学校心理健康教育工作计划.docx
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1、学校心理健康教育工作计划为了贯彻教育部的中等职业学校学生心理健康教育指导纲要精神,全面推进素质教育,切实加强学校的心理健康教育,本学期,心理辅导室计划拟开展以下工作:一、继续开展普及心理卫生常识活动,注重学生身心健康发展。定期将心理辅导室辅导的成功且具有普遍性的问题和案例,以匿名的方式,展示在校园健康橱窗内,同时积极布置心理健康橱窗,发动学生去主动关注自己的心理健康状况,并吸引更多学生解除顾虑,大胆走进心理辅导室,及时与辅导老师沟通交流,从而有效提高自己的心理健康水。二、将心理健康教育渗透到班团活动中。加大校心理健康教育在全校范围内的影响。联合学生会和校团委,将心理辅导渗透到学生各项的活动中,
2、以丰富的团体活动课形式,解决班集体的普遍心理问题,如团结、合作、荣誉、自信等,并接受政教处和校团委老师的指导。四、开设心理辅导讲座,加强对师生的心理训练和心理指导。五、进一步充实和完善学生的心理档案,完善心理辅导室的建设。六、安置心理信箱,对心理信箱的留言及时进行回复。以上是心理辅导室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划,由于自身理论有待完善,经验也不够充足,难免有疏漏和不合理之处,届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效的落实七、具体月工作安排:九月份:1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。4、建立新生心理档案。十月份:2、做好
3、班级心护员的培训工作。3、利用班会课心理健康活动(讲座网瘾问题)。十一月份:1、心理健康活动(举办全校女生青春期心理卫生讲座)。1、心理健康活动周系列活动(讲座、游戏、心理沙龙、心理影片等)一月份:1、心理健康活动(讲座考前心理健康辅导)2、心理辅导室学期总结工作,资料积累和个案分析、心理档案建立工作一、指导思想人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程精神,不断加强学校心理健康教育研究工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水。二、总体目标指导教师树立自我
4、保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力,关心爱护学生,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求(一)以人为本、关注差异,促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的与发展的不断深化,无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的与发展的新挑战,排除消极心理,优化心理状态,提高心理承受能力,已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念,加强对教师的人文关怀,定期组织教师学习心理健康常识,指导教师树立自我保健意识与学会调适
5、良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施,把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口,着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发,不断促进学生的健康成的主题,我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。(二)立足实际、创造条件,努力开展好学校的心理健康教育工作虽然我校资源条件差,但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上,立足学校实际,注意贴近学生生活,盘活教育资源,发挥学校优势,争取家庭和社会
6、的配合,全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作,力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新,努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课,并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善,校园网络正以其自身的特点和优势,为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空,开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道,我校将充分利用校园网络台,为学生和家长提供心理健康教育服务。(三)加强探索、不断实践,努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。里,为深入贯彻
7、落实中央关于进一步加强和改进未成一个学生的心理状态是否正常、健康,往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法,关系到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造,是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发自身潜能,促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方面。1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。学校开设健康教育课或讲座,利用广播、宣传栏、
8、黑板报等宣传工具,针对大部份学生的心理特点及知识要求,让学生从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展特点,掌握解决心理问题的方法和技巧,转变不良行为,从而使其具有良好的心理和社会适应能力。级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活需要一个适应的过程的问题,对新生的家长进行健康指导,让家长能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出发,对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。3、积极开展心理辅导方面的课题研究。语文教师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导学生“玩”出名堂来,真正做到在创设情景中下功夫,在“玩”字上作文章。体育教师严军撰写的在体育教学
9、中培养学生心理素质,学校体育教学树立健康第一的指导思想,不仅培养学生健康的体魄,而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。一、指导思想:认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、主要工作目标1坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,
10、培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。2立足教育,重在指导。遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。3提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。三、具体工作1学校心理健康教育队伍建设。度,继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时,将适时举办班主任心理健康教育讲座,缓解班主任心理压力,提高班主任自身心理健康水。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理,定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是
11、“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题,开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度,落实帮教措施,建立结对帮教档案。4学校心理健康教育的方式(1)集体辅导。班主任利用心理健康课,根据本班的实际进行心理健康教育,为学生提供全面地帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。另外,每月一次,利用下讲话,对一些共性问题,由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究,合作的方式进行。5指导家庭进行心理健康教育总之,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小
