初中生物备课组工作计划.docx
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初中生物备课组工作计划 一、学生情况分析 级三个班,分别是219、220、222三个班。上学期的生物期末成绩与全县比差距很大,班与班之间也有较大的差距,原因是学生习惯了由教师督促,没有教师的督促就不能自觉地进行学习,另外对知识死记硬背,不能灵活运用,形势非常严峻。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。 三、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四、具体措施 1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。 5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。 6、培养优生,转化后进生。 五、进度安排 本学期总课时为54课时,每周3课时。教学内容及参考课时如下: 第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章) 第一章、生物的生殖和发育(4节) 第二章、生物的遗传和变异(5节) 第三章、生物的进化(3节) 第八单元、健康的生活 第一章、传染病和免疫(2节) 第二章、用药和急救(1节) 第三章、了解自己增进健康(2节) 会考复习 六、教学方法 1.抓好课堂教学与复习; 2.要重视发挥学生的学习主体作用; 3.精选习题,落实有效训练; 4.强化贯彻,重在坚持。 级的每位同学都拿到好成绩。 一、指导思想 根据我校本学期“关注科组活动,反思教学行为,提高课堂实效,促进师生成长”的精神。结合生物学科的教育教学实际情况,继续坚持以生物课程标准为依据,以全面提高全体学生的科学素养为宗旨;以培养学生的创新精神为重点;以促进学生转变学习方式为突破口,力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。我们生物备课组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和研究,关注差异教学,建立有效课堂,积极进行课堂德育渗透,争取更好的教育教学效果,使师生共同提高、共同发展。 二、备课组情况 级生物课继续由苏庆贵教师任教,初一 级生物学科一定会取得很好的教育教学效果。 三、具体工作要点: (一)积极参加各种学习活动,不断促进教师专业化发展 学习是教师专业化发展的前提与基础,我们提倡“在工作中学习,在学习中工作”,任课教师会积极参加本学期的各种进修、培训等活动,同时加强彼此的合作学习,努力提升教育教学水平,为建设好学习型组织而努力。 (二)加强个人备课和集体备课 每周一次的集体备课,继续开展以“说课”形式为主的集体研讨,按照学校要求,重点是教学目标的确定、重难点的把握、学情分析及教学活动设计和习题的选择的研讨,做到有目的、有计划、有主要发言人、有记录。注重成员间的交流与合作,资源共享、合作学习、共同发展。学期末上交说课稿。 (三)积极报名上公开课,开展案例分析活动,促进教师成长 任课教师,都积极报名上公开课并参与案例分析活动,希望通过自身的努力和集体的交流合作,百尺竿头更进一步,促进彼此更快地成长。 (四)认真参与阅读工程,努力提升教师素养 每位教师认真读1到2本书,写读书笔记和心得,积极参与读书沙龙活动, 推荐好书,共读共享。 (五)认真完成初二生物结业的实验考试,继续研究提高复习课效率的做法,提高复习课的质量,为初二生物结业考试做好准备。 (六)加强教师的培养,促进快速发展 认真听课、评课,多交流,多给机会学习和展示,促进教师专业水平的提升。 (七)积极开展丰富多彩的初二科技活动和选修课,使教师在组织学生活动的过程中,不仅提高学生多方面的能力,而且不断提升教师自身的教学水平。 1、积极组织初二学生参加各项竞赛活动,积极探索生物竞赛的辅导模式,做好辅导工作,争取取得好成绩。 2、积极开展初二选修课活动,提高初二学生的学习兴趣,培养学生在生命科学上的实践能力,并注重资料积累,为选修课成果展做准备。 在新学期里,初中生物备课组全体教师会继续努力学习和实践,更好地提高教育教学水平,争取在生物毕业会考中取得好成绩! 一、指导思想 以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导,立足基础,着眼能力;立足“纲标”,活用教材;突出重点,强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新! 二、学情分析 大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为: ①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养; ②“尾巴较大”,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯; ③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力,加强管理,积极配合,努力提高,端正学生学习态度,提高备考意识,提高复习效果和质量。 三、复习目标 通过三轮复习,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成绩突出。 四、复习思路 学习科学理论,优化教学理念;依“纲”据“标”,优化教学内容;重视教学设计,优化教学过程;以问题为中心,优化教学方法;把握适度原则,优化训练过程;倡导合作、和谐,优化资源利用。 五、复习依据 山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三 六、复习措施 (一)要完成三轮复习任务 1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本能力 9月1日至20xx 2、第二、三轮是专题复习阶段:抓线(整专题),目标:综合能力提高突破。 3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段,主要是抓线(整专题),以专题知识为主,整合必、选修模块,贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解,包括对各版本之间知识点的衔接,包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合,重在学生综合能力的提高。 3、第三轮是专题复习阶段:第三轮抓面(练套题),目标:提高综合应用能力。 