九年级语文白雪歌送武判官苏教版.pptx

简介作者简介作者检查预习检查预习朗读欣赏朗读欣赏阅读探讨阅读探讨佳句品味佳句品味比较阅读比较阅读课处延伸课处延伸归纳课文归纳课文谁会读下面的几个字谁会读下面的几个字裘（裘（）衾（衾（）阑（阑（）羌（羌（）掣（掣（）qingchlnqiqn检查预习检查预习（715770），南阳人，他是唐），南阳人，他是唐代代“边塞诗派边塞诗派”的著名诗人，与高的著名诗人，与高适齐名，并称适齐名，并称“高岑高岑”。岑参早年。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边塞，其诗多写过塞参戎幕，往来边塞，其诗多写过塞风光和军旅生活，风格为之大变，风光和军旅生活，风格为之大变，其诗洋溢着积极乐观的思想。其诗洋溢着积极乐观的思想。朗朗 读读北风呼啸着卷过大地，刮断了早已枯干的荒草；北风呼啸着卷过大地，刮断了早已枯干的荒草；尽管是八月份，这里的天空已飘起了雪花。尽管是八月份，这里的天空已飘起了雪花。一一夜之间，所有树枝上挂满了雪，就像春天里千夜之间，所有树枝上挂满了雪，就像春天里千万朵绽放的梨花。万朵绽放的梨花。雪花透过珠帘，沾湿了罗幕，雪花透过珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘衣服也不觉得暖和，丝绸锦缎做的被穿上狐裘衣服也不觉得暖和，丝绸锦缎做的被子都让人觉得有些单薄了。子都让人觉得有些单薄了。将士们都冻得拉不将士们都冻得拉不开弓弩，盔甲也很难穿在身上。开弓弩，盔甲也很难穿在身上。沙漠里都结了沙漠里都结了厚厚的冰层，将士们的脸上布满愁云，想着这厚厚的冰层，将士们的脸上布满愁云，想着这寒冷的天气快点过去。寒冷的天气快点过去。中军大厅里摆好了酒宴，中军大厅里摆好了酒宴，欢送返京的客人，胡琴琵琶与羌笛奏出了美妙欢送返京的客人，胡琴琵琶与羌笛奏出了美妙的乐曲。的乐曲。傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。在在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。天山的道路。山岭迂回，道路曲折，看不见您山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马蹄印。的身影，雪地上只留下马蹄印。阅读探讨阅读探讨 说说这首诗的主要内容。说说这首诗的主要内容。描绘了西北风雪的奇寒，描绘了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生友情及因友返京而产生的怅惘之情。的怅惘之情。北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。这两句诗点明了风这两句诗点明了风和雪有何特点？和雪有何特点？这两句用了什么修辞手法？有什这两句用了什么修辞手法？有什么作用？么作用？忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开千树万树梨花开。比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖，读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。梨花盛开的美景，形象而生动。千古传千古传诵的诵的咏雪佳咏雪佳句句“瀚海阑干百丈冰，愁云瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝惨淡万里凝”用了什么用了什么修辞手法？烘托了怎样修辞手法？烘托了怎样的气氛？的气氛？对偶、夸张。对偶、夸张。烘托出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。山回路转不见君，雪山回路转不见君，雪上空留马行处。上空留马行处。这两句诗表达了作者怎样的这两句诗表达了作者怎样的感情？请设想一下此时作者感情？请设想一下此时作者会想些什么呢？会想些什么呢？依依不舍，惆怅。已经望不见远依依不舍，惆怅。已经望不见远去的朋友了，雪地上只留下马蹄去的朋友了，雪地上只留下马蹄足迹。我们何时能再想见？我何足迹。我们何时能再想见？我何时才能归京呢时才能归京呢？1、（、（14句）边塞奇丽句）边塞奇丽 的雪景的雪景2、（、（58句）将士苦寒句）将士苦寒 的生活的生活3、（、（918句）雪中送友句）雪中送友 归京归京衬衬托托作业：练习册写完！练习册写完！