12、学生心理健教育,促进全体学生的健康发展,是我们的工作终极目标。四、月份工作安排三、四月份:制订并讨论学期心理辅导工作计划。做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。级部分女生)。五月份:组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好心理健康教育专题黑板报。六月份:继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。七月份:做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。九月:1对新生进行心理健康教育,帮助他们做好入学心理准备。2思品老师确定心理辅导内容。十月:1下讲话,进行集体辅导。级学生进行心理小调查。十一月:1出刊学校心理健康教育专刊。2班主任心理
13、健康专题辅导。十二月:2下讲话,进行集体辅导。总结。4各类资料整理、归档。),根据教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知(教基一厅函20xx14号)要求,决定从20xx一、目标任务,在全省创建30所左右的国家心理健康教育特色学校,150所左右的z省心理健康教育特色学校。二、工作步骤(一)创建阶段。各市对照教育部制订的中小学心理健康教育特色学校标准(试行)(附后),组织本行政区域内中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作,全面推进学校心理健康教育工作。开始,隔(三)推广阶段。依托专业机构建立工作交流台,及时推广宣传各地和学校开展心理健康教育的先进经验。三、工作保障度工作计划
14、,建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度,完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。建立针对学生个性特点的心理健康教育教学研究制度,推动学校积极开展校本研究,开发贴近学生实际的心理健康教育校本课程。健全心理健康教育教师工作考核制度,将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。(二)注重专业指导。我厅组织省内中小学心理健康教育专家,对各地心理健康教育特色学校争创工作给予指导,帮助学校提升心理健康教育水。各市要充分协调区域内外的心理健康教育资源,结合实际建立学校心理健康教育工作指导机构,切实加强心理健
15、康教育指导,定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动。对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时,每生均心理健康教育经费不低于10元。附件:中小学心理健康教育特色学校标准(试行)修订)精神,为确保中小学心理健康教育特色学校争创工作规范有序开展,特制订本标准。一、组织领导修订),积极推进本校心理健康教育工作。度工作计划,一般应有3一、指导思想:贯彻教育部关于印发中小学生心理健康教育指导纲要的通知以及省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获
16、取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目标:1、根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。2、遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。5、充分利用家长和社会资源,开展学校心理健康教育
17、。三、具体措施1、加强心理队伍建设。度将继续通过班主任会议,定期学习心理健康方面的知识,以点带面,全面提高班主任队伍的心理健康教育水。2、推进心理健康教育。学生思想道德建设的重要组成部分。学校将结合心理节的方案,继续深入开展好心理节活动,让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。3、细化心理制度建设。4、丰富心理教育方式(1)集体辅导。班主任利用心理健康课,根据本班的实际进行心理健康教育,为学生提供全面地帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。另外,利用下讲话,对一些共性问题,由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。(2)个别辅导(3)个案追踪。以心
18、理健康存在问题、问题较多、表现特别的学生作为个案对象,由心理老师进行个案的跟踪研究。5、做好对外宣传利用学校“红领巾电视台”这个宣传阵地,对心理健康知识以及学校的“心语心愿吧”工作进行直观的宣传,让更多的孩子了解这里,喜欢这里,乐于敞开心扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗,班级网页,家长学校等阵地,做好心理健康教育的宣传工作。6、指导家庭心理教育总之,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健教育,促进全体学生的健康发展,是我们的工作终极目标。一、指导思想龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生健康成长。二、主要工作目标1、坚持以人为本,根据
19、学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。三、工作要点(一)、加强学校心理健康教育队伍建设(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式2、配合班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。及时给予老师们需要的
20、帮助。5、利用心理健康讲座,指导小学生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效,心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。(三)本学期工作重点与特色根据区心育工作安排,两大工作重点:一、开展好“5.25心育
21、节”活动,二、积极参与我区“心育特色校”评比工作。结合我校情况,为做好此项工作,本学期尝试与社会资源合作,开展丰富的心育活动,同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。1.专职教师与希望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧团”公益组织,贵州参加培训,准备心育活动中演出。2.将家长学校和教师心育培训整合,充分利用资源。3.心育教师学习并尝试开设家长、教师读书小组活动。总之,我校将进一步加强小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健教育,促进全体学生的健康发展。相信在各级领导的大力支持下心育工作将会顺利进行。为了更好地促进中学生健康成长,推进素质教育,本学期我校心理健康教育工作计划如下
22、:一、指导思想针对当代初中生身心特点,围绕以学生发展为本的教育宗旨,提高中学生的心理素质,加强学生的心理健康教育,我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。二、主要工作目标1、大力宣传和普及心理健康教育。开展宣传工作,让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。2、坚持以人为本,根据初中生的心理特点及发展规律,开展丰富多彩的活动,提高我校学生的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促
23、进学生人格的健康发展。三、具体做法1、建设学校心理辅导工作队伍通过班主任会议,定期学习心理健康方面的知识,全面提高班主任队伍的心理健康教育水,通过日常的思想教育工作、主题队会等,将心理健康教育渗透在其中,全面培养学生健康的心理品质。本学期,我校将继续完善德育导师制的工作,每位老师担任1到3位同学的德育导师,每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。老师引导学生敞开心扉,学生把内心的困惑向导师诉说,使心理辅导更具有针对性、实效性,德育导师真正成为学生的“知心朋友”。2、开展心理健康教育级学生进行团体辅导、讲座。同时,各班主任要班内进行心理健康主题的班会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的
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