教师培训个人总结.docx
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1、教师培训个人总结初制定的教师培训计划,一一、领导重视,认识到位,制度保证学校领导非常重视教师培训工作,成立了校长任组长的教师培训领导小组,加强对教师培训工作的指导,把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展教师培训,大力提高教师专业化水平。学校制定了教师培训计划和教师培训制度,加强了对教师培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。二、开展多样的培训形式1、加强班主任培训10月派出七2、做细做实“国培计划”远程培训工作9月-12月,我镇有5名教师参加了“
2、国培计划”幼儿示范培训,39名教师参加了“国培计划”国培学习培训,78名教师参加了“国培计划”全员学习培训。另外有15人参加了教育技能培训,7人参加了学科培训。20_所有要求的学习任务,参培教师的成绩全部合格。20_3、加强校本培训工作开展了丰富多彩的教研活动,通过教师献优质课,相互听课、评课等多种形式,提高教师教育教学水平和钻研教材的能力。开展了省、市级骨干教师上示范课活动。提高示范引领,教师们受益匪浅。开展了电子白板培训,加强了电子备课培训和指导。开展了小学语数主题教研活动选拔赛,高级教师讲课活动选拔赛。各教研组开展了教材教法培训。4、开展威远县“实用人才青蓝计划”活动。完成了相关资料的收
3、集,归档,上交等工作。5、做好教师外出培训、学习、交流工作。为全面提升教师队伍的职业素养、技能水平和执教能力。强化教师培养过程,规范教师发展行为,激励教师自主发展,实行发展目标评价,从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬,具有一定教科研能力,适应新时期需求的教师队伍,制定以下培训计划:一、抓好常规学习培训,提高教师政治业务素质。教务处充分利用集中学习时间,采用专题讲座,放录象,集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训,教务处都把师德修养房在首位,组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。二、抓好专业知识培训,提高教师业务素质1、校党委继续在全校开展学习弟
4、子规活动,教务处、科研处从校本培训入手,组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等,全体教师通过进一步的学习,深挖弟子规中的教学资源,把弟子规渗透到课堂中。2、磨砺素质,提升能力,不断提升教师教育教学水平。一是学二是思的教学经验,也许只是一三是听听课是教师成长的重要途径,经常听课有利于教师之间相互学习,相互取长补短,共同提高,共同前进;为让听课更具有针对性,教务处从三个层次上提出听课要求,教研室主任听课着重于发现问题,给本教研室教师以引导帮助;学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课;着重于具体的学科研究;教师尽量听本学科或相近学科的课,着重于提高自己的教学水平,全体教师已经把听课当成自己
5、成长的一个平台。四是讲教师尽快成长发展,五月份,六月份,教务处、科研处组织了教研室主任多媒体教学示范活动。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常细致,教学活动设计比较有创意,课件制作较为精美,用自己独特的教学方式,从不同的角度展现了自己教学风采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课,同时也为新教师提供了一个学习的机会,让青1、要高度重视教师群体核心价值观的培养。教务处要通过各类学习活动在广大教师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观,使广大教师有先进的教育理念、科学的育人手段。要增强教师的责任意识,维护各项工作安排的严肃性,坚决按章办事
6、,坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。2、继续撰写教学反思。孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。教学亦如此。教师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程,也就是学会教学的过程。通过教学反思,使教师教学不再是简单地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。3、推进学习型教师队伍建设。在我们教师队伍中,还有个别教师缺少敬业精神,个别教师的教学理念过于陈旧,讲课不生动,观念还需进一步引领。这些都需要通过大家不断的学习去提高,读书活动的持续开展,在全体教师中已形成人人爱读书的良好风气。教师。新入职20名青教师座
7、谈会,强化青教师安排一名师傅,充分发挥传、帮、带的作用。师傅和徒弟要互相听课,不断切磋交流。师傅要指导徒弟进行课堂教学;要与徒弟共同研究教材、研究学生、研究典型工作流程等。期末举行青教师进修培训,鼓励青教师汇报课活动,提高青从参加比赛教师的课堂教学情况来看,新教师业务素质提高比较快,大部分教师在课堂教学中,对教材的把握比较到位,分析的比较透彻,课堂设计思路清晰,合理流畅,教学目标明确,教材分析透彻,准备充分。同时在汇报课中也暴露出许多不足之处,具体表现如下:教师课堂教学都要用普通话,这是教学基本功的重要一环。(2)、教学语言方面,个别教师语调单一,枯燥无味,这样就很难达到师生互动。语言要准确精
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