4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段,主要是抓面(练套题),在前面两轮复习的基础上,突出重难点、热焦点,以考带练,以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流,特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力,提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段,重在抓好考试方法、规律指导,提高综合应用能力。 与此同时,本备课组还要做到以下工作: 的高考试题,捕捉当中的有效信息。 (2)为了有效地备考,备课组内进行模块分工,通过分工合作,集思广益,以提高备考的效率。 (3)根据新课程精神,大胆尝试自己命题、创新命题,探索科学评价体系。 (4)加强对学生学习状态,应试心态的科学辅导,做到细致复习、轻松应考。 (二)要做好单元(模块)过关测试训练 每复习完一个单元(模块),则对该单元(模块)进行相应的测试,及时发现问题,及时做出补缺,并且进一步加强针对性训练。 (三)要做好每次统测工作 1、统测前要做好命题工作 (1)命题依据 山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求,确定好所考查的知识点,要制定好考试双向细目表,然后才进行命题或组题,命题的内容应体现教学中的重点、难点。 (2)试题必须体现三维目标:知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观 ①再认、再现历史知识:重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。 ②材料处理:阅读、理解、整理历史材料,利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。 ③历史阐释:分析、综合、归纳、比较、概括历史知识;客观评价历史人物、事件、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。 ⑤情感态度与价值观:爱国主义、人文主义、世界意识等。 (3)命题分工 由于新课程高考的特殊性,单靠个人命题是不可能,必须发挥备课组的力量,备课组成员同心协力,分工合作,专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者可以轮流。 2、要做好评卷工作 级组存档。 3、要做好讲评工作 这是核心环节。在讲评的过程中,要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点,要注意做到举一反三,应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生,引导学生做到举一反三,相应掌握相应题型的解题方法和思路。 (四)根据不同班级进行针对性教学,夯实基础 级实际出发,积极探索符合学生实际的复习教学模式。根据美术班和普通班的具体情况,要有针对性地进行教学。 高考命题始终是坚持以基础为主,考虑到高考命题的稳定性,20xx (五)在夯实基础的前提下,提高学生的能力 在夯实基础的前提下,明确能力培养目标,努力实现能力从基础知识中培养,基础在能力提升中夯实,实现基础与能力并重并举,相得益彰。坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高能力。 (六)合理、有分别地利用备考资源 在备考中,主要以新课程标准、考试大纲为依据,以教材为依托,精选教学辅导资料(第一轮复习以《创新设计》为主) (七)精编习题,加强学科“磨合”期的训练 新课程命题特点,今 因此,我们从第一学期开始,进行单元内“磨合”训练,第二学期3月上旬起,就开始对学生进行学科强化训练,加大学科综合的力度和深度,进一步加强学科内“磨合期”训练。 (八)加强高考信息的收集和消化 以来的全国文科综合试题、上海、宁夏、广东高考试题,分析这些试题命题的趋势,特别是体现新课程精神的题目,在训练和考试中,可以参照或者进行改造加以使用。同时通过从网上收集到的信息进行整理、总结,准确把握20xx (九)加强对学生分类分层辅导。 针对不同类型的学生,强化盯人意识,重点辅导尖子生,长期关注临界生,帮扶学习困难生(主要以表扬、鼓励为主)。 同时,高三的学生压力很大,作为老师一定要尽量关注每一位学生,爱他们,支持他们,不断鼓励他们,引导他们以健康的心态备考。 一、教师情况介绍 担任初中生物教学任务的共有3位老师,大家都非常愿意为初中生物教学作出自己的贡献。俗话说的好“活到老、学到老”,我们会不断总结经验和教训,虚心向其他老师学习。 二、指导思想 为了更快的提高生物组的教育教学水平,促进素质教育的全面实施。根据“关注学生需求,反思教学行为,提高课堂实效,促进师生成长”的精神。结合生物学科的教育教学实际情况,继续坚持以生物课程标准为依据,以全面提高全体学生的科学素养为宗旨;以培养学生的创新精神为重点;以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,以促进学生转变学习方式为突破口,力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。我们生物教研组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和研究,关注差异教学,建立有效课堂,积极进行课堂德育渗透,争取更好的教育教学效果,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。 三、本期备课组工作的要点 1、积极参加各种学习活动,不断提高自己的教育教学技能。 一、指导思想 本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南,积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作,继续大胆推行课程,进一步转变观念,并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量,确保各项工作目标的实现。 二、总体目标 1、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验创造条件也得尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力。 2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重学生的行为习惯教育。 级要尽早做好中考复习打算,准备在四月中旬完成新课内容的教学,四月下旬开始着手进行总复习,同时做好实验考查的准备工作。