平面图、剖面图、主要立面图、总平面图和方案说明；施工图部分要求继续深化方案设计中的图纸，并补充节点详图和施工设计说明。各建筑施工图应达到设计深度要求，并附门窗明细表和室内外装修表；设计说明书中应有相应的建筑设计说明部分，其内容可参考下列大纲：
a各房间的布局，在功能、人流、交通等方面的考虑及处理；
b主要房间面积、高度及采光通风说明；
c临街立面、出入口、建筑外形的考虑处理，外墙面装饰材料及颜色的选用；
d关于防火疏散及安全等措施；
e附属房间的说明，关于建筑构造的说明；
f本建筑设计优缺点分析。
结构部分:（1）结构选型和结构布置 根据建筑设计和结构承重、抗震方面的要求，以及场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，合理进行结构选型和结构布置，确定各构件的定位尺寸，绘制结构布置图
（2）结构计算 根据计算选用主要标准构件,选取一榀主框架及其柱下基础进行设计计算，从确定框架计算简图、荷载计算、内力分析和组合到截面配筋计算和构造措施，必须全面完成。另加自选构件（现浇板、连续梁或楼梯）的设计计算。计算书应说明结构选型和结构布置的理由及设计依据，列出结构设计计算的各步骤和主要计算过程以及全部计算结果，应附有必要的图表。
（3）结构部分应绘制的图纸： 应完成基础平面布置与基础详图、各层结构平面布置、必选计算框架的框架柱和框架梁的模板图、配筋图，自选构件的模板配筋图，可将框架柱、框架梁的模板配筋图在平面图上用平法表示出来。设计图纸应达到施工图设计深度要求。
施工部分：（1）编制工程量清单。具体内容包括：按《工程量清单计价规范》，编制工程量清单的封面、填表须知、总说明、分部分项工程量清单、措施项目清单、其它项目清单、零星项目工作项目表。
（2）编制该工程的商务标。具体内容包括：编制分部分项工程量清单报价表；编制措施项目清单报价表；编制其它费用、零星项目清单报价表；编制规费清单报价表；编制主要材料价格表；编制单位工程报价汇总表；投标报价编制总说明。
四、设计（研究）的重点与难点，拟采用的途径（研究手段）
1、重点和难点
建筑设计部分 ：
建筑方案设计是一个最关键的阶段，怎样设计才能使甲方最省钱，要怎样才能创造最大 的使用建筑面积，靠着自然条件充分的显示本建筑的特点。
（1）首先办公楼过大化趋势，内部空间单调乏味.整体布局缺乏新意。
（2）由于办公楼规模大，其长度、宽度均较长，导致展厅内部分区域的疏散距离较长，不能满足现行国家标准的相关要求。另外，现行国家标准对于办公楼建筑的使用人数无明确规定，设计中的疏散宽度及出口数量能否满足人员安全疏散需要，不能直接复核和判断。
（3）办公楼的排水，包括室外排水。
（4）办公楼的采光、通风、配套及卫生。
结构设计部分：
（1）梁、柱的截面尺寸的选择是框架结构设计的前提，除应满足规范所要求的取值范围，还应注意尽可能使柱的线刚度与梁的线刚度的比值大于1，以达到在罕遇地震作用下，梁端形成塑性铰时，柱端处于非弹性工作状态而没有屈服，节点仍处于弹性工作阶段的目的，即规范所要求的“强柱弱梁强节点”。
（2）框架柱配筋的调整 框架柱的配筋率一般都很低，有时电算结果为构造配筋，可是实际工程中应注意一些薄弱环节的配筋。因为在地震作用下的框架柱，特别是角柱，所受的扭转剪力最大，同时又受双向弯矩作用，而横梁的约束又较小，工作状态下又处于双向偏心受压状态，因此其震害重于内柱。对于质量分布不均匀的框架尤为明显。
（3）荷载计算 水平力和竖向荷载。
（4）结构布置及计算简图及初步确定梁、柱、板截面尺寸。
施工设计部分：
（1）工程量清单计算规则
（2）清单工程量的准确性 工程量专业性强，内容复杂，涉及面广，要求编制人工作认真细致，不但要掌握工程计量知识，还要对建筑构造、结构以及施工工艺有一定的理论知识和实践经验。
（3）清单设置项目合理 清单范围，标段之间划分要清晰，按计价说明和规则执行。不按规定进行复核，容易出现漏，多或前后矛盾。
（4）工程量的清单计价单位
2﹑拟采用的途径：
（1）在实际工程中，参考国际相关标准，国内相关研究成果和工程实际情况。
（2）参与调研，认真细致的调查。
（3）收集规范，在实际工作中，我们常常需要参考、遵守相关的计算工程量
（4）熟悉施工设计图，根据科学的计算顺序，结合工程实际编制工程量清单。
（5）熟悉规范，必须按照规范要求编制。
（6）收集有关信息，做好资料积累，及时更新操作技能，注意与时俱进。
五、设计（研究）进度计划
毕业设计任务起止日期： 3月11日到 6月16日，具体进度计划安排如下：
1.收集整理设计所需资料文件1周
2.开题报告编写0.5周
3.外文翻译0.5周
4.建筑方案设计及方案图绘制2周
5.建筑施工图设计、绘制2周
6.结构选型及平面布置0.5周
7.框架结构及自选构件设计计算3.5周
8.绘制结构施工图2.5周
9.整理打印计算书、说明书0.5周
10.施工图预算3周
11.毕业答辩1周

六、参考文献
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教研室（学术小组）意见

教研室主任（学术小组长）（签章）：

年 月 日

指导教师意见

签名：
年 月 日