小学数学教研工作计划(精彩6篇).docx
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1、小学数学教研工作计划(精彩6篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是书包范文为朋友们带来的小学数学教研工作计划(精彩6篇),希望能够给小伙伴们的写作带来一些的启发。一、开展课堂教学研究。教师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,善于总结。争取学校之间的联研活动,切实研讨课堂教学的效率问题,探讨教师集体备课活动的新路子。2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将继续坚持每周四的教研活动,采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公
2、开课,组织听课,讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学,共同提高教育教学水平。3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。(1)每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,课后说反思。(2)同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。(3)同组教师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。(4)执教教师结合大家的建议进行二次修改。二、加强教师备课质量的提高。1、努力提高老师们的备课能力,坚持周前备课,教案的备写要规范化,教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学
3、生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。2、教研组将组织人员,对教师备课情况和教案使用情况进行调研,切实改进只用教学策略的形,不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评选。教师的指导与培养。教师的“青蓝工程”,让新教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律,让青教师课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,切实提高青四、加强学生作业管理。本学期我们将继续严把作业质量关,对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必
4、批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。2023小学数学教研活动计划篇二一、指导思想与目标坚持“常规教研课题化,课题研究常规化”的教育科研原则,重点突出新课程实验的校本研究,努力探索校本研究新模式,努力打造具有站前特色的教育科研品牌。目标:深化课堂教学,积极开展数学实践活动;积极开展课题研究,努力提高教师课堂教学设计能力。二、具体工作内容(1)通过学习课程标准,明确加强数学实践活动是数学课程的一个重大举措,不
5、断更新数学观和教学观。(2)每位数学教师都参与到实践活动的探索和研究中来。根据课程标准的要求,将实践活动的课题列入学期教学计划,认真上好实践活动课。级都要开设实践活动研究课,交流经验体会,并重视搜集与筛选实践活动课设计方案,作为学校教学资源,为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。(4)组织教师学习教学大纲与课程标准的精神,开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。(5)组织老师认真钻研教材,收集资料,了解学生喜爱的活动形式,精心设计实践活动方案。教学时要按标准提出的:“应该首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单
6、实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。”(6)本期组织实践活动课的研究活动,交流经验体会;组织教师观看优秀实践活动课的录象;组织教师外出学习;组织教师上网学习交流等等活动。(7)本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课,并重视活动后的反思实践活动课的研究,要形成教案,说课,上课,评课一条龙的文字材料。(8)每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会,教研组要及时整理材料,总结出学校数学实践活动的经验、成果。(9)建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生
7、乐意并更多精力投入到现实的,探索性的数学教学活动中去。使我校的教学深入的发展。三、教研活动要求级段特定制定研究课题,每周开展一次集体备课,确定内容和中心发言人。(2)认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合:要与学习新的教学理念相结合;要与专题研究相结合;要与上课、评课相结合。(3)本学期每个备课组老师都要围绕专题,按计划上好一节教研课。具体安排见计划安排表。(4)认真执行学校制定的教学工作考核方案。认真组织配合教务处备课、作业的检查。要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。教师每学期听课不少于15节,教研组长每学期不得少听课20节。(5)认真抓扶优辅后的工作,和竞赛辅导工作。四、具体
