钓鱼的启示完美版.pptx
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1、 鲈鱼,又称花鲈、寨花、鲈板、鲈鱼,又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等,俗称鲈鲛,体长可长达四肋鱼等,俗称鲈鲛,体长可长达60多厘米,侧扁,口大,下颔突出。银多厘米,侧扁,口大,下颔突出。银灰色,背部和鱼鳍上有黑斑。以鱼虾灰色,背部和鱼鳍上有黑斑。以鱼虾为食,生长快,肉嫩味美。栖息于近为食,生长快,肉嫩味美。栖息于近海,也进入淡水,早春在咸淡水交界海,也进入淡水,早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍,的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍,产卵期间禁捕。产卵期间禁捕。原来这篇课文所写的是渔期结束的那个夜晚发生的事情,即当天是鲈鱼的禁渔期,过了12点的那一天可以允许钓鲈鱼了。本课节选自美国的一位著
2、名的建筑师詹姆斯勒菲斯特的一篇短文,叫做得对做得好天知地知 美国的禁渔期v 鲈鱼味美肉鲜,人类需求量大,所以捕捞量也很大。鲈鱼早春时节在咸淡水交界的地方产卵时,为了合理保证鲈鱼的繁衍,由于鲈鱼的繁殖能力很差,所以在鲈鱼生育期间禁止打捞,故此在此期间就叫鲈鱼禁捕日。为了让鲈鱼更好的产卵,美国 政府规定,每年的12月到次年的2 月,为鲈鱼的禁渔期。每年的1011月份为盛渔期,开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。“中国的禁渔期中国的禁渔期”:5 5月月1 1日至次年日至次年1 1月月3131日为青鱼禁日为青鱼禁渔期渔期.6 6月月2020日至日至8 8月月2020日为毛蚶日为毛蚶(hnhn)禁渔期)
3、禁渔期.4 4月月1515日至日至5 5月月3131日为淡水湖区日为淡水湖区与水库禁渔期与水库禁渔期.1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住关键的词句,体会作者的心理变化。、抓住关键的词句,体会作者的心理变化。3、理解父亲告诫我的话。、理解父亲告诫我的话。二二、教学重点及难点教学重点及难点 教学重点教学重点:1、引导学生理解父亲为什么一定要、引导学生理解父亲为什么一定要“我我”把钓把钓到的鲈鱼放回湖里。到的鲈鱼放回湖里。2、体会人物的心理变化过程,培养学生的语感。、体会人物的心理变化过程,培养学生的语感。教学难点教学难点:感悟作者从这件事得到的启示,体会
4、表达方法。感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。鲈鱼鲈鱼 鱼饵鱼饵 操纵操纵 鱼鳃鱼鳃 翕动翕动 皎洁皎洁 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 抉择抉择 告诫告诫 实践实践(l)(r)(zng)(si)(x)(jio)(chn)(j)(ju)(ji)(jin)读一读读一读ysngyuhugncng你能读准下列字音吗?沮丧()跳跃()曾经()获得()涟漪()鱼竿()翕动:翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。翕,收敛。(嘴唇)一张一合。沮丧:沮丧:灰心失望。灰心失望。涟漪涟漪:细小的波纹。细小的波纹。告诫:告诫:警告劝戒。警告劝戒。皎洁皎洁:(月亮)明亮而洁白。(月亮)明亮而洁白。抉择:抉择:挑选,选择。挑选,
5、选择。(长辈对晚辈,上(长辈对晚辈,上级对下级的。)级对下级的。)捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍读词语,说说我是怎样钓鱼的读词语,说说我是怎样钓鱼的。放好鱼饵放好鱼饵 举起鱼竿举起鱼竿 抛出钓线抛出钓线 溅起涟漪溅起涟漪 鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼上钩大鱼上钩 小心翼翼小心翼翼 熟练操纵熟练操纵 鱼跃不停鱼跃不停 啪啪作响啪啪作响 筋疲力尽筋疲力尽 拉鱼上岸拉鱼上岸剧烈剧烈 ()熟练熟练()清楚清楚()诱惑诱惑()近义词近义词猛烈猛烈清晰清晰娴熟娴熟反义词反义词熟练熟练()争辩争辩()清楚清楚(
6、)诱惑诱惑()生疏生疏沉默沉默引诱引诱模糊模糊劝阻劝阻阅读课文1、想一想这篇课文写了一件什么事?2、课文可以分成几部分?事情发展顺序:起因经过结果事情发展顺序:起因经过结果 三十四年前的一个夜晚,我在家附近的湖中三十四年前的一个夜晚,我在家附近的湖中钓到一条大鲈鱼钓到一条大鲈鱼,但因为离开放捕捞还差两个小但因为离开放捕捞还差两个小时,父亲要求我放掉那条鲈鱼,时,父亲要求我放掉那条鲈鱼,虽然不理解但我虽然不理解但我最终依依不舍地放掉了它,父亲的教育让最终依依不舍地放掉了它,父亲的教育让“我我”从中获得了终生的启示的故事。从中获得了终生的启示的故事。读读1919自然段,总结这件事的主要内容。自然段