初一、二 三、具体措施 (一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率 1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教务处的集体备课要求,做到“四定”、“四统一”、“四研究”,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式规范,要有教师、学生活动的体现,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感,以利提高各成员的整体素质。 2、继续开展好每周的公开课,要求开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品。 3、强化听课制度,所有成员每周都要主动听课1~2节,认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容,通过听课取长补短,不断改进自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平。 (二)进一步实施课程,努力提高教学质量 1、组织本组成员,进一步学习《新课程标准》等课程教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动、探究、合作学习。 2、进一步加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进。 (三)进一步加强教学研究,努力提高业务水平 1、本学期每位成员要积极撰写论文,力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文,每星期写一篇教学随感。 级的教师争取在结业考试中取得好成绩。 3、加强劳动纪律教育,严格执行学校的各项规章制度,严格上下班制度,服从分工,协助学校搞好各项工作。关心、爱护学生,为人师表,乐于奉献。 一、指导思想 1、学生发展。贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念,以学生为主体,突出学生学习的主动性、自主性,加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养,重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。 2、教师发展。进一步提升本组教师的教学水平和教学能力,加强组内教师团队意识的培养,为教师的个人发展和专业成长奠定基础。 3、学校发展。践行“课改”行动计划,开展生物课堂教学的有效性探索。扎实抓好本期生物教学。 二、具体工作和措施 1、进一步规范集体备课活动 (1)规范活动时间和地点,定周五下午为集体备课时间,活动地点定在生物集备室。 (2)规范集体备课主题,结合本组实际情况,备课组活动主要以研究备课为主,注重教学过程的设计,注重学案的设计,注重教学反思和教学后记。 (3)规范集体备课的分工和责任,备课组成员根据统一的分工安排,在活动中要发挥自己应有的作用,主备人认真扎实的备好课并讲解,辅备人积极主动的评议、讨论。 2、听课评课 (1)听课时全体参与,要更关注学生的学,不局限于组内的互相听课,充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。 (2)评课时由备课组长主持评课,要实话实说,注意汲取他人经验,找出不足,发现问题大家一起反思,提出解决办法,然后应用于教学实践中去。 一、工作目标: 根据高中生物课程标准,以必修学业水平考试说明为依据展开教学。抓好起始教学,提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣,夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列,并使学生都能通过学业水平测试。 二、工作要求: 针对以往的工作经验及教训,我们准备做好以下工作。 1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。 2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。 3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,使用研究性学习、探讨性学习的方法。 4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。与学生加强互动性,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。 5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施,进一步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 6、在教学上,要注意向他人取经学习,组内成员要经常相互听课。取人之长,补己之短。组内教师要分工合作,共同承担考试、练习、补差等工作,保持相同的教学要求和进度。 7、在思想上,努力提高意识,通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵,并应用到工作和生活中。 8、不断提高思想境界,提高个人师德修养,起到为人师表的作用,树立榜样。 三、工作内容: 根据以上要求,我们必须落到实处,做到稳步开展各项工作,我们计划: 1、每周组织学习课程标准1次,利用周五教研时间 2、每周组织学习新的教学理念1次,利用周五教研时间 3、每周组织集体备课2次,主备人员确定,充分发挥集体的力量,确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。 4、教师每周听课2节,新教师不听课坚决不上课堂 5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂,积极参加学校组织的业务学习,学校的管理工作,比如值周。 6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系,既提高生物素养,又培养学生保护环境的意识。 7、每周利用网络,学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次,提高思想认识。 8、每周学习师德修养材料1次,督促全组教师认真学习准确落实。- 配套讲稿:
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