8、工作安排九月份:1、制订数学教学计划及备课组活动计划。2、继续学习新课程标准,研究新教材。级活动时间。十月份:级专题教研课。级专题教研课。级做好省数学竞赛辅导计划。十一月份:级学生数学竞赛辅导,初一、初二级专题教研课。十二月份:级学生进行数学能力竞赛。2、教师攥写论文或教育心得。一月份:级期末复习计划。2、教研组工作总结。3、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。一、工作思路在数学课程标准理念的指导下,以学生的发展为根本目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识,引领教师走“重过程、高效益”的教学之路;结合我区小学数学教学现状,
9、正确处理、发展创新与教学质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学数学教学方法,逐步提高我区小学数学教学的质量。二、主要工作(一)以集体备课为抓手,发挥教研群体作用加强集体备课,重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,优化教学工作进程,集众人智慧,采众家之长,扬长避短,资源共享,教师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化,专业寻求高起点发展,有效提高教学效益。1在探究内容上争取新突破。内容决定形式,为突破集体备课的瓶颈困惑,集体备课内容可以就知识点、能力点、思维点等进行讨论;也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论;或者可以让老师在一定的时间里进行说课
10、,跟踪观课、议课等等,各学校根据实际情况,有针对性地选择切实可行的内容和形式。2在讨论范围上争取新扩大。段或全员参与,提高教师的积极性,不断提高教师群体的教研意识。3在组织实施上责任再强化。区级集体备课,各学校确定专人负责,根据教研室安排,及时有效地参与研讨。各学校集体备课,要科学选择适合自己学校、教师、学生的最佳集体备课方式方法,备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用,善于组织大家讨论,及时调整谈话话题,组织教学听评活动,评议课后的反思一定要有效跟进,建议上重构课,撰写相关的教学随笔和教学心得,不断积淀自我,促进教师群体教科研水平的整体提高。(二)以课堂教学为中心,多思善研减负增效关注课
11、堂,加大教研工作力度,整合力量,落实校本教研制度,加强对学业水平质量的分析,根据各校情况,制定行之有效的措施,减轻学生负担,提高教学效益从课堂抓起,广大教师积极参加课堂教学研究,着力创设以学生为主体,让学生动手实践、自主探索、合作交流的自主学习模式,让学生主动积极参与观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会思想,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,体验策略的多样性,发展实践能力、增强探索与创新意识。1以“名师工作室”为引领,学习反思,提升专业。发挥名师工作室的引领辐射作用,成立研修梯队,制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划,定期
12、有计划的开展相关活动,工作室成员勤阅读、多反思、重实践,在小学数学专业网站创建个人博客,以更宽更广的视角审视自己的课堂教学和专业成长;全区数学教师立足课堂,用新课改理念指导自身的课堂教学,努力让学习反思成为自己的职业习惯,让终身学习成为自己坚持的方向。2、以“学校优质化”为平台,注重过程,提高质量。在专家高端前沿的理论指导下,借助“学校优质化”平台,深入项目学校,认真分析每一堂研究课,探求适合学生的有效教学方式,以相关课题和“微技能研究”为引领,切实解决当前课堂存在的问题,结果与过程并重,尝试“注重过程、促进发展、强调多元”的评价策略,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并及时提出
13、改进措施;发挥项目学校的优势,辐射薄弱学校,尤其关注学困生群体,秉承“不让一个孩子掉队”的理念,致力于学生整体学习水平的提高,在教学实践中不断地提高教学质量。3、以“多媒体网络”为依托,开阔视野,创新提效。级集体备课群的相关资料,建立资源共享库,用集聚全区教师智慧的优质教学资源指导三、主要工作安排九月份:1、“泰州市学业水平测试”复习研讨;2、珠心算实验安排、小学数学新教材培训;级优秀教案、课件;4、准备市级“合情推理能力培养”教学观摩研讨活动。十月份:1、组织参加泰州市集体备课观摩活动;2、组织参加泰州市学业水平测试;3、泰州市“海选”系列活动公开课展示;4、“综合与实践”活动方案、教学论文
14、评比。十一月份:级新教材示范课活动;2、组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。十二月份:1、网络教研小结、教师个人博客评选;以内)解题比赛。元月:1、组织小学数学期末调研测试;2、总结本学期小学数学教科研工作。一、指导思想我区数学教研工作要以学习和贯彻全国基础教育纲要和数学课程标准为主线,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,将教学理念更新和教学实践研究相结合,在总结上一学期课改实验的经验的基础上切实组织各项研究活动,将课改中心组的带头研究和学校教研组的校本研究相结合,推动我区数学教学教研步上新台阶。二、主要工作1、加强课改理论学习,转变教学理念继续加强理论学习制度建设,组织切实有效的学习活动
15、,以先进的教育理念指导课堂教学实践。以基础教育纲要、全日制义务教育数学课程标准(实验稿)为理论学习的重点,结合数学课程标准解读组织理论学习。开展“以课改理念看课堂”为主题的区、校两级评课活动。采用即时对话和书面交流相结合的形式开展。用课标的要求审视课堂实践的现状,用课标理念评价课堂中教与学的行为。在充分的评议中实现课改新观点,课标新理念的本土化和课改实验的校本化。2、充分发挥骨干职能,落实中心研究组工作组织以学科带头人、骨干教师为主的课程数学学科研究组。开展学术沙龙活动。研究组将对新教材教学实施、教师角色转变、学习方式改善、学科教学评价、学习环境构建、校本课题开发等专题组织针对性研讨,以求实效
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