7、,总结这件事的主要内容。提问题:谁?在什么时间什么地点干了什么?提问题:谁?在什么时间什么地点干了什么?结果怎么样?结果怎么样?思考问题:思考问题:课文先写什么,再写什么,最后课文先写什么,再写什么,最后写什么?写什么?钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示(13)()(49)()(1011)课文可以分成几部分?课文可以分成几部分?还可以这么分:回忆钓鱼的往事(1-9自然段)得到的启示(10-11自然段)还可以这么分:v2、课文写了哪两部分内容?回忆钓鱼的往事(1-9自然段)得到的启示(10-11自然段)读课文13自然段解决以下问题1、找出描写景色的句子。2、找一找作者是如何钓鱼的词。3、找出我和父亲钓
8、到鱼时高兴的语句。晚晚霞霞辉辉映映的的湖湖面面上上溅溅起起了了一一圈圈圈圈彩彩色色的的涟涟漪漪。不不一一会会儿儿,月月亮亮升升起起来来了了,湖湖面面变变得银光闪闪。得银光闪闪。描写景色的句子 过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪啪啪”找一找作者是如何钓鱼的词。的声音,溅起不少水花。的声音,溅起不少水花。我
9、等那条鱼挣扎得筋疲力尽我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。了,迅速把它拉上岸来。啊,好大的鱼啊,好大的鱼!我从来没有我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。1.啊,啊,好大好大的鱼!我从来没有见过的鱼!我从来没有见过这么这么大大的鲈鱼。我和父亲的鲈鱼。我和父亲得意得意地欣赏着这条地欣赏着这条漂漂亮亮的的大大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。轻翕动着。(1)你觉得有多大,用手势比画一下。(2)如果此时此
10、刻,你是作者,你最想干什么?(3)此时此刻,你是怎样的心情?作者的心情怎样?读课文49自然段(小组讨论)1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。3、找出父亲与儿子心理变化的词语。、找出父亲与儿子心理变化的词语。2.请大家找出请大家找出“我我”不愿意放鱼的不愿意放鱼的句子,用句子,用“_”在文中划出来。在文中划出来。(1)分角色朗读)分角色朗读爸爸爸爸:“孩子,你得把它放回湖里去。孩子,你得把它放回湖里去。”(平(平静)静)孩子:孩子:“爸爸!为什么?爸爸!为什么?”(急切)(急切)爸爸:爸爸:“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”(平静)(平静)孩子
11、:孩子:“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”(委屈)请大家找出请大家找出“我我”不愿意放鱼的不愿意放鱼的句子,用句子,用“_”在文中划出来。在文中划出来。1、“爸爸,为什么?爸爸,为什么?”我急切我急切地问道。地问道。2、“可是不钓到这么大的鱼了。可是不钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。我大声争辩着,哭出了声。3、我抬头看了一下四周,到处、我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。把乞求的目光投向了父亲。4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的我慢慢地把鱼钩从
12、大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。回湖里。读句子,说说读句子,说说”我我“不想放掉鲈鱼的理由。不想放掉鲈鱼的理由。过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪啪啪”的声音,溅起不少水花。的声音,溅起不少水花。理由理由1:这条鱼是:这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易
13、才钓到的。读句子,说说读句子,说说”我我“不想放掉鲈鱼的理由。不想放掉鲈鱼的理由。啊,好大的鱼啊,好大的鱼!我从来没有见过这我从来没有见过这么大的鲈鱼。么大的鲈鱼。理由理由2:鲈鱼这么大,这么美,很诱惑人。:鲈鱼这么大,这么美,很诱惑人。读句子,说说读句子,说说”我我“不想放掉鲈鱼的理由。不想放掉鲈鱼的理由。我抬眼看了一下四周,到处都是静我抬眼看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。父亲。理由理由3:周围没有人,不会受到批评。:周围没有人,不会受到批评。父亲父亲盯盯着鲈
