【语文】南京市小学三年级上册期末试题(含答案)(1).doc
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1、【语文】南京市小学三年级上册期末试题(含答案)(1)1读拼音,写词语。l xng yu mimng lngwi xin2下列诗句中,可以用作激励好友的一句是()A停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。B萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。C好雨知时节,当初乃发生。D一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。3照样子,写一写。(1)手舞足蹈_(2)颤巍巍_(3)五湖四海_4补充词语,完成练习。( )干( )燥( )疾( )快冰( )雪( )成群( )闪闪( )严严( )( )明媚( )面( )方百发( )从上面的词语中我发现:(1)_、_是带有身体部位的词语,我知道这样词语还有_(写一个)。(2)_、_是含数字的词
2、语,我还能写出带有数字的词语_(写一个)。(3)_是描写春天的词语,_是描写冬天的词语,我也能写出描写秋天的词语:_(写一个)。5用“”画出加点字的正确读音。压根(yy)鹦鹉(yngyn)眼眶(kungkung)假期(jiji)满载(zizi)鲫鱼(jj)6爸爸逼我做奥数,妈妈逼我练钢琴。爸爸妈妈,你们这么做真是()A鹬蚌相争B揠苗助长C争论不休D狐假虎威7下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()A那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。B一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。C瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,像小圆点,特别漂亮。D我开始想念家里那些香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸
3、正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。8按要求写句子。懒洋洋闹哄哄空荡荡(选择一个词语写句子) _弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)_把下面的句子补充完整。姐姐急得_9根据所学知识填空。(1)_,孤帆一片日边来。(2)荷叶罗裙一色裁,_。(3)爱是人类最美好的情感。从名言“仁者爱人,_”中,我感受到爱是尊重;从“_,暖于布帛;_,深于矛戟”中,我感受到爱是说话得体。阅读下面文章,完成问题。仙人掌和小芽儿慈琪仙人掌自出生起,就一直认为自己是黄颜色的。是呀,天是黄色的,沙子地是黄色的,连一阵一阵吹过的风,也是黄澄澄的,自己当然也不例外。然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。一株努力张开两
4、片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它,这株幼芽也抬起头,眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌,忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。有小芽儿的陪伴,仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了,它给小芽儿遮挡风沙,夜晚又抖落身上的露水,浇灌小芽儿。小芽儿长得很快,没多少日子,它竟长得超过了仙人掌,于是仙人掌仰着头看它,充满了骄做:瞧,它长得这么高。后来,小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久,它们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时,这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密,仙人掌发出赞叹与自卑的声音;它们都那么活泼,那么鲜绿,哪里像自己啊,
5、黄黄的,和沙子一样普通。又不知过了多少年,仙人掌已经成了老爷爷,而它周固的沙漠早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果,当然它也不知道,自己其实也是绿色的。(选文有删改)10、照样子,写词语。黄澄澄(ABB式)_11、“然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么?_12、仙人掌是怎样阿护小芽儿的?请用“”在文中画出来。13、仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子?最后发生了哪些变化?_14、假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树,请你给仙人掌说几句话,让它不要自卑。_阅读下面文章,完成问题。吹糖人几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一
6、听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿,买了自己喜欢的一个糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲
7、,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。15、通过联系上下文的方法,我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是_。16、孩子们吃糖人的过程是怎么样的?我能借助关键词语来梳理过程。17、文中画横线的句子,用了“
8、围、_、_、_”等一系列动作,生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景,我能感受到他们_的心情。18、文中画“”的句子连用了四个“一会儿”,读着读着,我就忍不住发出感叹:糖人师傅_。19、“原来糖人在我的心中还没有融化呢!”你对这句话是怎么理解的?请联系全文写出你的想法。_20、习作。请选择自己印象最深的一处场景写一篇习作。自己拟一个题目;把字写工整,句子写通顺,还要注意正确使用标点符号;不少于260字。文中不得出现真实的人名、校名。1旅行 优美 明朗 危险【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意
9、掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“旅行”容易写成“履行”,“优美”容易写成“幽美”,“明朗”容易写成“明郎”,“危险”容易写成“为先”。2D【解析】D【详解】本题主要考查对诗句的理解。A“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的山行,这首诗描绘了秋之色,展现了一幅动人的山林秋色图,与激励好友无关。B“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”出自宋代叶绍翁的夜书所见,这首诗是诗人客居异乡所作,抒发了羁旅之愁和思乡之情,与激励好友无关。C“好雨知时节,当春乃发生。”出自唐代诗人杜甫的春夜喜雨,这首诗描写了春夜降雨、润泽万物的景象,与激励好友无关
10、。D“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”出自宋代诗人苏轼的赠刘景文,这首诗是诗人赠给好友刘景文的,赠此诗以勉励之,所以该诗句可以用作勉励好友。3A【解析】 口干舌燥 面红耳赤 兴冲冲 懒洋洋 百发百中 七上八下【详解】本题考查仿写词语。(1)手舞足蹈是含有身体器官的词语。含人体器官的词语有愁眉苦脸、垂头丧气、指手画脚、胸有成竹、目瞪口呆。(2)颤巍巍是ABB式的词语。ABB式的词语:香喷喷、金灿灿、亮闪闪、亮晶晶、黑沉沉、静悄悄、胖乎乎、气冲冲、(3)五湖四海是含有数字的词语。关于数字的成语 :十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、4 口 舌 眼 手 天 地 结队 发光
11、实实 春光 四 八 百中 口干舌燥 眼疾手快 摇头晃脑 四面八方 百发百中 千军万马 春光明媚 冰天雪地 一叶知秋【详解】考查词语的积累理解与识记。口干舌燥:嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。 眼疾手快:形容做事机警敏捷。 冰天雪地:冰雪漫天盖地。指寒冷的地方。也形容天气非常寒冷。 成群结队:结成一群群、一队队。形容人或动物很多,自然地聚集在一起。也作“成群结伙”。 闪闪发光:形容物体会发光、光亮忽明忽暗、光彩耀眼;也指因反射阳光而像在发出光芒一样。 严严实实:形容非常严密整齐。 春光明媚:春天的风光绚丽多彩,鲜艳悦目。 四面八方:指各个地方或各个方面。也作“四方八面”。百发百中:每次都能命中目标
12、。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握,绝不落空。(1)结合解释来看,带有身体部位的词语有:口干舌燥、眼疾手快。仿写:唇亡齿寒、焦头烂额、七嘴八舌等。(2)结合解释来看带有数字的词语有:四面八方、百发百中。仿写:七上八下、三心二意、一心一意等。(3)结合解释来看描写春天的词语是:春光明媚;描写冬天的词语是:冰天雪地。仿写秋天的词语:一叶知秋、金风送爽、秋风落叶等。5yyng kungjizij【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。压根y gn: 从来,本来,根本。鹦鹉yng w:名。头圆,上嘴大,呈钩状
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