【语文】山东省青岛市太平路小学三年级上册期末复习试卷(含答案).doc
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1、【语文】山东省青岛市太平路小学三年级上册期末复习试卷(含答案)1根据拼音写词语。y dgun chl zhy bn zhng jngl xngcng curng qichng qn ji du2下列对加点字的解释,正确的一项是()A一儿登瓮(刊登或记载)B光持石(拿着,握着)C击瓮破之(的)D戏于庭(厅堂)3查字典填空。“洁”是_结构,用部首查字法应先查“_”部,再查_画。用拼音查字法应先查音序_,再查音节_。可以组词_。4用“_”画出句中的反义词。(1)远处有一座座高山,近处有一条清澈的小河。(2)取人之长,补已之短。(3)房前花果香,屋后树成行。5下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是(
2、)A处分处罚处理到处B假装假扮真假假山C斗争战斗斗牛北斗星D大家大人大夫大地6先把下列词语补充完整,再按要求填空。没( )打( )津津( )( )争( )斗( )井底( )( )从上面四字词语中选择合适词语填到下面句子中。(1)秦淮河公园开满了鲜花,各种颜色的花_,五彩斑斓。(2)我们要多到外面的世界走走看看,开阔眼界,不做_。7下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()A那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。B一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。C瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,像小圆点,特别漂亮。D我开始想念家里那些香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排
3、骨。8按要求写句子。古老的钟,挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)_9填空。(1)看到儿童在捕蝉的画面,你一定会想起诗句“_,_。”这是_代诗人_写的古诗_。(2)夜书所见描写的是_季的景色,客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火,想起了自己的童年时光,便笑着吟诵道:“_挑促织,夜深篱落_。”(3)凭借一时的力量我们可以获得暂时的胜利,但是想要获得长久的胜利就要靠道理,也就是人们常说的“_,_”。(4)父亲经常对他们兄弟俩说:“_,_。只要你们两个人一条心,遇到多大的难关都能渡过。”阅读下面文章,完成问题。永不凋谢的玫瑰花校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一
4、张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向外走去。同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”“妈妈病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花, 她有点不相信。我把花摘下来送给妈妈看看后,我再把它送回来。” 小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答,同学们不说话了,校长的心颤动了。
5、他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的_,这一朵是奖给你妈妈的_。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗?10、写出下列词语的近义词。惊讶( )观赏( )径直( )颤动( )11、发挥你的想象力,在第5自然段横线处补充内容。12、文中“惊讶”一词出现了两次,第一次同学们“惊讶”是因为_。第二次“惊讶”又是因为_ 。文中还有令我们感到惊讶的事是_。13、在你认为理解正确的句子后面画“”。小女孩关心妈妈是对的,但是不该摘学校里的玫瑰花。() 校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花,是为了奖励小女孩的诚实。() 校长应该教育小女孩爱护花草树木,不该又给小女孩
6、摘两朵大玫瑰花。() 再美的玫瑰花也终有凋谢的一天,只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢,令人赞叹。()14、将“纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗?”改成陈述句。_阅读下面文章,完成问题。沉甸甸的小鱼篓我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网,就像短短的裙,飘落在河面,溅起无数颗水珠,撩起我无限的喜悦。屏气凝神,拉紧网绳,我将网收起,在沙滩上抖开,抖出一条条银白色的小鱼儿,抖出了小河的生命。那么可爱的小生命,我却把它们引到了一个干涸的世界。我想来想去,决定把小鱼放了,让它们重新回到河里。河水清清,小鱼儿悠悠地游向深处,那漂亮的尾巴一甩又一甩妈妈知道了,点点我的脑门儿:“
7、这是傻孩子捕鱼。”爸爸却摸着我的头,乐呵呵地说:“让小鱼又回到河妈妈怀里,一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的,却沉甸甸的,盛满了欢乐和爱意。15、照样子,写一写。(1)例:(乐呵呵)地说 ( )地说 ( )地说(2)例:河水(清清)眼泪( )白发( )16、从第段中找出描写“我”捕鱼动作的字词:_、_、_。文中描写妈妈动作的字词是“_”,描写爸爸动作的字词是“_”。17、用“”画出文中的一个比喻句。18、读文中画横线的句子:“多么可爱的小生命”指什么?“干涸的世界”指的是什么?从这句话中,你读出了什么?_19、结尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗?为什么?_20、表达交流。花园、果园,田野、小
8、河我们周围有许多美丽的地方。请你选择最喜欢的一处写下来。要求:围绕一个意思写;字迹工整,语句通顺,有真情实感;题目自拟;字数在300字左右。1【详解】本题考查根据拼音写汉字。首先要正确拼读拼音,写出正确的汉字。然后检查汉字是否正确,注意易错字。如“查和察”,注意汉字的占格,注意字体结构。如“蜡烛、察、旅、苍翠、绒”笔画较多,注意书写。2B【解析】B【详解】本题考查字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句,进行分析得出答案。A项,一儿登瓮:一个小孩站在大缸上面。瓮:口小腹大的一种容器。C项,击瓮破之:司马光拿石头砸开了缸。之:代词,指缸。D项,戏于庭:在庭院里玩耍。庭
9、:庭院。3 左右 氵 六#6 J jie 清洁【详解】考查查字典。“洁”左右结构的字,左边是部首“氵”,笔顺啊点,点,提,横,竖,横,竖,横折,横,去掉部首还有六画。读音为“ji”,首字母大写为J,可以组词洁净、整洁。4(1)远近 (2)长短(3)前后 【详解】本题考查学生查找反义词的能力。(1)远:本义为遥远,距离长。近:本义为不远、附近。它们是一对反义词。(2)长:两点之间的距离大。短:两端之间的距离小。它们是一对反义词。(3)前:方位词。在正面的。后:.方位词。在背面的。它们是一对反义词。5B【解析】B【详解】考查多音字。A项处分、处罚、处理都读ch ,到处读ch。B项假装、假扮、真假、
10、假山都读ji。C项斗争、战斗都读du,北斗星读du,斗牛可读du和du。D项大家、大人、大地都读d,大夫读di。6 精 采 有 味 奇 艳 之 蛙 争奇斗艳 井底之蛙本题考查的是补全词语,要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析,所填字要符合词语的完整性,注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上,结合具体的语境选词填空,使句中表达更准确。没精打采:形容精神不振,提不起劲头。津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。井底之蛙:本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙,比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。(1)本题要形容公园里各种颜
11、色的花竞相开放,应使用“争奇斗艳”。(2)本题要形容我们要多到外面的世界走走看看,开阔眼界,不做见闻狭窄、眼光短浅的人,应使用“井底之蛙”。7D【解析】D本题考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。A、B、C是比喻句,比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句,在这里教师要明确,比喻句不仅要有比喻词,还要把一个事物比作另一个事物,两个事物不能是同类。A项把“小球”比作“梦”,运用了比喻的修辞手法;B项把“头”比作“梯田”,运用
12、了比喻的修辞手法;C项把“硬翅”比作“小圆点”,运用了比喻的修辞手法。D不是比喻句,比喻句不仅要有比喻词,还要把一个事物比作另一个事物,两个事物不能是同类。8钟挂在枝干上。【解析】本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分,保留主干,使句子简明。缩句时句中的“着”“了”“过”字眼保留,注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或“谁+怎么样”快速抽取句子主干,即“主+谓(+宾)”。这道题的主语是“钟”,“钟”在干什么呢,去掉修饰“钟”的成分和修饰“枝干”的成分,保留“在”“上”两个表示状态的词语,谓语是“挂”,就变成:钟挂在枝干上。9 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 清 袁枚 所见
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