14、鱼看了好一会儿,然后把目光转向着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:了我:“孩子,你孩子,你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。”“爸爸!为什么?爸爸!为什么?”我我急切急切地问道。地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我我大声争辩大声争辩着,竟然着,竟然哭出了声哭出了声。得意()()()急切乞求委屈()依依不舍找出儿子心理变化的词语。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 。“爸爸!为什么?爸爸!为什么?”我急切地问道。我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了
15、。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争我大声争辩着,哭出了声。辩着,哭出了声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。依依不舍地把它放回湖里。委屈 父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。孩子,你得把它放回湖里去。”父亲盯着鲈鱼看了好
16、一会儿,他在想些什么?请你写下来。我又抬头看了一下四周,到处都是我又抬头看了一下四周,到处都是静静悄悄悄悄的,皎洁的的,皎洁的 月光下月光下看不见看不见其他任何其他任何人的影子,我再次把人的影子,我再次把乞求的目光乞求的目光投向了投向了父亲。父亲。儿子:儿子:四周没有人,有谁知道呢?我们还是不放吧?四周没有人,有谁知道呢?我们还是不放吧?父亲:父亲:孩子,正因为没有人看见你的行为,你更应该把鱼孩子,正因为没有人看见你的行为,你更应该把鱼放呢。否则,你就自己欺骗了自己。放呢。否则,你就自己欺骗了自己。儿子:儿子:我这一次不遵守,下一次遵守不就行了吗?我这一次不遵守,下一次遵守不就行了吗?父亲:父
17、亲:有第一次就必然有第二次,你必须把鱼放回湖里。有第一次就必然有第二次,你必须把鱼放回湖里。想象我和爸爸的对话v你得把它放回湖里去。v你把它放回湖里去。说说哪句用得好 4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖中。(1)朗读指导,读出作者的依依不舍。(2)你就是作者,你得到了什么?(3)作者的选择题有没有做完?(面对选择,进退两难)鱼到底是该鱼到底是该放放还是还是不该放不该放?v甲方观点:必须放甲方观点:必须放v乙方观点:不必放乙方观点:不必放 当我钓到一条又大又美的鲈鱼时,我当我钓到一条又大又美的鲈鱼时,我心想:心想:(1)_ 当父亲让我把鲈鱼给放了的时候,当父亲让我把鲈
18、鱼给放了的时候,我会想:我会想:(2)_ 当我依依不舍地把鱼放了之后,我当我依依不舍地把鱼放了之后,我又会想:又会想:(3)_发挥想象力,想象我当时是怎样想的。“我我”好不容易钓到一条大鱼,父亲好不容易钓到一条大鱼,父亲却让却让“我我”放掉,他是不喜欢吗?放掉,他是不喜欢吗?你觉得父亲的做法对吗?你觉得父亲的做法对吗?父亲是不是有点傻?父亲是不是有点傻?假如当时父亲让我把鱼带回假如当时父亲让我把鱼带回家,我以后再遇到这种事可能会家,我以后再遇到这种事可能会怎么做呢?怎么做呢?uu父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,
19、然后把目光转向了我:把目光转向了我:把目光转向了我:把目光转向了我:“孩子孩子孩子孩子,你你你你得得把把把把它放回湖里去它放回湖里去它放回湖里去它放回湖里去。”(得得得得:)uu“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”有有两层两层意思。意思。uu一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼(鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼(鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼(鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼(鱼大、漂亮)亮)亮)亮)uu二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱,所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱,所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱,所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱
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